《整百整千加减法》说课稿

《整百整千加减法》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《整百整千加减法》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。一、说教材《整百整千加减法》是人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》中的内容。在此之前，学生已经学习了100以内的加减法，为本节课的学习奠定了基础。本节课主要让学生掌握整百、整千数加减法的口算方法，能够正确地进行计算，并能解决一些简单的实际问题。教材通过“买电器”的情境，引出了整百、整千数的加减法。这样的安排，既贴近学生的生活实际，又能激发学生的学习兴趣。同时，教材还通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。二、说学情二年级的学生已经具备了一定的数感和计算能力，能够熟练地计算100以内的加减法。但是对于整百、整千数的加减法，学生可能会感到陌生，需要通过直观的教学方法和多样化的练习来帮助他们理解和掌握。此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作和小组合作学习。因此，在教学中，我将充分利用这些特点，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：让学生掌握整百、整千数加减法的口算方法，能够正确地进行计算。2、过程与方法目标：通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的迁移类推能力和解决问题的能力。3、情感态度与价值观目标：让学生在学习过程中体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。四、说教学重难点教学重点：掌握整百、整千数加减法的口算方法。教学难点：理解整百、整千数加减法的算理。五、说教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教法和学法：1、教法情境教学法：通过创设“买电器”的情境，让学生在具体的情境中学习数学知识，感受数学与生活的密切联系。直观演示法：利用计数器、小棒等教具，直观地展示整百、整千数加减法的计算过程，帮助学生理解算理。启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力。2、学法自主探究法：让学生在自主探究中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。合作交流法：组织学生进行小组合作学习，交流各自的想法和算法，共同提高。迁移类推法：引导学生运用已有的知识和经验，迁移类推到新知识的学习中，提高学习效率。六、说教学过程（一）创设情境，导入新课首先，我通过创设“买电器”的情境来导入新课。课件展示商场里各种电器的价格，如电视2000元，冰箱3000元，洗衣机1000元等。然后提问：“如果小明的爸爸想买一台电视和一台冰箱，一共需要多少钱？”从而引出本节课的课题——整百整千加减法。（二）自主探究，学习新知1、教学整千数加减法（1）出示问题：电视2000元，冰箱3000元，买一台电视和一台冰箱一共需要多少钱？（2）引导学生思考：2000是2个千，3000是3个千，2个千加3个千是5个千，也就是5000元。（3）让学生用计数器拨一拨，进一步理解计算过程。（4）归纳整千数加法的口算方法：先把千位上的数相加，再在得数的末尾添上3个0。（5）接着出示问题：冰箱3000元，洗衣机1000元，冰箱比洗衣机贵多少钱？（6）引导学生思考：3000是3个千，1000是1个千，3个千减1个千是2个千，也就是2000元。（7）同样让学生用计数器拨一拨，加深理解。（8）归纳整千数减法的口算方法：先把千位上的数相减，再在得数的末尾添上3个0。2、教学整百数加减法（1）出示问题：电视2000元，微波炉800元，买一台电视和一台微波炉一共需要多少钱？（2）引导学生思考：2000是20个百，800是8个百，20个百加8个百是28个百，也就是2800元。（3）让学生用小棒摆一摆，体会计算过程。（4）归纳整百数加法的口算方法：先把百位上的数相加，再在得数的末尾添上2个0。（5）出示问题：电视2000元，电吹风500元，电视比电吹风贵多少钱？（6）引导学生思考：2000是20个百，500是5个百，20个百减5个百是15个百，也就是1500元。（7）让学生再次用小棒摆一摆，巩固计算方法。（8）归纳整百数减法的口算方法：先把百位上的数相减，再在得数的末尾添上2个0。（三）巩固练习，应用新知1、基础练习完成教材上的“做一做”，让学生直接写出得数，并说一说计算方法。2、提高练习（1）果园里有苹果树3000棵，梨树1500棵，苹果树比梨树多多少棵？（2）商场里一件上衣800元，一条裤子500元，买一套衣服一共需要多少钱？3、拓展练习（1）＿____＋500＝15008000＿____＝3000（2）一个数减去4000得3000，这个数是多少？（四）课堂总结，回顾新知引导学生回顾本节课所学的内容，包括整百、整千数加减法的口算方法和算理。然后提问：“通过这节课的学习，你有什么收获？”让学生自由发言，分享自己的学习体会。（五）布置作业，延伸新知1、完成教材练习十九的第13题。2、让学生回家后，向家长说一说今天所学的知识，并和家长一起做几道整百整千加减法的题目。七、说教学反思在本节课的教学中，我通过创设情境，引导学生自主探究、合作交