校园朗诵比赛实施方案5篇

精品文档校园朗读比赛施行方案5篇校园朗读比赛施行方案1活动主题赞美春天、拥抱将来活动目的三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最珍贵的光阴，方案好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美妙事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。参赛对象全校学生〔新团员原那么上必须参加〕分为两组〔高中组、中专组〕比赛时间、地点：初赛时间：_年3月14日〔星期二〕地点：新阶梯教室决赛时间：_年3月16日〔星期四〕地点：新阶梯教室比赛规那么1、每班报名不少于两人2、诗歌内容不限，时间为24分钟3、脱稿朗读奖项设置本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名评分标准1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。〔1分〕2、穿着得体，与诗歌内容相协调。〔0.5分〕3、精神饱满，姿态得体大方。〔1分〕4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。〔1.5分〕5、朗读纯熟，声音洪亮。〔1分〕6、吐字明晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。〔2分〕7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。〔2分〕8、朗读形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗读。〔1分〕校园朗读比赛施行方案2一、活动目的：1.进步学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养孩子从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。2.配合全国推广普通话宣传活动的开展，进一步进步我校师生的语言文字标准意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境。二、活动要求：1.以诗歌朗读的形式表达对祖国的热爱之情。2.二年级二班以班级的形式参加朗读会。3.二年级二班班主任老师详细负责。4.朗读要求：〔1〕所选诗歌，思想内容应积极向上；〔2〕运用普通话，声音洪亮；〔3〕语气，语调适当，重音，节奏恰当；〔4〕表达感情准确，自然；〔5〕时间根据所选内容在5分钟以内。5.内容以歌颂伟大的祖国，伟大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可；形式以朗读为主，可配表演，尽量多样化。6.所需音乐自备，诗歌内容于2022年3月24日前交班主任处。三、活动地点：_小学图书馆四、奖项设置：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。五、活动时间：20_年X月26日六、比赛要求：1.朗读内容切合主题。2.参与学生有一定的朗读技巧。3.参赛成员着装整齐。4.有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。七、评委：_八、评分标准：总分为100分内容切合〔20分〕精神相貌〔20分〕着装〔20分〕形式〔10分〕朗读技巧〔30分〕校园朗读比赛施行方案3一、活动目的：1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。2、丰富校园文化，美化校园语言环境，进步学生朗读才能。二、活动要求：1、朗读内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入那么孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出那么弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。2、朗读对象：___年级以班级为单位组织参加比赛。4、朗读形式：以朗读为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗读、配乐诵读等多种形式进展表演。5、所需音乐自备，诗歌题目、评委于12月17号前上交语文组。三、活动安排：2、地点：学校操场四、评奖方法：1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。比赛顺序以组内抽签为准。2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，穿插担任评委。3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗读创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。未尽事宜，另行通知。我的设想请同胞们共同商榷，欢送同胞们献计献策：1、《弟子规》中的必诵局部采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有适宜的人选或评选形式呢?3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗读创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗?4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的时机，根本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。校园朗读比赛施行方案4一、比赛目的：为实在贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗读训练与指导，激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，丰富学生的语言积累，全面进步学生的朗读才能，经研究决定开展小学生课文朗读比赛活动。二、比赛内容：本期小学语文课文〔诗歌、散文〕。三、参赛对象：全校___年级学生。四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。五、比赛地点：待定。六、比赛形式：1、朗读内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。详细篇目由该学生所在年级的课文中选定。2、分低年级组〔一至二年级〕和高年级组〔三至六年级〕。3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。4、为了保证选手的高程度参加比赛，每班务必于周二把选手、朗读内容报送到学校组委会。七、评委事项：1、参评人员：各班语文老师。2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖假设干。八、评分根本标准：1.用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字明晰，不添字，不丢字；读得流利：停连恰当，不以字词顿读，不唱读。2.能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确表达课文的思想感情，朗读时感情真挚、充分，语气语调恰当。3.朗读者仪表整洁，举止大方，能表达语文良好形象和素养，整体效果好。校园朗读比赛施行方案5一、活动目的：通过本次英语朗读比赛，进步学生的英语学习积极性，稳固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达才能，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化气氛。二、活动步骤：在任课老师全面辅导的根底上，进展班级朗读比赛，各老师组织评比和奖励。在此根底上每班选拔两名学生参加朗读比赛。三、参赛内容：以八年级选题内容，课文《__》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗读。四、比赛形式：每名参赛选手抽签选题，脱稿朗读，时间不超过5分钟；五、活动时间，地点：20_年11月19日，多媒体教