11级新生辅导总结

11级新生辅导总结11级新生辅导总结

11级新生辅导总结

9月10日，在阳光明媚的早上，我给11级应专心理班的新生做了一次团体辅导。本次辅导的目的是帮忙他们熟悉新环境，找到归属感；促进彼此间的相互熟悉，相互了解沟通，增进友情，从而更好的适应大学生活。本次辅导分为两个局部：第一局部是让大家在嬉戏中度过，从中得到启发；其次局部是让大家了解心理询问，扩大心理询问的影响力!

那么我的流程安排是这样子的：首先是自我介绍，讲解活动目的，然后进入热场嬉戏口香糖；其次分别是情有千千结爆破气球信任之旅同舟共济。完了之后让大家写反应表，并讲解什么心理询问，解答同学们的困惑。之所以这样安排，是遵循了熟悉、了解、信任与团结的人际交往规律。假如要给这次辅导打分，总分值100分，那么我可能只给自己打65分。在这次辅导当中我有许多的失误：1、没有很好的活泼气氛，使得有某些时刻冷场。就拿爆破气球来说，刚开头大家玩的是比拟high的，但是由于班级人数太多，以及天气有点热，有些同学又没吃早餐，在介绍了十几个同学之后，同学们都有点烦躁，消失冷场现象。2、嬉戏规章介绍不够清楚、明白！由于这次团体辅导是在户外进展，又没有带扩音器，显得声音比拟小，同学们当时由于很活泼，都听不到我的声音。因此有些同学不能够把握嬉戏规章。固然很大的缘由是我预备的不够充分而自己又是脱稿主持，消失了遗忘。这是我的过失。3、时间安排不够合理，导致同舟共济没有玩，达不到强化作用。某些嬉戏玩的太久，导致有些同学产生厌烦心情，特殊是爆破嬉戏。其实这是有缘由的。由于下一个嬉戏是信任之旅，需要眼罩，但因眼罩不够，两组共用一份，为了等道具，我只能拖延时间。其次是他们班级人数较多，自我介绍费时。4、互动与共享不够。在每一轮嬉戏完毕后，我想要与他们共享感受，但他们大多缄默，我找不到更好的方法促进沟通，只是我点到谁，谁就起来答复，所以互动不够。特殊是我由于赶时间转变嬉戏规章后，也没有给更多的时间给他们共享阅历！5、活动方案不够完善！以上主要是做得不好的地方。下面说说好的方面。我觉得首先呢，本次活动的目的到达了，大家玩的都很快乐，从他们的反应中可是这次活动的确增进了他们彼此之间的熟悉，沟通以及信任，帮忙他们找到归属感，这是值得欣慰的。其次是我的领导方式。整个活动过程是轻松开心的，我既是他们的朋友有时他们的教师。在嬉戏时我是他们的朋友，而在共享阅历与总结时我是他们的教师。每次我总结的时候同学们都很仔细地在听，并深有体会。最终我觉得我的应变力量以及语言总结力能挺好的，比起去年第一次团体心理辅导，我很确定我这次的力量。在其次局部中我简洁明白的介绍了心理询问，解答了同学们的困惑、误区，促进了同学们对心理询问的了解。

活动完毕后，同学们给了我反应。他们都觉得嬉戏很好玩，他们说，这次辅导很有意义。在嬉戏中他们相互熟悉，沟通，结交了许多新朋友，明白了信任与团结的重要性并盼望多多开展此类活动。固然他们在确定我的同时也给了我建议。比方在时间安排上要跟合理，不能由于赶时间就忽视一些嬉戏；嬉戏要更好玩一些，多一些互动沟通，不要太嗦；嬉戏规章要讲明白些、清晰些；活动方案要改善。我特别感谢他们给我的这些建议，给我指出存在的缺乏以及以后改良的方向，通过这次活动我与他们都得到了成长。但同时我发觉同学们都还不太了解什么是团体心理辅导，尽管在活动开头之前我已经介绍过。

在这次活动中，我很欢乐。我既帮忙了他们，又从中得到熬炼！我信任我会越做越好的！

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新生班主任工作总结

转瞬间，将近一个月的带班生活已经完毕了，回想起来，那么多精彩瞬间仍历历在目。现将这一个月的工作状况汇报如下：

一、在新生来的前两天，尽量多了解了一下学校及院系各方面的状况，如学校的建校时间、院系总数、标志性建筑逸夫图书馆的概况等，固然还有咱们院系的师资力气、考研率、学习气氛等，以便在迎接新生时向他们及他们的家长介绍讲解，让他们对大学有一个好的第一印象。同时结合自己及四周朋友、同学在入学时遇到的问题，提前去询问或查阅相关资料以帮忙新生及家长解决问题，如坐车及住宿方面的问题等。

二、新生正式报到的第一个晚上查寝是至关重要的一件事。在这个过程中，我通过与他们闲谈说笑，一方面是消退了他们刚来的生疏感，另一方面对他们的根本状况也有所了解并尽量记住他们中一局部同学的名字。固然说到了解，这主要还是靠以后与他们的进一步接触。这个晚上，我也许知道了各个宿舍的状况，如115宿舍根本都是提前来报道的，相互熟悉的时间早了一些，气氛相对活泼一些；而205宿舍正赶上来校报道顶峰，我接待了她们宿舍的第一个同学，待把她们都安排好时这个宿舍已经住满了，当时大家已相互简洁沟通，晚上查寝时气氛也活泼一些；其他宿舍由于是第一次相聚，相对还比拟生疏，不过接下来几天再去时，大家已犹如好朋友一样了。

三、报到后的一个星期学校安排了新生入学教育。在这一星期中，作为新生班主任的一项重要工作就是在集合时的时间问题上对他们提出严格要求，为以后的班风建立打下良好根底。由于他们根本都是90后，性格上相对活泼一点，对时间问题开头时并不怎么重视，我和黄旭科在这方面达成共识，通过在私下里了解状况并实行开班会等措施，让他们熟悉到时间观念的重要性，并取得了不错的结果。此外，对于院系安排的各种各样的讲座，大家时间久了就会产生厌烦心情，并且表现在行动上，这时候我们需要的不仅是对他们进展说教，同时也得站在他们的角度上考虑，并让他们知道既然学校安排这样的讲座就是对自己有用的。我们得用恰当的方式给他们做思想工作，保证他们按时参与入学教育。

四、入学教育完毕是将近两个星期的军训生活，这更是工作的重要环节。由于高考在家休息的时间过长以及有局部学生来自外地，他们中的一局部学生消失了身体不适的状况，我们都准时对突发状况作出了处理，并在休息或晚上去宿舍的时候给他们讲一些放松的方法，告知他们合理饮食休息，出门在外都自己照看好自己等。在此期间，我和另一位班主任黄旭科实行了轮番照看制，以保证军训及加训期间都有人在旁边，以防消失紧急状况而没人的状况。同时在休息期间也积极参加到了他们的嬉戏当中，大家在玩乐中相互增进了感情。此外，依据平常的观看及某些同学的积极性，会适当让某些同学帮助做一些事情，看看他们的办事力量，为以后的班委组建打下根底。

五、由于没有固定教室相互沟通时机较少。针对这个问题，我们除了开学时的自我介绍后，在紧急的入学教育及军训之余，又组织召开了班会。他们入学后的第一个中秋节还组织了中秋晚会，购置了月饼、苹果等，并鼓舞大家自愿报名表演节目。活动期间他们呈现了90后的活力与创意，班里的相当一局部同学都细心预备了节目。这两次聚会都相当胜利，不仅让大家在紧急的入学教育及军训期间获得了欢乐而且让大家有了更进一步的了解。

六、固然我们也有许多做的缺乏的地方。作为新生班主任是连接辅导员与新生的桥梁。我们得准时和辅导员进展沟通并准时汇报新生这一段的状况以便利辅导员依据状况对以后的工作做出恰当的调整。在这方面，我们的确做的不够好，没有很好地帮助辅导员开展工作，甚至消失一些本可以避开的失误，如在处理问题方面没有全面考虑，以至做出的决策有些漏洞等。

总之，一个月的新生班主任将会是我大学生活最精彩的回忆，它让我成长了许多，也懂得了许多，