关于大班教案汇总五篇

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大班教案篇1

1。老师可将各种建造操作材料置于教室的不同角落。在活动前与幼儿简约争论如何用建造材料来反映“我们的城市”。然后分组活动，允许幼儿选择不同的活动。可分成以下几组活动。

(1)“城市里的公路与车站”——用大积木等材料拼搭，表现城市的交通状况。

(2)假如一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。

(老师唱第二段，幼儿看图片做动作)

(3)听音乐表演第二段啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。

(幼儿听音乐表演)

4、观赏第三段音乐(先播放音乐)师：苹果树有什么改变?啄木鸟心里觉得怎么样?大家一起选一个自己喜爱的角色表演一下。

(幼儿表演)

三、为三段音乐合作创编不同的表演动作

1、第一次创编能依据音乐自由的创编师：小伙伴想不想来表演?请你边听音乐边把你想到的事表演出来。

(幼儿表演一遍)

2、第二次创编鼓舞幼儿合作表演提问：刚才你表演了谁?你为谁捉虫子了?

小结：有的小伙伴做果树有的小伙伴做啄木鸟，还可以找好伙伴合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己装扮成什么。

(幼儿听音乐合作创编)

3、鼓舞幼儿多人合作进行表演

四、幼儿学啄木鸟飞出教室师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可兴奋了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。

活动反思

《啄木鸟》是一篇看图学文，课文右边是图，画的是一只啄木鸟正在一棵大树干上捉虫子。由于啄木鸟专吃树上的害虫，捉虫的本事很大，素有森林“医生”之称，所以课文采纳拟人的手法，把啄木鸟人格化为特地给老树治病的医生，详细描写他是怎样给老树治好病的。课文第二幅图展示了老树的病治好后，又长出茂密的绿叶，可见啄木鸟“治病”的本事之高。

教学本课时，我先指导同学认真看图，观测树的颜色的不同，再观测啄木鸟的样子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，锐利的爪子。让同学通过看图明白，老树生病了，啄木鸟正在给老树治病，后来老树的病治好了，长出了新叶子。再让同学自读课文，思索：啄木鸟是怎样给老树治病的?让同学针对这个问题开展争论，并想象他治病的样子。同学很快找到了第二自然的内容来解答这个问题，我随之又提出了一个问题：啄木鸟为什么要给老树治病呢?同学连声回答：“它喜爱吃虫子。”我说：“是的，啄木鸟不仅救了树木，又让自己得到了美味，真是一举双得。”我紧接着让同学说说哪些是一举双得的事情，让同学明白，援助别人欢乐了自己、熬炼了自己，又解决了别人的困难，这也是一种美满。

大班教案篇5

活动目标

1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类伙伴的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美妙生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。

2、通过讲解并描述、表演，体会激起小伙伴对树木遇毁坏的怜悯，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培育孩子们的正义感是非观念。

活动重点

引发同学对动物的爱心和对自然环境的关注。

活动预备

1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻挡的图片、送给小鸟一个暖和的家的图片。

2、纸和彩笔。

活动过程

一、活动建议

1、小伙伴们今日天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么？你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。

2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样？兴奋的表情是什么样的？讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了？小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样？表情是什么样的？小鸟还会有什么动作和语言？大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言？你想替大树和小鸟对我们人类说些什么？

3、组织幼儿争论怎么爱惜鸟、鼓舞幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的方法。

二、想象与探究

1、设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者”体会各自的表情、动作、语言。

2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的同学做观众，评议台上同学的表演。

3、选3组小伙伴扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻挡的、体会小鸟的表情。

4、你认为小鸟的新家应当是什么样的？"来；自。屈；老师；教。案；老师送给它一个礼物，一个新家的图片。

5、简约指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有肯定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类

三、创作与表现

1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。

2、老师随时对同学予以指导，鼓舞幼儿用自己喜爱的形式表现创作。

活动延伸

1、假如你是一只小鸟，你是想飞进哪一个新家园，为什么？引导幼儿欣赏，相互评价。

2、争论小鸟的家园如何才能永久地保存下去。

活动反思

提问感知表现提问情感体验情感深入表演观测评价想象技能指导协作情景创新实践评价深入思索仿照鸟叫，鸟姿幼儿依据自身感受到的音乐节奏律动表演各种动作兴奋幼儿体验兴奋的表情没有了，被毁了幼儿体验难过难受的表情、动作和语言难过、生气、痛楚幼儿表演爱惜环境、爱惜大自然幼儿分组〔4~5人〕通过对“大树”、“小鸟”、“砍伐者”不同角色的表演让同学体会大树被砍倒和小鸟失去家园的痛楚，引起怜悯心，激发爱心。同学思索、想象、发言。有许多大树、草地、鸟巢、……也可拟人化幼儿听课学习，可以发挥想象多种形式表现。幼儿团结合作，应用绘画完成小鸟的新家园。内容丰富、环境舒适、风景精美、洁净干净爱惜森林、爱惜动物、爱惜环境、