中班科学教案 有趣的影子

文档仅供参考幼儿园学教案：有的影子来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园王清翠【活动目】1初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。2通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。【活动准】1幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。2粉笔、玩具若干。【活动过】一、影子是怎样产生的。带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。2小实验：影子的产生。（1打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？（2将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影子）（3将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。3试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。A：把玩具的影子找来（把玩具放在阳光下）B：玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处）C：儿自由交流游戏的方法与结果。二、游戏：踩影子1幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。2教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，文档仅供参考

文档仅供参考控制幼儿的活动量。3幼儿两人一组，互相踩对方的影子。三、美术活动：画影子（时间：上午）1两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？）2幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。【活动延伸】1下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗？为什么会变？小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。（也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同）。2上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。文档仅供参考

文档仅供参考中班科学磨豆浆》活动准备：（1了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观.分析思考的能力。活动准备：（1日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2石磨.磨若干，豆浆茶杯泡好的黄豆。活动过程：品尝豆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？幼儿操石磨，学习磨豆浆。（1教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。操作比石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。（1出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分（2幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关互交流操作结果。小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。教师挤渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。总结我可以用石磨磨豆浆也以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好磨过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：（1在科学室（或区角）里，提供石.磨供幼儿操作。（2请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们