我寒假我做主教案

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我的寒假我做主

活动目标：

学生经过议论，认识拟定寒假计划的基本步骤与内容，在教师的引导下，经过小组合作，拟定出吻合自己情况，简单、合理的寒假计划。

引导学生经过议论发现家长不让孩子在寒假中做主的原因及自己存在的问题，经过思虑与争论，理清思路，找寻解决问题的策略，提高学生发现问题及解决问题能力。

经过拟定寒假计划的过程，帮助学生懂得做事提早规划的重要性，促进学生形成自想法识及规划能力。

活动准备：教师准备：

彩色卡纸制作的寒假计划、2013学年校历、寒假日历、课件学生准备：

黑色署名笔、笔录本活动重、难点

活动重点：

引导学生张开议论，帮助学生认识到自己在寒假中需要规划自己哪些方面的活动。

活动难点：

引导学生张开议论，帮助学生认识到在寒假中需要从哪些方面规划自己的寒假活动，需要怎样说服家长取消忌惮，让自己来做主。

活动过程：

一、导出话题

看到图片，（校历）你想到什么？（要过年了，快放寒假了）

出示：寒假

师：是啊，同学们，寒假就要到了，你是什么心情呀？

在这个寒假里，你最想做的事是什么呢？

出示：最想做的事

思疑：看来大家都想在寒假里痛畅快快玩一场，这事，你能做得了主吗？

6.板书：我的寒假我做主？

二、整理思路

既然大家都希望自己的寒假自己做主，我想知道你准备怎么做这个主？

依据学生回答，板书：内容、时间、地址、对象。

你感觉你的寒假你能做得了主吗？（能、有的能有的不能够够、圆满不能够够）4.谁是圆满不能够够做主的呀？那你希望能在哪一点上打破一下，自己做一回主。

（内

容或时间）

5.模拟情况表演，自由议论，帮助学生找出家长不让自己做主的原因，也就是问题

所在（问题由学生自己提出，教师引导大家议论，发现问题症结所在，找到解决问题的

方法）

问题1：寒假作业多、上补习班等，家长目的是为了提高成绩，策略：在自己的计

划中提出解决问题的方法，解决家长忌惮，表现在学习时间的合理安排。

问题2：家长不给玩游戏，怕耽搁学习，伤眼睛，策略：上网采集信息，向家长说

明玩游戏的利处，并在计划中合理安排玩游戏的时间长度和时间段，取消家长的顾

虑。

问题3：家长禁止看电影，怕对孩子有负面影响，策略：开初采集信息，详尽介绍你要看的电影的看点及对你会产生的积极影响，取消家长忌惮。

问题4：家长不舍得开支出去旅游，策略：能够选择开支相对低一些的项目；能够帮助家长肩负一些开支。

问题5;家长怕孩子交到坏朋友，策略：明确告诉家长自己会和谁在一同，做些什么，时间、地址都想家长交代清楚，告诉家长自己保护自己的方式，取消家长的忌惮。

教师小结：家长不让我们做主，是担忧我们事情做不好，假如我们能把事情提早计划好，并且设计的科学合理，爸爸妈妈必然会很愿意让你做这个主的。

商议注意事项

1）出示图片：打打盹、迟到、上课没精神，题目：开学第一天

2）你看得懂这些图片吗？

3）你有过这样的情况吗？

4）你认为这种情况能够防备吗，怎么防备？请在你的计划中表现出来。

四、小组沟通，达成计划出示空表1.在这个寒假计划里我们既要考虑自己想要做的事，又要考虑必然要做的事，怎样设计才合理呢。请各位同学自己试着来为自己设计一个寒假计划。2.学生设计，教师巡视3.沟通知告：谁感觉自己的设计最合理？4.谁有不同样样建议？为什么？5.你认为应当怎样改良，你的原因是什么？相机板书6.（预设）时间、内容的选择上要注意什么？（1）时间的安排要科学合理：上午能够用来写作业，下午能够依据兴趣选择念书、游戏、看电影等活动，但要注意时间不能够太长，要注意保护视力。

2）内容的安排要丰富些，不要过于单调，既要有自己喜欢的内容，还要有一些存心义的内容，比方：看看新闻，关心国家大事；帮助家长做一些力所能及的家务，提高自己的着手能力；关心身边的人和事，做一些社会检查；留意生活中的问题，试着着手做一做，解决这些问题；还能够够够将家里的过年礼物包装盒进行旧物改造，做个环小达人。

3）不要把时间安排的太满，要给自己留一点弹性时间，这样计划达成的可行性会更高。

4.改正自己的计划表

五、沟通反应，相互议论

各