中班科学教案 认识各种各样的口袋

文档仅供参考中班科学认识各种各样的口袋活动目标一、通过游戏、讨等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。二、幼儿通过实践动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。活动准备一、环境创设：收各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。二、操作材料：米水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。三、知识准备：活前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。活动过程一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。1幼儿游戏玩各种口袋。2幼儿认识各种口袋。3幼儿根据材料的不同为袋分类。二、操作活动：尝了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。1幼儿根据已有的经验讨口袋的用处。2幼儿尝试用各种各样的袋装物品，并记录自己的尝试结果。3师生共同小结口袋的功。4找出生活中最常用的口：塑料袋。5讨论塑料袋给环境带来危害，初步培养幼儿的环保意识。三、结束活动：把装的物品运回教室。总体评价见：优点：１、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。２、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋，３、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。４、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。文档仅供参考

文档仅供参考５、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。建议：如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。文档仅供参考

文档仅供参考中班科学磨豆浆》活动准备：（1了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观.分析思考的能力。活动准备：（1日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2石磨.磨若干，豆浆茶杯泡好的黄豆。活动过程：品尝豆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？幼儿操石磨，学习磨豆浆。（1教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。操作比石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。（1出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分（2幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关互交流操作结果。小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。教师挤渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。总结我可以用石磨磨豆浆也以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好磨过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：（1在科学室（或区角）里，提供石.磨供幼儿操作。（2请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，