关于小班美术教案锦集十篇

第第页关于小班美术教案锦集十篇

小班美术教案篇1

活动目标：

1、尝试用竹签和墨汁来表现蒲公英种子飞行的样子，体验竹签画的乐趣。

2、能保持画面的干净，并养成耐烦细致的操作习惯。

活动预备：实物蒲公英假设干、范画一幅

竹签、墨汁、画纸、彩色铅笔

活动过程：

一、出示蒲公英，引导幼儿观测。

1、师：小伙伴，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？〔幼儿讲解并描述〕

2、小伙伴讲得真好，现在蒲公英的种子要给我们小伙伴表演一个节目，〔老师吹蒲公英〕，蒲公英的种子怎么样了？它是什么样的？〔示范画蒲公英种子〕

二、引导幼儿想象讲解并描述。指导幼儿合理安排画面。

1、蒲公英特别喜爱旅行，秋天到了，蒲公英的种子跟着风儿去旅行了，它们在空中飞呀飞，会看到哪些漂亮的景色呢？〔幼儿自由想象讲解并描述〕

2、那你们想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

3、画的时候，蒲公英飞行的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？

三、介绍作画材料及运用方法。

四、幼儿作画，老师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，留意画面的干净。画好后提示幼儿用彩色铅笔涂上颜色，轮廓线内要涂满。

五、展示幼儿作品。

1、鼓舞幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2、请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己画的故事。

3、老师小结，对幼儿的讲解并描述及作品予以充分的确定和鼓舞。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、认真观测棒棒糖及棒棒糖图片的形状特征，并能用语言描述棒棒糖的外形、颜色、花纹等。

2、喜爱参加美术观赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动预备：

1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片〔多于幼儿人数〕。

2、三个不同外形的棒棒糖，供幼儿观测讲解并描述用。

活动过程：

1、猜一猜，激起幼儿学习爱好。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伙伴猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”〔棒棒糖〕

2、观测棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小伙伴试一试把棒棒糖画下来，老师会给小伙伴放音乐，音乐一停，小伙伴立即回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

画完后，简约小评：小伙伴画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？

3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观测，学习讲解并描述。

①“小伙伴，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好伙伴。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲解并描述。

②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”

③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！

交代要求，幼儿观测讲解并描述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖，真想带回来给小伙伴看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜爱的，看一看是什么样子的，和旁边的小伙伴说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”

幼儿观测讲解并描述后把照片放在桌上回到座位，老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓舞幼儿完整大方地讲解并描述。“还有许多小伙伴也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有嘉奖哦！”

4、品尝，结束。

“说说你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我们把这么美丽的棒棒糖也画下来，好吗？”

小班美术教案篇3

活动目标

1、学习用螺旋线绕圈的方法画蚊香。

2、通过自由选择手掌印画、拍画、喷画等方式体验美术活动的乐趣。

活动预备

蚊子的叫的声音，蚊香画有蚊子的小画纸，大画纸假设干张。油画棒、颜料、苍蝇拍、抹布、装颜料的喷壶。

活动过程

一、利用“消灭蚊子”游戏导入。

(1)游戏：小伙伴一起来洗澡(播放蚊子的声音)，老师拍几只蚊子引起幼儿的留意，你听到了什么声音?蚊子在哪里呢?

(2)(掀开蚊子的图片操作纸)你喜爱蚊子吗?为什么不喜爱它?我们可以用什么方法来消灭它?(依据幼儿的回答，师幼一起作相应的动作。)

二、老师示范画蚊香。

1、认识蚊香：(出示蚊香)谁知道它叫什么名字?(蚊香)

蚊香有什么用?(点燃后可以把蚊子给熏死)丰富词语：熏死

蚊香长什么样?(一圈一圈、一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕)幼儿学说并徒手示范。

2、老师示范画蚊香：拿出一支油画棒，对准蚊子的中间，一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕，绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。哈哈蚊子被熏死了。

3、幼儿徒手示范：我们一起来试试变蚊香，重点提示“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。”

4、幼儿示范：老师随机指出问题。

5、幼儿尝试作画：老师重点提示幼儿作画要点“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕”。

三、展示幼儿作品，观赏。

请你找一找，哪些蚊香把蚊子给熏死了?为什么?

四、玩色活动：蚊子死光光。

1、认识工具、讲解方法。

(1)苍蝇拍：把拍子放在颜料里蘸一下颜料，然后对准蚊子拍死它。

(2)喷壶：对准蚊子喷死它。

(3)小手拍：手掌蘸上颜料后，对准蚊子拍死它。

2、幼儿尝试玩色。

3、展示作品简约。

小班美术教案篇4

活动目标：

1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。

2、对滚画活动感爱好，能体验美术活动的欢乐。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。

活动预备：

1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放“手帕”〔白纸〕。

2、水粉颜料〔红、黄、蓝、绿、紫〕每组三种，抹布假设干，娃娃图片两张。

活动过程：

一、情景导入，引出绘画内容。

师：〔出示生气的娃娃图片〕孩子们，你们看谁来了？

幼儿：娃娃。

师：娃娃要来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？

幼儿甲：没睡醒。

幼儿乙：没有穿新衣服。

师：让我来问问娃娃吧，哦，原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕，娃娃不喜爱。〔出示白纸一张〕孩子们，我们来帮帮娃娃把手帕变美丽好吗？

幼儿：好的。

二、感知作画方式，激发作画爱好。

1、出示范画。

师：瞧我把手帕变美丽了。你们猜猜这么美丽的手帕是用什么材料和工具画出来的？

幼儿甲：你是用水彩笔画出来的。

幼儿乙：你是用油画棒画出来的。

幼儿丙：你是用手指蘸着颜料画出来的。

师：这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。〔出示弹珠〕今日老师请小弹珠来帮忙，教你们一样新本事——弹珠滚画。你们想学吗？

幼儿：〔很兴奋〕想。

2、老师边念儿歌边操作示范滚画的方法。

师：提问：刚才老师是怎样做的？〔提示幼儿用先—再—最末的句式来表达〕

幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿弹珠蘸上颜料，最末把弹珠放到盒子里滚滚。

师：那我是怎么滚的？

幼儿甲：上下滚滚。

幼儿乙：左右滚滚。

师：你们观测得真认真。

师：谁情愿上来试一试？

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、交代操作要求。

师：现在请小伙伴来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕吧，老师相信你们肯定比老师能干，能把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，而且玩得很快乐，在滚画时神情都很专注，滚出了各自不同的花纹，也有个别孩子没有掌控滚的方法。〔此时，老师的实时指导可以引导孩子去思索解决问题的方法。〕老师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下，后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。

四、作品观赏、评价。

师：弹珠宝宝累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子们快把花手帕送给娃娃吧。

师：小伙伴变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，〔出示快乐的娃娃图片〕她有了这么多美丽的手帕决断进行一次手帕展览会，邀请小伙伴一起来观赏这些美丽的手帕。

师：你喜爱哪块手帕，为什么？

幼儿甲：我喜爱这块手，它的颜色多，是五彩缤纷的。

幼儿乙：我喜爱那块手帕，它的线条有横的，还有竖的真好看。

师：孩子们说的真好，今日我们就观赏到这里吧。

教学反思：

今日我上了一节美术课：弹珠滚画《漂亮的手帕》。这次活动我让采纳弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出，幼儿对弹珠滚画很感爱好，效果也比较好。有效的集体教学不仅需要老师教学钱的细心预设，更需要老师教学中的敏捷执行，还需要老师教学后的实时反思。

本次活动带给我的体会是：

1．小班幼儿由于小肌肉进展还不完善，同时对一项单一的活动爱好不能长久。假如采纳幼儿比较感爱好的材料，用有趣的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏技能都有很大的提高，更能激发他们的对学习探究的爱好，因此，老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生爱好，又能让幼儿轻松获得胜利，而且还能使画面产生好的效果。在今日的弹珠滚画“漂亮的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便涌现了各式各样的花纹。

2．本次活动采纳了多种材料，还有很多的颜料，假如要顺当的开展，幼儿需要要有良好的常规习惯。在活动前，老师需要把常规考虑得特别认真。在备课的时候，我很仔细地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，认真推敲怎样示范幼儿才能够接受，能渗透良好的常规教育。从活动的结果看，我们班小伙伴的常规还是比较好的。

3、在环节方面我考虑的还是比较周到的。比如，在示范的时候，我编了一首儿歌“小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家。老师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，采用有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。

4．从幼儿的反应来看，幼儿对活动很感爱好，让幼儿尝试不同的材料来作画，看到不同的效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的爱好。通过讲评、观赏，幼儿看到弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，加强他们的审美意识。

5．在本次活动中老师能以积极的心情与幼儿沟通，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都主动参加活动，并鼓舞幼儿大胆创作，相互观赏，确定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的爱好和愿望。

6．本活动也存在着一些不足的地方，老师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的`学习。

小班美术教案篇5

活动目标

1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

2.进展幼儿添画的技能。

3.激发幼儿参与绘画活动的爱好。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动预备

纸、油画棒。

活动过程

一.老师导入活动，引起幼儿爱好。

请幼儿猜谜语，幼儿回答后老师进行小结。

二.引导幼儿学习按轮廓描画物体形状的方法。

谁能想一个方法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。

老师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。

三.交代要求，幼儿操作，老师指导。

1.请小伙伴在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。

2.幼儿绘画，老师巡回指导，提示幼儿留意要点。

3.展览幼儿作业，总结评价，结束活动。

小班美术教案篇6

活动设计：

对于小班幼儿来说，简约的画面在带来充分观测的同时，更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间：幼儿更简单在轻松的观测、倾听中，将自己生活中的阅历投射到故事中去——投入故事情境，享受故事情节，体验阅读的欢乐。就在这种看似简约的阅历迁移和情感投射中，孩子们慢慢丰富和积累了有关阅读的情感体验：故事中的那些生活，生活中也有类似的故事。

当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的讲解并描述活动就这样在孩子的心里生根、发芽了。所以，许多时候，孩子的阅读愿望是从与孩子适龄的、与其进展水平相宜的一本或几本好书开始的。

活动目标：

1.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受伙伴间、亲人间的爱意。

2.积极参加阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3.学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的爱好。

活动预备：

绘本《小蓝和小黄》;蓝色、黄色卡纸，PPT《小蓝和小黄》。

活动过程：

一、引出绘本故事的主人公

通过撕纸涌现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新伙伴。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲解并描述

1.内页一：介绍小蓝家

①幼儿观测画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁?

②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

2.内页二：介绍小黄家

①幼儿观测画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?

②引导幼儿大胆想象人物形象。

3.内页三：介绍小蓝和它的伙伴

①幼儿观测画面：小蓝有很多好伙伴，你们认识吗?它们都是谁?

②引导幼儿逐一说说颜色伙伴的名字。

4.内页四：小蓝还有一个最要好的伙伴，它是小黄。

5.内页五：小蓝和伙伴的游戏——捉迷藏

①幼儿观测图片并引导其大胆想象：小蓝和它的伙伴常常在一起玩游戏，看看它们在干什么?

②幼儿参加捉迷藏游戏，能运用游戏语言“**——**——快出来。”

6.内页六：小蓝和伙伴的游戏——拉圈圈

①幼儿观测图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

②幼儿参加吹泡泡游戏，感受伙伴游戏的愉悦。

7.内页七：幼儿观测图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

8.后来发生了什么事?小蓝和小黄最末回家了没有?让我们自己来找答案。

三、绘本阅读

1.幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

观测封面，并跟随老师的故事讲解并描述逐页阅读。

反思：

1、阅读活动的常规有待于进一步的培育。活动中一部分孩子们不能遵守纪律，即使坐在第一排还是喊着看不见，影响的其他孩子也不能宁静听故事。这需要在今后的常规培育中加强教育。

2、老师在讲故事时，提问过多，影响了幼儿完整的观赏故事。设计了一个这样的问题：谁是蓝爸爸，谁是蓝妈妈，你是怎样看出来的?孩子们能分出来，但说的理由与老师预设的答案相差太多，在活动中老师过于追求查找答案，导致了孩子对听故事失去爱好。

小班美术教案篇7

活动目标：

1．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的欢乐。

2．留意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

3．在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：1．老师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

2．红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

活动过程：

1．观赏老师自制的小花灯。

指导语：元宵节到了，我们看到了很多漂亮的花灯。今日，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的？是用什么来做的呢？

2．观测操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。

(1)观测材料，了解其用途。

(2)观测步骤图，了解制作灯笼的方法。

(3)争论活动规章。

3．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。

4．手提灯笼，相互观赏。

延伸活动：

开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的欢乐。

小班美术教案篇8

活动目标：

1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。

2、鼓舞幼儿大胆地运用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验制造的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、幼儿观测过下雨的情景。

2、材料预备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

"听，是什么声音？""雨点是怎样从天空中落下来的呢？"〔带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。〕

二、基本部分

〔1〕老师示范"小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧！"老师边画边讲解。〔滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的〕"请小伙伴的手指宝宝来帮帮小雨点吧！"〔滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的〕

〔2〕幼儿操作，老师指导。

"雨下得好大啊，小伙伴也赶快来画画雨点吧！"幼儿操作，老师巡回指导。

"雨停了，天空中涌现了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪儿呢？老师为你们预备了各种美丽的颜料宝宝，它们是谁？"〔红、黄、绿颜料〕"还有报纸宝宝呢！我们让报纸宝宝和美丽的颜料宝宝轻轻地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，漂亮的彩虹就出来了。"老师示范讲解。

"你们的彩虹在哪儿呢？让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们赶快行动吧！记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝，这样的彩虹才美丽呢！千万不能只亲一种颜料哦！"放轻音乐，老师巡回指导。

三、作品展示"小伙伴的画真美丽！""带着你的画到花园里来玩一玩吧！让我们一起跳个舞吧！"〔带幼儿拿着作品，贴到墙上，然后听着音乐一起跳舞。〕

活动反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品，个别技能较弱的幼儿不会画彩虹和雨，需要老师指导和援助。科学学习要以探究为核心。在完全的探究活动，幼儿经受了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、援助者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育同学选择自己的方式进行表达与沟通，幼儿语言不完整，留意对回答适时补充，并擅长实时捕获幼儿随时出现的聪慧火花，给他们表扬与激励。

小班美术教案篇9

【活动目标】

1、观测高楼大厦的外形、特征，尝试简约的线条画。

2、愿意参加绘画活动，发挥丰富的想象力。

【活动预备】蜡笔、画纸、楼房的图片。

【活动过程】

1、出示楼房的图片，请幼儿观测。

〔1〕提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？〔引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作*望。〕

〔2〕引导幼儿观测窗户的外形。

提问：你们家楼房的窗户是什么外形的？你还见到过什么外形的窗户？

2、请幼儿观测用各种外形构成的楼房图片。

〔1〕师：在图中你看到了什么样的图形？

〔2〕师：你想设