关于大班健康教案七篇

第第页关于大班健康教案七篇

大班健康教案篇1

活动目标：

1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

2、仿照武术动作，感受武术的气概。

活动预备：武术的录像，简约的武术动作示意图。

活动过程：

一、观看录像，了解武术的作用。

1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

：打拳和运用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。

2、今日尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》

3、老师播放录像，幼儿观看武术五步拳。

4、你们觉得五步拳怎么样?谁来仿照一下里面的动作?

5、幼儿仿照五步拳的动作。

6、为什么大家都喜爱功夫?(由于功夫很厉害，可以爱护我们自己)

7、那武术有什么用?(可以熬炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来爱护自己)

：武术可以用来强身健体，还可以在遇到危急的时候爱护我们自己。

二、看示意图，学武术的动作。

1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

2、观看武术动作示意图

3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

4、结伴练习以上动作。

：这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

三、再次仿照五步拳，练习手与腿的协同动作。

1、再次观看武术的录像《五步拳》

2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，仿照五步拳中的某一动作。

3、沟通各自学会的动作，共同订正。

：五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、训练幼儿手臂掌握技能及目测技能。

2、要求幼儿遵守游戏规章。

3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备：

彩球、球棒、弓形的门活动过程：

1、开始部分。

利用球棒做操，做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、整理运动等。

2、基本部分。

〔1〕幼儿在线后站一横排，老师示范打球门的方法：将球放在地面，身体略弯，两手持球棒的一端，用另一端击球进门。

〔2〕幼儿先来年系击球动作，然后分组找一球门练习，要求站在线后。

〔3〕请个别击球较好的幼儿示范，然后再分散练习，可调整球与球门的距离。

〔4〕分组进行竞赛，选一优胜者，以击准球门次数多者为胜。

3、结束部分。

让幼儿自由结合用球棒摆成直线、小树、房子等图形练习走、跑、跳等动作。老师巡回指导。

教后感：平常我们晨间活动的时候玩过打棒球，幼儿有了肯定的基础，次此活动幼儿的手臂掌握技能得到了进展。幼儿最末用球棒摆图形练跳跑走的时候，很感爱好。

活动反思：

幼儿已经有了射门和射标靶的阅历，但命中率并不高。定点射门分为多种方式，刚开始许多幼儿喜爱抽射，就是大力的将球射入门内。但几次之后，有人开始发觉越是大力球好像越是射不进门。于是幼儿开始调整力度。有的幼儿那么力度太小，球都滚不到门框四周。幼儿在多次射门的练习后知道射门需要掌控好力度。本次活动培育幼儿独立自主、耐烦专注、果决判断的技能。幼儿的爱好也很高，充斥了积极性。

大班健康教案篇3

活动目标

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、掌控看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

活动预备

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

活动过程

一、共同商量，探讨玩法

1、幼儿分小组自由争论如何舞龙。

2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。

〔1〕3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

〔2〕启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

3、共同争论实践过程，总结合适的玩法。

4、幼儿齐喊节奏做动作。

二、乐器伴奏，合作舞龙

1、师幼协商推举出鼓乐手，选择角色表演。

2、相互沟通、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚肯定要按节奏做动作。

三、家园同乐，体验欢乐

1、邀请老师、家长参加表演，与幼儿一起体验活动的欢乐。

2、幼儿畅所欲言沟通与家长、老师一起舞龙的欢乐心情。

大班健康教案篇4

活动目标：

1．能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意识。

2．提高动作的协调性、敏捷性。

3．体验合作游戏的欢乐。

活动预备：

幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具假设干、一棵大树。

活动实录：

一、自由玩绳子

1．自由玩。

师：孩子们，今日老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧！〔放音乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。〕

2．争论：绳子还可以怎么玩？

师：刚才你们和老师一起用绳子熬炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！〔幼儿争论。〕

3．玩玩你的方法。

师：刚才小伙伴说了许多好玩的方法，请你们自己去玩玩。

〔幼儿自由玩耍。〕

二、营救小猴子

1．情景开展。

师：刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小伙伴们去帮帮忙。你们情愿吗？

幼儿：情愿去。

2．带领幼儿走过第一段路。

师：现在我们要去救小猴子，听好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发觉了。假如遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不要推挤。〔幼儿走过第一段路。〕

3．争论：怎样过河？

师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？

〔幼儿自由发表看法。〕

4．争论：用绳子过河。

师：刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能援助我们吗？

幼儿：用绳子做一个石头。

师：这个想法好，还有没有？

幼儿：用绳子搭一个桥。

师：也很好。

……

5．幼儿过河。

师：刚才小伙伴们说了许多很好的方法，请你们来试试吧！

〔幼儿尝试。〕

师：这个小伙伴的绳子不够长，你们能帮帮他吗？

〔幼儿尝试合作完成。〕

〔幼儿过河。〕

师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？

〔幼儿整理自己的绳子，然后继续前进。〕

6．营救猴子。

师：看小猴子在那里，我们快去救它。

7．送小猴子回家。

师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的方法用起来，当然假如你有更好的方法也可以用。

三、开派对

师：我们究竟把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们预备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！〔在音乐伴奏中，做一些放松运动。〕

大班健康教案篇5

活动目标：

1、观测脊柱，了解脊柱的基本姿态和作用。

2、知道爱护脊柱的简约方法，养成保持正确坐、立、行姿态的好习惯。

活动预备：

课件、录音机、音乐磁带

活动过程：

一、律动导入；

1、听音乐，带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。

2、老师提问：小伙伴们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动？〔脊柱〕

二、播放课件，引出脊柱；

1、提问：小伙伴们想一想，我们的脊柱长在哪里？是什么样的？

2、幼儿两人一组，感受脊柱的位置和基本形态。

3、播放课件，引导幼儿观测脊柱。

4、老师：脊柱在人体背部的中间位置。脖颈后面的是颈椎，连着颈椎一贯连下去，一节一节的，像管子一样的就是脊柱。

三、师幼争论，初步了解脊柱的作用；

提问①：小伙伴，你们知道脊柱有什么作用吗？

〔幼儿自由争论后，老师播放课件，引导幼儿说说脊柱的作用〕

提问②：假如没有了脊柱会怎么样呢？

〔幼儿自由争论，老师〕

提问③：假如脊柱生病了又会怎么样呢？

〔幼儿自由争论，老师播放课件，让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便〕

--老师：老师：脊柱起着支撑人体的作用，没有了脊柱人就站立不起来；脊柱生病了会让身体变形，还会很痛，所以脊柱对我们来说很重要，我们要好好爱护它。

提问④：那么，我们应当如何爱护自己的脊柱呢？

〔幼儿自由争论，老师播放课件，并进行；坐、立、行时应保持脊柱直立，但要留意交替，不能长时间的直立或弯曲，背东西的时候要适量，否那么会让我们的脊柱变形受损，运动时，要留意爱护脊柱，不让脊柱受伤〕

四、活动延伸：

1、做游戏"脊柱动一动"。

〔小伙伴们，刚才我们说了爱护脊柱要动静交替，坐了那么久，脊柱宝宝也累了，现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动〕

2、观看幼儿用书。

大班健康教案篇6

设计背景

乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，老师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培育幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜爱的孩子。

活动目标

1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2．学会倾听故事，理解故事内容。

3．感受歌曲活泼欢快的氛围。

4．教育幼儿养成良好的卫生习惯。

5．进展幼儿的动手技能。

教学重点、难点

理解故事内容，加强幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的.好习惯。

活动预备

1．一只可爱的毛绒玩具猪。

2．《我爱洗澡》的光碟一张。

活动过程

一、开始环节：

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1．猜猜它是谁？

2．出示小猪并向全班小伙伴们作自我介绍〔老师生动配音〕。

二、基本环节：

听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲解并描述故事，留意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

1．原来的奴奴是什么样的？伙伴们喜爱它吗？〔原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，伙伴们都不情愿跟它玩。〕

2．后来的奴奴是什么样的？伙伴们对它怎么样？

3．争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？〔让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。〕

4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小伙伴们，盼望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太兴奋了，由于我有了许多好伙伴，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

三、结束环节：

观赏歌曲《我爱洗澡》。

1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

四、延伸环节：

游戏《找伙伴》，活动自由结束。

教学反思

本次活动以讲解并描述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松开心地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。

大班健康教案篇7

一、活动目标：

1.知道焦灼是一件很正常的事，学习用各种方式排泄焦灼心情。

2.大胆表述自己产生焦灼心情的事情或过程。

二、活动预备：

课件、画笔、纸、视频展示台

三、活动过程：

〔一〕观看课件，回答下列问题

播放课件。

师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？

幼：有