九班级班主任工作总结10篇

九班级班主任工作总结10篇班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，是是一个班中全体任课老师教学、训练工作的协调者。以下是我预备的九班级班主任工作总结.，欢迎借鉴学习。

九班级班主任工作总结1

今年我担当初三(5)班的班主任。我名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体状况有些特别，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问基础参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝聚力方面，我做了大量工作。

一、对同学进行思想品德训练

初三班级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别同学开头出现思想叛逆期，同时部分同学来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控力量不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对同学进行思想品德训练，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体训练等方式，将训练贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对同学进行量化打分，班干部和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养。

二、我认为思想品德训练是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德训练。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获班级胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班队干部，进行培育和训练，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师询问了该班原来的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的伴侣，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行训练和培育。我常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、训练同学努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，对学习和成果比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些状况，我鼓舞好生带动和关心学习相对被动的同学，形成互帮互助，同时常常训练同学要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导同学制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。

四、处理好师生关系，加强家校联系

做班主任前，我就深深知道，要做好同学工作，就要贴近同学的生活，走进他们的内心。我班同学大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令同学心服口服，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找同学以及班干部谈天，在这个时候以一个伴侣身份对同学进行开导训练;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况;午休时间基本都留在课室里伴随同学，尽自己最大努力与同学做好沟通，准时了解班级同学的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和训练有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有许多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我许多行动上关心和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最终一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。

九班级班主任工作总结2

转瞬间，一个学期即将结束。这天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。

本学期我担当九班级(1)、(2)班的数学教学工作，主要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班同学实际状况，我细心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记，积累阅历。

教学过程中，贯穿德育思想，对同学进行思想训练，培育同学动手潜力，引导同学动脑思索。初三年段的数学资料多，是学校数学的综合运用阶段，又面临中考压力，同学两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次同学的作业和与练习，采纳多样化教法，让同学多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成果为目的，对同学进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标同学进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧学问，培育学习爱好，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓舞他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引导同学阅读有关书刊，扩大其学问面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

听从班级工作支配，利用课余时间，开展其次课堂活动，为同学补缺补漏，但成果还是不够抱负，有待于连续努力。

重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新学问，虚心向他人学习，提高自身水平。

工作中存在不足之处：

一、对不同层次的同学状况了解不够，造成同学成果不抱负，这一点需要在下学期加强。

二、推动课改，更新教学观念，专心参于课改，充分发挥同学的个性;有效地提高同学的动手潜力、分析潜力、观看潜力，培育同学的数学思想等问题，都是新学年内进一步讨论和探究的方向。

三、.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完善的明天奉献自己的力气。

今后努力的方向：

1、加强业务理论学问的学习，从而提高业务水平。

2、新教学观念，专心参于课改。

3、对学困生多加照看。

九班级班主任工作总结3

初三，是压力最大，工作最紧急的一年，根据惯例，学校会尽可能地给老师们减负，但由于任课的关系，初三(1)班没有了班主任，开学之初的班级组会上，领导突然宣布我接班主任，我特别担忧和无奈，因自己家离学校较远，身体不好，真被搞得不知所措，头昏脑胀。但领导说工作支配有困难，认定我是最合适的人选。虽然有太多的苦，太多的难，但我觉得自己应当是个识大体，顾大局的人，便毅然挑起了“班主任”这副令太多人避之生怕不及的重担，把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。

刚接班主任，的确压力很大。首先，师生之间都需要一个彼此适应的过程。一班是一个比较躁动活跃的班级，也有几个比较突出难管的孩子，而自己较原班主任相比，在力量和魄力上都有相当大的差距，真担忧带不动他们。

其次，初三是一个特别关键的特别时期，同学压力大，思想波动也大，尤其是一些学困生，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。

再次，孩子大了，又正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。真担忧自己难以把握，辜负了众多人的期望。为此，我伤透了脑筋，常常为班里的事情寝食难安，但我信任，只要满怀爱心，把同学当成自己的孩子一样去关怀，真的为他们好，就肯定会赢得孩子们的信任支持和爱戴!我是这样想的，也是这样做的，我每天早上总是很早到校，为了班里的事情把家务推到一边或转嫁到家人身上。实事求是地说，我决不具备公而忘私的高尚，但一个老师的责任感使我必需这样做!功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的精彩表现，关怀集体，静静地为班级建设出力蔚然成风的良好局面就是对我的最大回报。在今年的中考中，我们班的学习成果有了很大提高，作为一个慢班，有两人达重点中学的录用分数，这是我们学校历史上的首次，同时同学考试成果的和合格率达100%。

现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐!

九班级班主任工作总结4

转瞬间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我__班表现，有成长，有收获，也有不足。同学大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也渐渐增加，班风渐渐加强，学风渐渐深厚。这与学校领导的重视和正确的管理、老师高度的责任感和敬业精神以及擅长调动同学学习的乐观性等都是分不开的。

我校同学入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心。九班级是学校三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班同学的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的方案。在随后的几个月里，随时关注同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少同学的成果都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信念，学习有干劲。

二、培育良好的班风、学风

众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了以下几个方面的工作：

(1)依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体训练质量的关键。同学求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对同学的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让同学在各项评比中熬炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的同学和后进生得到被认同的机会，大大激发了同学的学习热忱，增加了同学的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

(2)创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的洁净，从值日生到每个同学都要求他们要为教室的干净付出自己的努力。

(3)就是注意创设良好的学习氛围。

(4)给同学树立学习榜样，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。

九班级班主任工作总结5

班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学胜利的花朵，在这里对我本学期的工作做总结如下：

一、培育同学乐观健康的心理

在平常的训练教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加乐观，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的鼓舞以及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任关心同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚决的步伐。班主任不但关心同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。

二、转变形象，让训练形式贴近同学

原先总认为班主任在同学面前应当板着脸，让同学怕你，这样同学才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和同学开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，同学会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展训练工作。同学也会更愿意接受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做同学思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而同学却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和同学推心置腹，与同学互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好同学日常行为规范，准时发觉解决问题

每到初三，很多同学开头在思想上出现较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学“换位”思索，并乐观训练引导。让同学在反省中受训练，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三同学的思想复杂偏激，心情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作

1、争取家长协作发挥家庭训练作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的训练合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。

2、对差生分层次分类别训练。对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。

3、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很乐观，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

九班级班主任工作总结6

初三复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，拓展同学思维力量，培育同学分析问题解决问题力量的“收获季节”，是同学连续学习和参与工作的预备阶段。

本人始终跟班担当初三3班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构，不断提高自己的教学水平，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，学有所用，顺当完成训练教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：

一、提高教学质量，仔细上好每一节课

1、课前细心备课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解同学原有的学问技能的质量，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、组织好课堂教学。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

二、仔细做好总复习工作

1、老师的板书与同学的板演

老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。

强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培育同学胆识，培育同学独立思索力量，促进记忆。

2、注意同学解题中的错误分析

在总复习中，同学在解题中出现错误是不行避开的，针对出现的错误，关心同学进行系统分析，强化同学的薄弱点，同时，通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救。

错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。

要了解不同层次同学对学问的把握状况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其错误的缘由，加深对学问的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。

3、关怀学习上有困难的同学

对学习有困难的同学特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的学校毕业生。

找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，通过热心、爱护、耐心的关心，使同学体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的相互关心活动，

通过不懈努力，我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成果已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开头，不断讨论新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的训练工作作出应有的贡献。

九班级班主任工作总结7

作为九年义务训练阶段一名毕业班的班主任，今日来到这里，我感到极其的荣幸，我特别感谢训练局以及校领导们对我的关怀与关心，并且又给了我这次难得的机会。同时，我却诚惶诚恐。由于我深切的感受到，面对着在座的全部的初三班主任，在训练教学的经受中，我只能算是初经班主任管理工作的一名学校生而已，热忱似火，然阅历不足;执着努力，却方法欠佳。因此，我很珍惜这次沟通阅历、相互解惑的机会，同时，我也特别情愿的把我的管理经受与训练现象与大家共享，盼望批判指正。

每个班级段都有每个班级段的班主任工作阅历与总结，虽有联系却也有所不同。初三班级的班主任管理工作，侧重点则已经放到了升学考试中，一切围围着“中考”的班级管理是最为有效的训练管理。那么怎么去管理?怎么又是有效管理?我们该摒弃些什么?又该注意些什么?的确值得我们思索。

首先，我认为应当提高思想，我们对毕业班所要倾注的时间和精力是九年义务训练阶段任何一段训练管理都无法比较的。这里寄予着老师和家长的期望，这里还隐藏着一股股巨大的潜力以及自我的幻想。我曾经对初三同学这样说过，假如说幻想是虚拟的、不行触摸的话，而越来越近的中考却是离幻想变成现实的最好一次机会。而我们，尤其是班主任，又是孩子们幻想实现的最真实最直接的见证人。因此，我们应当保持高度的责任心，用最有效的管理去正视自己，激励斗志，提高效率，学会拼搏，尽力的让这一个过程变得更加的充实，尽力的在这个过程中学到比中考结果还要多的东西，比如说坚持，比如磨练，比如说永不言败的斗志。

那么，怎么又算是有效的管理呢?我记得曾经在一本书上有这样一个细节，有不少青年老师问魏书生老师：“您总是全国巡回演讲，时间这么少，还能当的成班主任，主要靠的是什么?”魏老师说：“主要靠两大点，一小点。两大点，一是民主，二是科学;一小点就是引导同学强身健体。”看到这句话的时候，我茅塞顿开，如此的简洁明白，如此的通俗易懂。班主任的细节管理或许过于繁琐，但假如坚持肯定的指导思想，任何问题就会迎刃而解。过去的班级管理中，我也时常犯一些盲目无知的错误，初一阶段明明在培育良好的行为习惯，提高同学学习爱好的时候，却一味地提高拼搏意识;初二的时候该注意心理辅导，前后兼顾的时候，却又头疼于良好行为习惯的培育上;到了初三，在提高家庭、.责任感，要有竞争意识的时候，反倒长时间处于简洁的班级管理中，顾此失彼，本末倒置。同学的成长是一个循序慢慢的过程，班主任起到的是引导作用，一个班级的优秀，除了学校的特别支配分工以外，往往取决于班主任的无穷才智，这与一个人对旧学问的再理解与运用，对新学问的又汲取与接纳有很大的关系。对于班主任，那可真是“活到老，要学到老。”

说到民主，我们知道，班主任是班级的“第一管理者”。切记不行居高临下，发号施令，民主管理要实际运用到班级里头，明确个人的负责范围与职责，强调分工合作。民主选拔，民主管理，小组分工，开展对话，依法治班，班级管理不能成为“某一个人”的一言堂，包括个别班干部，着重强调规章制度是任何人不行超越的。这样对于同学们良好的行为习惯，客观的是非推断，都起到了很好的引导作用。尤其是到了初三，优秀的班级往往都是七八班级的民主管理极其到位，班级赏罚有度，班主任对于新理念新学问的敏捷运用，才能达到的效果。所以说，初三起始阶段，良好的班级与初一二的班主任的勤劳付出是有莫大的关系的。

.的进展，人类的进步，取决于万事我们都在讲一个“科学性”。一件事情能够有始有终的结束，在于我们客观合理的组织与支配的过程。关于毕业班的班级管理工作，大的方面，我们是遵循学校的统一支配，在学校的支配和指导下，我们趁热打铁，完成班级的训练教学。上半学期，我校就逐一开展毕业期中考试分析表彰大会，初三班级“冲刺中考”家长会，仔细分析毕业班的期中考试成果，与家长面对面的进行谈话，强调同学的饮食、纪律、沟通、心理，目标等方面的事项，提高家长们的重视程度;新春伊始，我校紧接着开展“百日冲刺，备战中考”的百日誓师大会，在圆梦行动的大会上，校长、副校长、优秀老师代表、成果优异的同学代表家长代表一一发言，宣誓声震耳欲聋，响彻云霄，备战中考，努力拼搏，去书写青春靓丽的华章;随后，又在训练局的统一支配下，学校对毕业生期末考试、基础摸底考试、中考第一次模拟考试进行分析总结，查漏补缺，通过初三班主任会，优秀同学代表会，分析表彰会等，激发同学的斗志，强调竞争意识，带动全体同学，拼搏努力，圆梦中考。这里我想说的是，班级管理要遵循一个原则，那就是“大势”。我们班主任在这些集体活动上，要有意的倾注必要的精力，不要坐井观天，更不要怕耽搁时间，一场有意义的集体活动的感染，或许要强于我们几堂班会课的引导。班级的管理的科学性既要有爱惜同学的情感，又要有工作的科学性，要用科学的方法去训练同学，要以科学的态度去开展活动。首先，要因材施教，初三阶段虽然面临的中考，压力很大，但是在班级管理中，尤其是班主任，更应当留意这一点。每个人都有自己的不同之处，成长的优势往往就是取决于彼此的不同。所以我们要看到每一个人的闪光点，去指引，去沟通，消退恐慌感，让孩子们深切的感受到自己有“用武之地”，提高每一个同学的自信念，体育、美术、音乐、幼教、主持、计算机、数控等等，均有自己的进展前途;其次，要循序渐进。中考对一个毕业生来说，是一个历练的过程，是一段成长的必需。我们不行拔苗助长，违反同学自身的特点，违反同学的身心进展规律，要不急躁，不气馁，鼓舞同学们坚持不懈，同时要时常强调中考的意义，与任课老师勤于沟通，把握每一个阶段的学习特点和紧急程度，合理支配作息时间，提高效率，超越自我。

魏书生曾把一个小点放在了“强身健体”上，这也正是他独到之处。健康的体魄是一切有效运转的前提。而作为集体性质的领导者，更应当理解与把握这一点，当然围围着中考体育，绽开对同学的训练工作，又一举两得的事情。在这一方面，我与其他任课老师乐观协作体育老师，合理调配节次，支配有效的体育熬炼，在完成中考体育测试的同时，强身健体，在某一种程度上为中考的文化课考试做出了很大的贡献。

遵循着训练教学的规律，又在班级管理思想的指导下，我从以下两个细节着手实施管理。第一，作为班主任，完成与各科老师的有效协作。由于，这是一个班级足够优秀的必要条件，中考五大科，科科一百二，在复习的整个过程中，班主任要依据既定的作息时间，同学的精神状态，合理的支配、安排和支持各科老师教学工作，关注各科老师的复习进度，提高学习的效率;对于班级管理与学习状态，要多多听取任课老师们的看法和建议，不抵触，不推脱，准时改正，防止反弹;维持好老师们彼此之间的关系，多做思想工作，处理好师与师，师与生之间的冲突，为班级营造一种和谐的氛围，提高凝聚力，是毕业班冲刺中考的首要前提。

注意于班级文化的建设。文化是一个国家、一个民族的灵魂，那么同样的道理，班级的文化建设又是一个毕业班级的灵魂。在这一个层面上，我校毕业班开展了一系列班级文化建设。每日的课前毕业生宣誓，让初三的同学时刻谨记时间的急迫，竞争的激烈，拼搏的意义;班级的外墙上，整个毕业班的楼道中，悬挂冲刺中考的宣扬条幅，给同学们斗志，激励学子们奋勉向上;班级后墙，每月更换板报内容，供应中考最直接最新的信息，让孩子们准时的得到关于考试时间、考试内容以及考试所应留意的事项等事宜，另外还穿插心理辅导、励志故事、自己的中考目标等，营造毕业班氛围，与同学的学习状态达到步调全都，形成互补，提高精神层面的宣扬与管理;班级每周都要进行班会课，每堂班会课上涉及多板块的训练，比如感恩训练、挫折训练、自我约束、自我定位，珍惜时间、幻想起航、拼搏意识等，最大限度的发散同学的思维，在班级形成一股正能量，励志成就自我，圆梦中考;班级建立家长微信群，时常往群里传达中考信息，各科复习方案和同学学习的状态，还有便捷式复习方法，懂得查漏补缺，举一反三。同时，与家长在群里对孩子的状态进行分析，确定孩子们的付出，指出同学们的不足，盼望家校联合，挖掘同学们最大的潜力，一步步实现自己的目标。

当然，我所做的，我想在场的许多班主任老师都在这样做，甚至想得比我还要周全，做得还要细。由于我们知道，同学是一个个独立进展的个体，良好的引导与管理，能准时的发觉同学们身上的闪光点，从而树立起他们正确的人生观、价值观，会为他们今后的成长打下良好而又的基础。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我想这就是我们做班主任的真实写照，面对着多元化进展的.，学问大爆炸的时代，我们只要“.，.”，多读书，多思索，多沟通，多实践，不断地用学问去武装自己，不断的提高与塑造自己。我想，我们作为老师，作为班主任，骄傲感和幸福度会越来越高。

九班级班主任工作总结8

转瞬间一学期的工作即将结束，回顾本学期，有成长，有收获，也有不足。欣慰的是同学大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也渐渐增加，班风渐渐加强，学风渐渐深厚……九班级是学校三年的关键时刻,为了使下学期工作能够做的更好，中考再迈新台阶，现将本学期班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学期时间短，任务重。在开学之初，着力抓好同学的思想工作。开学与他们一起算时间，算任务，准时稳定了同学心理，使每个人都心中有目标，有一个大略的方案。在随后的几个月里，随时关注同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少同学的成果都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信念，学习有干劲。

1、抓好同学日常行为规范，准时发觉并解决问题。到了九班级，很多同学开头在思想上出现较大的变化。每次利用主题班会的机会，对不守纪律现象，让同学谈看法、想法、做法;并学会换位思索，乐观训练引导，提高思想熟悉。对于同学中个别思想复杂偏激、心情多变的，准时发觉存在的问题，与其沟通谈心，排解问题。同时多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未然。

2、培育良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是狠抓常规管理，提高班级整体素养。针对同学性格特点，把竞争机制引入班级，让同学在各项评比中熬炼自己的意志，并做到取长补短。二是创设良好的学习环境，从值日生到每个同学都要求他们要为教室的干净付出自己的努力。第三就是注意创设良好的学习氛围。在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。

二、班级常规工作

九班级是学校的最终一年，对于每一个同学来说，都是人生的关键。面对中考，最重要的是要点燃他们心中的盼望，信任自己——我能行。学期初要求同学制定自己的学习方案，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每周让同学总结成长中得与失，，建立每周自我励志记录，写出双休日方案支配，进行家校共管，家长评价，我批阅并指出下一步努力方向。月考之后，针对同学中的进步、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、抓好安全、卫生训练

安全工作是学校工作的重中之重，一学期来至始至终没有放松安全训练，严格根据学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。已经做到了常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发觉隐患讲……内容涉及到生命安全、课间活动、上下楼梯，试验操作、交通安全、饮食安全，强调在家中使用电器的留意事项，煤气使用常识，传染病预防，严查管制刀具等，提高安全防范意识和力量，确保同学的安全。培育同学自己的事情自己做，随时训练同学留意清洁卫生(个人、校内)不但自己养成良好的卫生习惯，教室卫生也肯定要留意保持清洁，收到了良好的效果，同学的卫生习惯也已初步养成。每周进行一次班会，用嘉奖的方法进行表扬学习好的，鼓舞学困生，多表扬少批判，仔细进行家访工作，随时与家长保持联系，便于训练同学发觉问题并准时订正，师生努力创建一个良好的学习环境。师生共同努力把班集搞得团结、活泼，向上的好班集

四、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，讨论针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。定期召开班干部会议，指导他们工作方法，让他们学会与同学们打成一片，协调好各方面的关系。班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。

本学期的按学科成果，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，突出优生的带头作用，同时拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增加了后进生的学习信念。

总之，这一学期的成果是下学期的中考冲刺的基石，为了同学更好的进展，需要做的还许多，还需要坚持、再坚持，努力、再努力，训练形势的进展又要求我们必需不断去讨论新状况，新问题，训练永久是面对将来的，我会连续努力工作，争创佳绩。

九班级班主任工作总结9

中考的结束，一学期的班主任工作最终到达尾声。而对于我说，是整整三年的班主任工作的终止。毕业班，师生的精力全部放在了中考上，学校的活动也基本上不参加了，但是这不代表班主任工作的松懈。

在开学之初，我和同学一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的方案，知道本学期该做什么。在整个学期里，我都随时留意同学的思想动向，和他们一起学习，一起活动，把握和了解他们的想法，随时调整他们的心理。

九班级对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们中更多的是自暴自弃，或是缺乏信念。因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，信任自己，我能行。我常常告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，学校的顺当，也只是给那些遵规守纪的合格学校生。每次月考之后，针对同学中的进步、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一种推动剂。

毋庸回避，现在同学的自我管理力量很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证同学的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理支配同学的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给同学放纵自己的机会。或许，这样做不利于同学的自我管理力量的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略。当然，正常的午睡时间，还是会让他们在寝室好好休息。而且在大课间的时候，我也会想出一些嬉戏，让大家放松放松。

到了九班级，班主任工作最简单走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，同学立刻离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;二是苛刻型，不顾忌同学的感受，一棒子打死。由于同学从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样简单激起同学的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的肯定要鼓舞表扬，而做错了则肯定要罚，决不姑息，要让同学懂得，为自己的行为负责;②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开头，大家还是一样的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，同学既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给同学的心理带来阴影。当然，同学也会走进一些误区，尤其跟老师一样，也会认为到了其次个学期了，快毕业了，就可以轻松一点，不遵守法规了。所以通过校领导，让同学明白一些上纲上线的事情是肯定不能做的，否则就不能顺当毕业。这存在“威逼”的感觉，但是效果不错，至少同学在最终的在校时间中，表现良好。

虽说是最终一个学期，许多活动都不参加了，但是我们自己班级内部也还是组织了一些活动的。比如在主题班会的时候，通过一些好玩的嬉戏或者一些轻松并且比较有训练意义的视频、故事来进行互动学习，还进行了五子棋竞赛、拔河竞赛、过关斩将以及中考后的烧烤等活动。另外这个学期，我们班在班级四项竞赛中表现的非常优秀，.周中有9次获得优胜班级，寝室方面，212也获得了9次优胜寝室。

虽说班级管理上，要做到喜爱同学。但假如要让管理工作更加有效果，还要做到“严”。但是我在这方面还的不严。每次实行“严打”，但更多时候是雷声大雨点小。多次这样了以后，就会让同学觉得我的话没有那么有劝说力了。在这一点上，还需要连续培育。

以上是我本学期的班主任工作小结，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足