2022年九年级语文上册第六单元21智取生辰纲同步课件新人教版

21智取生辰纲施耐庵新课导入路见不平一声吼哇该出手时就出手哇风风火火闯九州哇（该出手时就出手哇）（风风火火闯九州哇）嘿儿呀咿儿呀嘿唉嘿依儿呀（嘿儿呀咿儿呀嘿嘿嘿嘿依儿呀）大河向东流哇天上的星星参北斗哇（嘿嘿嘿嘿参北斗哇）（生死之交一碗酒哇）说走咱就走哇你有我有全都有哇（嘿嘿嘿嘿全都有哇）（水里火里不回头哇）《好汉歌》学习目标了解古典名著《水浒传》及其作者，了解本文的双线结构，把握小说的情节脉络。（重点）分析杨志的形象特征，学习借助矛盾冲突和自然环境描写刻画人物形象的手法，学会分析小说中的人物形象。（重点）走进古典文学天地，阅读优秀白话小说，汲取营养，提高文学素养和审美能力。（难点）名著简介

《水浒传》是我国历史上第一部章回体长篇白话小说，也是我国文学史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，该书与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称为我国“四大古典白话小说”。它以北宋末年宋江起义为题材，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。相关人物吴用，《水浒传》中的主要人物，梁山泊排名第三。满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，人称“智多星”。晁盖，梁山泊的总寨主。武功超群，神武过人，平生仗义疏财，为人义薄云天，专爱结交天下好汉，人称“托塔天王”。公孙胜，绰号入云龙，道号一清。梁山大聚义时，排第四位，担任机密军师。他与晁盖、吴用等七人结义，一同劫取生辰纲。立地太岁阮小二，在梁山好汉中排名第二十七位，梁山四寨水军头领第四位。在阮氏三兄弟中排行老大。阮小五，绰号“短命二郎”，梁山排行中第二十九位，梁山八大水军头领第四位。在阮氏三兄弟中排行第二。阮小七，绰号“活阎罗”，梁山英雄中第三十一条好汉，梁山水军八员头领第六位。在阮氏三兄弟中年纪最小。刘唐，绰号赤发鬼。他是晁盖的心腹班底。梁山大聚义时，排第二十一位，担任步军头领。杨志，绰号青面兽，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。重点字注音趱行（）虞候（）朴刀（）恁地（）怨怅（）兀的（）逞辩（）聒噪（）罗唣（）剜口割舌（）面面厮觑（）zǎnyúpōnènchànɡwùchěnɡɡuōzàowānqù课文解读小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，那么明线是什么？暗线又是什么？明线──杨志押运生辰纲；暗线──晁吴智取生辰纲。根据人物的主要行动，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节，并说说明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起。明线：上路──中计──失纲；暗线：定计──施计──劫纲。六月初四正午；黄泥冈松树林。结合课文内容，分析杨志的性格特点。（1）精明、谨慎、能干杨志久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄赶路，以免引人注意。在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻拦士兵买酒喝等。（2）急功近利、粗暴蛮横身为“三代将门之后”的杨志，一心希望凭借自身本领“博个封妻荫子”，所以一抓住机会就想拼命表现，于是有点急功近利，再加上暴躁的性格使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条鞭打”，导致他与押送队伍的矛盾不断激化。一再表现天气的炎热，暗示了押送生辰纲的艰辛，为杨志和众人的矛盾激化埋下伏笔，推动故事情节的发展。请在文章中找出小说的环境描写，并分析其在文章中所起的作用。（1）自然环境一方面是指当时尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交代了冲突的内因，也暗示了杨志的悲剧命运。（2）社会环境（1）智用天时。

利用天气炎热的条件，设下喝酒的计谋。（2）智用地利。

在黄泥冈以逸待劳。通读全文，说说“智取生辰纲”的“智”表现在哪些方面。（3）智用矛盾。利用杨志等人的内部矛盾，从中推波助澜。（4）智用计谋。计谋的关键在最后半瓢酒，杨志防不胜防。杨志为什么会失败？联系课文谈谈你的认识。

（1）杨志失败的原因主要是杨志一方内部矛盾重重，杨志与众军汉、虞候、老都管的矛盾冲突十分尖锐。其中最关键的是杨志与老都管的矛盾。老都管实际上是梁中书的代表，梁中书只是看中杨志武艺高强，利用杨志以确保生辰纲的安全，并非真心识才任用。正因为如此，老都管瞧不起杨志，并站在众军汉、虞候一方，孤立杨志。这种内部矛盾是生辰纲被劫的主要原因。（2）杨志虽然江湖经验丰富，为人精明、谨慎，但蛮横、粗暴，不能成功领导众人；相反，晁盖、吴用等人足智多谋，谋划了天衣无缝的计策。两相对比，杨志“智”不如人，失败也在情理之中。主旨归纳本文通过对杨志与吴用等人斗智斗勇的细致描写，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、胆识过人但蛮横、粗暴的人物形象，同时表现了晁盖、吴用等英雄的智慧和胆识，生动地塑造了农民英雄的形象，讴歌了他们的大智大勇。课堂小结智取生辰纲杨志一行押送生辰纲上路中计失纲吴用等人智取生辰纲定计施计劫纲小心谨慎足智多谋斗智斗勇写作特色1.精巧的双线结构。本文围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构，明线是杨志一行押送生辰纲，暗线是吴用等人智取生辰纲，明线、暗线的交织点在六月初四正午黄泥冈松林。这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜。2.精彩的人物刻画。作者先写杨志与押送队伍的矛盾冲突，再由此矛盾引出杨志和吴用等人的矛盾冲突，在矛盾冲突中刻画人物形象。此外，作者通过描写自然环境和人物的语言、动作、神态等，将不同的人物形象展现在读者眼前。

课堂小练1.下列加彩字的注音完全正确的一项是()A.啰唣（ｚàｏ）嗔怪（chēn）尴尬（gān）B.朴刀（pǔ）恁地（nèn）干系（ｘì）C.聒噪（guō）窥望（ｋuī）虞候（wú）D.逞办（ｃｈěｎɡ）藤条（téng）行货（ｘíｎɡ）答案：A点拨：B.朴—pō。C.虞—yú。D.行—ｈáｎɡ。2.下列词语中没有错别字的一项是()A.崎岖忍气吞声喃喃呐呐死心塌地B.喘气劈头劈恼无可奈何戴头识脸C.提辖若若连声剜口割舌赤日炎炎D.怨怅絮絮聒聒头重脚轻面面厮觑答案：D点拨：A.呐呐—讷讷。B.恼—脑。C.若若—喏喏。3.下列对《智取生辰纲》的理解有误的一项是()A.课文选自中国古典名著《水浒传》第十六回，从语言上看，

这部小说应属于长篇文言小说。B.课文题目为“智取生辰纲”，作者在文章结构安排上也紧

紧围绕一个“智”字来行文，从不同的