关于母鸡教案8篇

第第页关于母鸡教案8篇

母鸡教案篇1

活动目标：

1、体验撕纸活动乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动预备：

1、教具：“母鸡蛋”课件一份，草地鸡窝图一张，鸡蛋操作图2张。

2、鸡蛋操作纸假设干、草地鸡窝图假设干、糨糊13盒、抹布7块。

活动过程：

一、以课件引起幼儿爱好

师：〔母鸡叫〕听，谁来？

〔一母鸡出来〕猜猜这只母鸡到草地来干？

看看它干？〔一母鸡蛋，蛋都跑到草地〕。

师：母鸡生很蛋宝宝，可蛋宝宝太淘气，看，都跑出鸡窝？鸡妈妈找到宝宝很焦急，一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝？

二、示范撕蛋、贴蛋

1、第一次示范

师：看，找到一个蛋宝宝，它躲盒子里，来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，渐渐地撕，手渐渐地移。沿着这面圆点点把蛋宝宝取出来。找到蛋宝宝，应当把它送回哪里？〔鸡窝〕

师：沾点糨糊，涂蛋宝宝身，然后轻轻地送回鸡窝。

2、第二次示范

师：，又找到一个蛋宝宝，一起把它取出来。手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，渐渐地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师：把蛋宝宝送回鸡窝。〔示贴鸡窝〕这样贴对？〔蛋宝宝会滚来〕

〔示贴空〕这样？〔掉来，蛋宝宝会碎〕。

师：应当贴鸡窝里。〔示确方位〕

3、师：还有很蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很焦急，伙伴一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝？

三、幼儿创作，老师指导

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提示幼儿留意卫生，把撕来废纸扔篮子里。

四、观赏，评价

略

母鸡教案篇2

教学目标：

1、复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；

2、练习补充句子；

3、读读《锄禾》这首古诗的含义；

4、阅读练习，使同学养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，详细落实劳动的细那么；

5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。

教学时间：三课时

教学预备：《小母鸡种稻子》这课的头饰、《劳动公约》表

教学过程：

第一课时

一、学写字。1、指导同学读题，弄清要求。2、出示他和她字，比较字形，练习书空。3、观测他和她在田字格里的位置，描一描。4、同学练习写他和她字。

二、看一看。1、指导同学读题，弄清要求。2、出示米和立，读一读，想想它们和起来组成什么字？3、抽同学口头组词。4、同学分小组自己学习其他几组。5、同学在全班沟通。

三、读多音字，组成词语。1、指导同学读题，弄清要求。2、出示种字，想想读什么音？分别用两个读音组词。3、再学习着，读读不同的音，再用不同的音组词。4、做在书上，同学相互订正。

四、老师小结。

第二三课时

一、照样子，说一说。1、指导同学读题，弄清要求。2、读例句，说说谁在干什么？3、指导完成补充句子，再读一读句子。4、分小组将自己补充的句子读给同学听听。

二、读一读。1、指导同学读题，弄清要求。2、老师范读短文，同学仔细听。3、同学自己读短文。遇到不认识的字，用自己喜爱的方式解决。4、同桌相互读读课文，正音。5、全班齐读课文，说说你读懂了什么？

三、复习课文《小母鸡种稻子》，分角色表演课文内容。

四、分小组说说自己是怎么爱劳动的？选代表在全班发言。

第四课时

一、跟着老师读一读，唱一唱。1、指导同学读题，弄清要求。2、老师范读儿歌，想想儿歌有几个小节，讲的是什么？3、同学自己读读短文，读准字音。4、全班齐读儿歌，说说你读懂了什么？5、老师小结。

二、和爸爸、妈妈订一个《家庭劳动公约》。1、出示丁丁家的《劳动公约》；2、你预备订一个什么样的公约？〔小组争论〕3、老师小结。

三、丁丁送给你的金钥匙：写字不能看一笔写一笔，要先把这个字每笔都看清晰，再完整地写出来。

四、复习第13、14、15单元的字，背背课文。假如你已经全部会了，就嘉奖自己几个大蘑菇。

五、老师总结，布置作业。

母鸡教案篇3

教学目标：

1、能用连贯的语言讲解并描述故事的主要内容，乐于学习主要角色之间的对话。

2、能够认真观测画面，大胆猜想和想象故事情节，感知理解聪慧的母鸡智斗大灰狼的策略。

3、愿意扮演角色和同伴一起参加表演，体验活动的欢乐。

教学预备：

1、课件《母鸡和苹果树》。

2、自制道具：苹果树、小房子、母鸡头饰、大灰狼头饰〔最好是大灰狼服装〕。

教学过程：

一、课件导入，激发幼儿爱好。

师出示PPT：看，画面上有什么？〔房子、树林〕房子里住着谁？一起来看一下

二、引导幼儿认真观测画面，大胆猜想，学习主要角色间的对话。

1、师点击课件：母鸡妈妈脸上什么表情？它看到什么了？

2、师〔点击课件苹果树〕：是什么？〔苹果树〕这棵苹果树哪儿来的呢？谁来猜猜？〔幼儿自由猜想〕

3、师：这究竟怎么回事啊？让我们往下看

4、师点击课件：苹果树上涌现了什么？〔耳朵〕耳朵是什么样子的？〔尖尖的耳朵〕？苹果树怎么会长耳朵呢？母鸡妈妈说什么了？苹果树呢？

5、师点击课件：又涌现了什么？〔血红的大嘴〕母鸡妈妈会怎么说呢？苹果树怎么回答的呢?

6、师点击课件：又一阵风吹来，苹果树上这出次涌现了什么？〔毛茸茸的尾巴〕鸡妈妈又会怎么说？那苹果树呢？

7、师：你认为这是一棵真的苹果树吗？那是谁假扮的呢？你从哪里猜出来的？那你们有没有什么好方法，让它现出原形呢？〔幼儿自由回答〕

8、师点击课件：啊，原来是大灰狼假扮的。那它为什么要装成苹果树呢？那谁来想方法援助母鸡妈妈？

9、师：看看母鸡妈妈是怎么做的？〔师点击课件讲解并描述结尾〕

四、完整讲解并描述故事。

1、师：你们喜爱这个故事吗？下面跟着老师一起来完整地讲讲。

2、师讲完故事后提问：你喜爱故事里的谁？为什么？

3、师小结

五、表演故事

1、师：你们想来演演这个故事吗？

2、师幼共同进行表演。

六、结束活动

母鸡教案篇4

活动目标

1.利用多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。

2.激发对小动物的喜欢之情，在轻松开心的学习中感受游戏的欢乐。

活动预备

1.图片-孵化鸡蛋

2.母鸡头饰假设干。

活动过程

一、乘着音乐火车去农场

1.听音乐律动进“农场”。

2.发生练习：母鸡怎么叫？

二、母鸡的喜事

1.倾听第一遍音乐，让幼儿初步感知音乐的`旋律和内容。

老师：今日大母鸡有一件喜事要告知你们呢，我们一起来听听她有什么喜事。

2.引导幼儿带着问倾听第二遍音乐

老师：大母鸡是在哪里下的蛋？

大母鸡下蛋的心情是怎么样的？

下蛋以后又是怎么表现的呢？

3.边提问边出示图谱，援助幼儿理解歌词。

〔1〕大母鸡坐在哪儿下蛋呀？

〔2〕大母鸡下蛋的时候心情是怎么样的？

〔老师引导幼儿表现兴奋的样子〕

〔3〕大母鸡生完蛋之后怎么告知人们呀？

3.唱唱大母鸡的喜事

老师：大母鸡想让更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，让我们来吧它的喜事唱给大家听吧。

三、我们一起来“下蛋”

1.老师当母鸡，全体幼儿当草窝，边唱边表演。

2.请个别幼儿尝试当母鸡，其余幼儿当草窝。

3.自由合作表演。

〔1〕交代游戏规章：

自由组合以5个孩子为一组的表演队，一个孩子当母鸡，四个孩子当草窝，边唱边表演。

〔2〕幼儿自由组合并排练：老师巡回指导。

〔3〕幼儿合作游戏。

四、游戏：母鸡孵小鸡

1.老师：大母鸡想要有自己的小宝宝了，你们知道它们躲在哪里吗？

对啦，鸡宝宝躲在蛋里，要鸡妈妈坐在上面孵20多天才能出来呢！

2.老师当母鸡，幼儿当鸡蛋，在游戏中结束活动。

母鸡教案篇5

教学目标：

1．自主积累词语假设干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。

2．能正确朗读全文，边读边思，了解从厌烦母鸡到不敢再厌烦的缘由。

3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。

4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱惜小鸡雏的那种伟大的母爱。

教学预备：

1．多媒体演示。

2．课前材料收集。

教学过程：

一．通过谈话，揭示课题：

1．师述：生活中，你们对母鸡的印象如何？

2．揭题：34．母鸡

〔同学齐读。〕

二．初读课文，理清脉络：

1．轻声读课文，边读边思索。

〔出示〕读文思索：对母鸡是怎样的立场？分别在文中的哪几小节进行了描写？

2．沟通。

〔板书〕厌烦不厌烦

〔13〕(47)

三．学习课文，深入感悟：

〔一〕学习第一段：

1.为什么厌烦母鸡呢？请同学们默读13节，然后用自己的话来说说。

2.〔出示〕理解词语：

颤颤巍巍，如泣如诉。

师述：能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?〔如火如荼，如痴如醉〕

3．那么想想一下母鸡想用声音告知人们什么呢？

〔出示〕母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，似乎在说：“________________________。”

〔二〕学习第二段：

过渡：为什么不再厌烦母鸡了呢？

1．四人小组学习，找出有关语句，仔细读读，体会体会。

2．重点指导第五节。

〔1〕〔出示〕不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并

没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立即警戒起来，

歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要立刻集合到它身边来！

〔2〕指导朗读，指名读，齐读。

〔3〕

〔出示〕挺着身儿预备作战。〔〕

看看前，看看后。〔〕

〔4〕〔出示〕母鸡听到什么东西响了一声，立即警戒起来，咕咕地警告鸡雏，似乎在说：“________________________。”

3．这是一只怎样的母鸡？

〔板书〕爱

4．选一节你最喜爱的小节读读，再次体会伟大的母爱。

四．领悟中心，情感升华：

1．引读课文。

〔出示〕一个母亲必定就是一位英雄。

2．你怎么理解这句话？

3．在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！

〔多媒体展示，情感共鸣〕

4．小组内故事沟通，体会母爱。

〔音乐〕

〔附全文板书〕

34

母鸡

爱

厌烦

不厌烦

母鸡教案篇6

幼儿园中班游戏教案：

母鸡下蛋

游戏目标：

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

环境材料：

线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

游戏指导：

水平一：鼓舞幼儿敏捷地夹着球快速行走和绕过障碍物走。

水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

活动过程：

1、老师示范双脚夹着球走斜坡和围着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习，老师巡回指导。

3、分组竞赛：幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走回来后就下蛋了〔皮球〕，到下一名幼儿。看哪一组快。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的立场积极，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

母鸡教案篇7

【活动目标】

1、感受音乐由慢到快，由神奇到激烈的音乐心情。

2、借助图谱、故事开展想象，并用动作、语言表达音乐的改变。

【活动预备】

动漫、图谱、头饰。

【活动过程】

1、观赏音乐，随音乐进行猜想。

导语：老师这儿有一首好听的乐曲，请你听一听、想一想，这段音乐中会讲一件什么样的事情？

听音乐。提问：你想到了什么？

2、讲故事，再次观赏音乐，理解音乐结构。

〔1〕讲故事，援助理解音乐。〔播放动漫〕

听故事《母鸡和狐狸》。启发语：究竟讲的是什么事情呢？

故事：今日，母鸡出门去散步，狐狸偷偷地跟在了母鸡的后面，只听“啪”的一声，狐狸被钉耙打到了头，狐狸好疼啊，可是它不敢动也不敢发出声音，继续跟着母鸡走。“噗咚”一声，狐狸掉进了池塘里。母鸡走上了山坡，狐狸也跟着走上了山坡，一不当心，这只倒霉的狐狸被钉子扎了脚。这时母鸡发觉了狐狸，抓紧钻过小篱笆，淌过小水塘回到了家。狐狸在母鸡的家门口，敲呀，敲呀，门怎么也敲不开，气得狐狸直跺脚，最末瘫倒在了地上。

〔2〕再次观赏音乐，理解音乐结构。

师：我们再听一次音乐，请你认真听，并想一想在这首乐曲当中什么地方表现的是母鸡前面走，狐狸静静的跟在后面？什么地方表现得是母鸡跑，狐狸追呢？听音乐，老师画图谱。

提问：你认为音乐当中什么地方表现得是母鸡前面跑，狐狸偷偷跟着呢？哪儿表现的是母鸡跑，狐狸追呢？

〔3〕听听音乐里面母鸡与狐狸发生的事情。

边听音乐，老师边放母鸡与狐狸的卡片，边语言提示。

3、创编动作

〔1〕导语：母鸡在前面走，狐狸偷偷的跟在了后面，这时发生了什么事？〔被钉耙打了头〕

狐狸被钉耙打了头是什么样子？学一学。

第二次，狐狸又发生了什么事情？〔掉进了池塘里〕

狐狸掉到池塘里又会是什么样子？它的心情是怎样的？表演。

最末，这只倒霉的狐狸又发生了什么事？〔钉子扎了脚〕

钉子扎了脚以后，狐狸是什么样子啊？它的表情是怎样的？

〔2〕听音乐表演狐狸遇到的倒霉事情。

4、完整地表演

〔1〕老师当鸡妈妈，幼儿当狐狸，完整地表演一次。

〔2〕请几名幼儿当鸡妈妈，其他幼儿当狐狸，完整表演。

母鸡教案篇8

活动目标：

1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

2、能精确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里

活动预备：

母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木假设干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

活动重点：精确区分圆形，三角形，正方形

活动过程：

1、导入

老师：瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗?小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗?

2、母鸡生蛋

老师：和宝宝们在一起真快乐