余国艳“绕道”去“罗马”

本文格式为Word版，下载可任意编辑——余国艳“绕道”去“罗马”刘玉琴何欣容

担任班主任26年，曾先后获得“潜江名师〞“潜江市十佳班主任〞“潜江市优秀班主任〞“潜江市学生最爱好的好老师〞等称号，2022年更是从湖北省一千多名参评教师中脱颖而出，被评为湖北省第五届“新锐班主任〞，潜江市曹禺中学的余国艳，无疑是“水乡园林〞潜江的教育名人。

不过，相比她灵动聪慧的育人之道，余国艳对自己教育经历的表达略显平淡，并一再强调：“我觉得没什么好说的，每天做的都是这些事。〞这让记者想起了亦舒评价林青霞的那句话：美而不自知。用在余国艳身上，便是“慧而不自知〞。

人人都讲“条条大路通罗马〞，余国艳却经常“绕道〞去“罗马〞——在班级管理中以及解决一些问题时，她并非直来直去，而是抓住问题的关键，从侧面开启一个缺口，进而达到教育目的。“绕〞，既源于余国艳对教育规律的深入理解和对学情的确切洞察，更得益于她在教育一线几十年耕耘所形成的敏锐与自信。

无心插柳柳成荫

从懵懂、稚拙到举重若轻、游刃有余，余国艳的育人之路有艰难、困难、眼泪、伤痛，也有不妥协和自我和解，但是，她只用一句“无心插柳柳成荫〞轻轻带过。

“小组合作〞盛行之时，余国艳也在班级积极推行。

她将班上五十多名学生分成8个小组，每个组大约7名学生，每两周评一次优秀小组。

可是，仅仅评出了冠军、亚军、季军并不够，还需要有效的奖励刺激，如此，学生才有竞争的动力。

余国艳不想用物质奖励，由于对初中生而言，普通的小玩意儿显然已经无法打动他们，昂贵的物质奖励可能在短时间内产生猛烈的刺激，但是不持久，无法培养学生的自觉性。

奖励必需是学生很在意的东西，那么，这些物质生活普遍对比富足的学生在意什么呢？余国艳一直在观测。

“屋漏偏逢连夜雨〞，奖励的问题还没解决，座位问题又出现了。

在余国艳班上，学生每个月会换一次座位。然而，众口难调，总有家长和学生由于座位问题找余国艳解决，这让她很焦躁。

既然家长和学生这么在意座位，那能不能把座位作为奖励？

思考一夜后，其次天，余国艳在班上宣布：冠军组有优先选择座位的权利，其次是亚军组选，再次是季军组选。

消息甫一宣布，班上的孩子都沸腾了，个个摩拳擦掌。

结果证明，这一步走对了！为了得到更好的座位，孩子们个个铆足了劲儿。每个月的换座位日，便是孩子们的狂欢日。

更让余国艳惊喜的是，一直困扰自己的座位难题竟然“顺带〞解决了。孩子坐了自己不满意的座位，也不会找老师或者家长吐槽了，由于他们知道，心仪的座位只能通过努力得到。偶尔有家长对孩子的座位提出异议，余国艳便拿出各个小组的月积分，家长也不再多说。逐渐地，每次换座位后，学生和家长关注的不再是座位，而是本小组的积分，以及下次努力的方向。

“这件事对我的触动很大。我逐渐领悟到，好多时候，我们囿于问题本身，目光会被局限;当我们跳出问题看问题时，好多‘无心插柳柳成荫的现象都有了合理的解释。〞余国艳说。

声东击西

还是从小组合作说起。

余国艳要求，8个小组长确定后，由组长选组员。当然，组员也有权利选组长。

最终，班上公认的淘气大王小敖落选了。大家给出的理由如出一辙：“小敖经常不交作业，而且很淘气，确定會给小组拖后腿。〞

余国艳难为了。给小组长做工作，让他们接纳小敖？这个方法未尝不可，但总有一点强人所难的意思。那么，如何让小组长自愿接受小敖呢？

问题的关键在于，大家认为小敖确定会拖后腿，只看到了小敖的缺点。大家假如发现小敖能为小组做贡献，那不就能接受他了吗？

如何让大家看到小敖的优点？是由老师来介绍，还是让学生自己发现？余国艳倾向于后者。

于是，一场“夸一夸我的同学〞的班会课应运而生。

本来很担忧同学们发现不了小敖的优点，会出现冷场的难堪，但事实证明，余国艳想多了，孩子永远比老师更了解自己的同伴。

“小敖很爱劳动，轮到他值日的时候，他总是一丝不苟地做好自己分内的事情，有些班干部都做不到这一点。〞“他不仅做好了自己分内的事，有时候还会主动帮助同学清洁卫生，或者主动倒垃圾。〞“小敖还很良善，有一次我生病了，他可紧张了，下课都没出去玩，在教室陪着我！〞

……

一直低着头的小敖，在同学们的称赞声中逐渐抬起了头，羞红了脸，不好意思地说：“感谢同学们，其实，我觉得你们把我说得太好了，我没那么好。假如哪个小组选择了我，我就会积极地举手回复问题，不拖作业，不给小组拖后腿！〞

“唰〞，8个小组长不约而同地举起了手，要求吸纳小敖为组员。后来，和小敖一起长大的小玉胜出，成为小敖的小组长。

余国艳触类旁通，又将“夸一夸〞的方法用在缓解师生关系上。

曾经有一位和余国艳搭班的老师，年纪对比大，和学生沟通不多，师生关系一度很紧张。余国艳分别给学生和这位老师做工作，但效果并不明显。

受小敖这件事的启发，余国艳又召开了“夸一夸我的老师〞的班会。

夸一夸也得讲技巧。余国艳认为，假如单独夸这位老师，会显得刻意，学生可能会有抵触情绪，而把所有的科任老师放在一起夸，对这位老师来说更公正、公允，也不露痕迹。

为了“留痕〞，余国艳要求学生把对每位科任老师的称赞之词写在黑板上，然后，把被夸的老师请到教室，让他们看看学生是怎么夸自己的，并与学生合影。看到一个个溢美之词，这位老师的心化了：原来，这群孩子如此可爱。

师生关系就此改善。

“我管这招叫‘声东击西。面对一个问题，假如我正面解决，很可能会越来越糟。那么，我就暂且不提此事，采用迂回战术，不露痕迹地开展一次活动或者班会。这时，学生会放下成见，平和地参与活动。等活动终止，我的目的也就达成了，效果很好。〞余国艳总结。

做一位“幕后英雄〞

当“绕道〞去“罗马〞的成功实践成为一种常态，余国艳对这种育人聪慧有了更深刻的领悟：“其实，侧面突围，绕道而行，也是一种教育艺术。它的特点在于，学生感受不到自己在接受教育，也可能看不到老师。有时候，学生自己就是教育者。〞

小雨是一个要强的孩子，也是小组长。第一次小组评比，小雨所在的组没有被评为优秀，这让小雨很受打击。她找到余国艳，说：“余老师，下次我们组一定要得冠军，我已经做好计划了。我们组每天都要赚25分，成成学习认真，他每天负责赚4分，其中，作业整齐洁净1分，上课回复问题2分，为同学解答问题1分……组员假如连续3次没完成积分任务，就写状况说明。〞

小杰连续3天没完成自己的积分任务，便在小雨的敦促下老老实实写了状况说明。不仅如此，小雨还亲自给小杰的妈妈打电话，汇报小杰在学校的表现。谈到扣分状况，小雨说：“小杰扣了3分，第一天没交作业扣1分，其次天上课打瞌睡扣1分，第三天上课说话扣1分。本周还有2天，您一定要敦促小杰完成自己的積分任务，否则下周我们就赶不上别人了。〞

小杰妈妈很羞愧，她对余国艳说：“同样都是孩子，小雨在管好自己的同时还管组员，作为家长，我要加大管理力度。〞而之前，余国艳屡屡和家长沟通要加大对孩子的管理力度，家长都无动于衷。

小仪也是一名组长，在他的小组，有一个“瞌睡大王〞小琪，总是晚上睡不着，白天上课就睡觉，这让小仪和老师都很头疼。后来，在换座位的时候，小仪主动申请坐在小琪后面。小仪解释：“由于小琪太爱睡觉了，我作为组长，有责任帮助他进步。为了便利监视小琪，我坐在他的后面，只要他打瞌睡，我就用笔戳他的背。〞

一个学期过后，小琪如愿摘掉了“瞌睡大王〞的帽子。

“其实，你要相信学生，好多事情老师做不到，但是学生可以做到。所以，遇到困难，不要只想着自己往前冲，要培养学生的自主管理意识和能力，通过学生实现自己的教育目的，自己做‘幕后英雄，缺席但不缺位。〞余国艳如是说。

等一朵花开

“绕道〞，意味着可能需要更长的时间，花费更多的心血，这就需要教师有足够的耐心和信心。

但余国艳相信，磨刀不误砍柴工，只要眼光放长远，真正以学生为主，终究会守得云开见月明。

正因如此，她会花一个月的时间，让学生观测油菜花从打苞到开花再到结籽的过程，领悟生命的真谛，进而投射到自己的成长历程中。

在制订班规时，有的学生提到，经常刚刚做完卫生，就有人随地乱扔纸屑，影响班级的卫生评比。

针对这一现象，余国艳组织学生展开探讨，探讨这种行为的危害。学生根据自身的生活经验，说出了好多危害，如破坏环境、不尊重别人的劳动成果、养成不爱卫生的坏习惯等。随后，余国艳让学生以小组为单位，制订针对这种现象的教训制度。最终，余国艳把这些方案罗列出来，让学生投票，得票数最多的方案就被列入班规。

从探讨到制订方案再到投票确定班规，整整花了两节课。不过，执行的效果稀奇的好。

疫情期间，余国艳接到最多的“求救〞就是关于线上听课和亲子关系的。

线上听课时，没有了老师和同学的陪伴与监视，好多同学感到孤独，还有些同学放松了对自己的要求，变得散漫，总之，学习效果不好。而另一方面，由于长期和父母在一起，难免“相看两相厌〞，亲子关系紧张。

余国艳明白，疫情一时半会儿无法终止，线上听课可能会常态化，与父母的相处“战线〞也会拉得很长。所以，这两个问题必需快速解决。

急事慢做，这是余国艳的风格。

几天后，“做一个别样的同桌〞活动缓缓拉开了帷幕：学生听讲时，必需有一个固定的家长陪伴。上课时，学生不会回复的问题，家长可以回复，家长没听懂的也可以提问。家长的表现也能赢得积分，这个积分算在“同桌〞的头上。

这一妙招让家长和孩子成了一条船上的人，荣辱与共。当自己的家长积极回复问题，为自己挣了积分时，孩子一脸得意，有的孩子甚至会骄傲地对着镜头说：“看，这就是我爸，厉害吧！〞而当孩子遇到了学习上的难题，家长也不会像以前那样埋怨孩子不好好听讲，而是和孩子一起探讨，寻觅解决的方法，有时候甚至全家齐上阵。

整整一个学期，余国艳给全班一百多名“学生〞上课，课堂气氛甚至比以前在教室里还要好。

开学后，学校举行了一次测验，余国艳所带班疫情前年级前100名的只有10名学生，但是，疫情后这个数字变成了18，且班级整体排名靠前。

“我