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文档简介

课课

乘法运算定律（练习课）练

设者

陈兰

总时1使时一教内分教材第27---28页的练习七部分习题。二教目（识技、法过、感度价观知识与能

：

1.进一步掌握乘法的各种运算定。2.会灵活运用乘法运算定律进行简便计算，培养应用知识的能力。3.会运用运算定律解决实际问题，提高解决问题的能力。过程与法：

经历运算定律的应用过程，体验知识之间的内在联系和广泛应用。情感态与价值观：

感受数学知识的内在联系，体验运用数学知识解决问题的乐趣，培养学生的发散思维能力，激发学习数学知识的热情。三教重点析1、教学重点：熟练掌握乘法运定律。2、教学难点：会运用乘法运算律进行简单的简便计算。四教策选（法学）教法：多层次练习。学法：练习巩固。五教资准主题图，课件六教过第1课教环一、复习回顾

教活说一说法运算定律分别是样的？用字母怎样表示？a×b=----×-----(a×b)×c=----×(------×------)a×(b+c)=------×----+----×----把相等的式子连一连。（12+67）×5425×11

学活学生回忆，个别学生汇报。1.议议这两方法的运算顺序一样吗？进行讨论。

补内或设意巩固旧知为新课的学习做好铺垫激发学习兴趣。、基

（24+15×412×5+67×44×251000×100（125×8）×25×4）24×4+15×42.观察比较并汇报。2.根据运算定律，在横线上填上当的数。（64×23+36×（-----+---------（）×25×8=47×------------（）×25=（-----+-----）×思考哪些步骤运用了哪些组织学生先独立思考，再在小组中互相交流，运算定律？这样做有什么好互相讨论。处？在小组中互相说一说。

让学生通过观察，分析、讨论将养学生的分析观察能力和问题意识落到实处。三、指导练习

1.完成27页练习七第三题。分小组进行讨论。提示：“来回”游

全班齐练独立完成

巩固新知识

四、巩固练习五、全课小结板设

泳表示两次，这个需要同学们记清楚，然后再计算。2.教材第28页练习七第六题。教师任选一题进行计算，指名板演，集体订正。3.教材第28页练习七第题。提示:先计算每层的教室需要多少然后数一数图片上的教学楼是几层，再进行下一步的计算。教师巡视指导。4.教材第28页练习七的第题。教师指导：仔细观察算式，三道算式基本都是乘法分配律分配后的形式，所以反用乘法的分配律，还原成原来的形式，计算会更为简便。1.教材第28页练习七第8题。教师抽查几个小组的学生进行回答，最后指正。2.教材第28页练习七第9题。教师指名回答，全班订正。3.教材第28页练习七第7题师指名回答。通过本节练习课你对乘法运算定律还有什么疑问吗？

全班齐练独立完成1.们小交流讨论

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