小学三年级数学教师教学工作总结

精品文档小学三年级数学老师教学工作总结小学三年级数学老师教学工作总结1这个学期的工作完毕了，确实让我感觉很有动力，作为一名数学老师我还是深有体会的，在这个过程当中我一直以来都在认真的进步分内的职业，这让我也深有体会，我还是比拟重视自己教学才能的，希望可以把学生们的整体成绩进步上去，那么这就需要从方方面面着手，这一点是非常重要的，在这方面我还是应该要做出更好的调整，作为一名数学老师，我深化的意识到了自己在工作当中还是应该要进一步的去调整好自己的工作，如今也总结一下：首先严格遵守学校的规章制度，对自己各方面的工作还是做出了很多调整的，这给我的感觉非常的充实，带三年级我认为这也是一次不错的锻炼，对我个人教学才能也是很不错的进步，在这个过程当中，这方面我觉得自己还是获得的一定的成绩，平时在上课的时候强调课堂纪律，这是非常重要的，给我的感觉也是非常不错，让学生们在上课的过程当中，能学到知识，作为一名数学老师，这给我的感觉还是很有动力的，工作方面我一直都是可以做出相关的调整，这个学期以来的工作当中，认真的进步自己的教学才能。作为一名数学教室，我清楚的认识到了自身的业务才能，在这个过程当中，我还是可以做出更多的准备，三年级的教学工作其实也没有什么太大的压力，在这个过程当中在这方面还是应该要做出进一步的调整，教学期间的点点滴滴还是可以做出更多的准备，平时备好教案，对工作做出足够多的调整，确实也是很有意义的，在这个过程当中还是积累了很多经历，这一点让我也接触到了很多的知识，这是非常关键的，在教学工作当中我真切的体会到了这一点，现阶段的的工作方面我确实是应该要落实好相关的职责。当然在教学工作当中，还是应该要做的更加认真一点，教学工作当中也出现了一些问题，这也是毋庸置疑的，过去一段时间当中出现的问题也是有的，我也希望可以得到更多的锻炼，这方面应该要做好准备，我深化的认识到了这一点，所以我觉得我出现的问题也是比拟多的，在工作方面我缺少更多的耐心，首先对于学生就应该要有耐心一点，毕竟做了这份工作，就应该要端正好心态，认真的去做好相关的工作，接下里我一定会调整好，把自己的工作做的更好一点。小学三年级数学老师教学工作总结2本学期继续担任三年级的数学教学工作。在工作中，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，努力进步教育、教学和科研程度。在实际教学中，认真学习现代教育理论，在网上搜集了大量的优秀老师案例，借阅了三至五年级的《名师导学》，购置了《小学教学案例》、《创新学习策略》、《口算才能测试》等大量的书籍。我经常在中午、晚上阅读这些备课资料，将学习心得融入课堂教学之中。我想方设法借到了《特级老师谈教学》，把它看了一遍又一遍。我还亲密关注国家的教育政策和动态。我还观看了所有的第六册教学录像带，从中汲取优秀的教学经历，努力进步自己的教学程度。在教学中为了进步教学质量我采取了大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本行同学完成作业。在每次作业修改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展补课，进展单独辅导。对后进生进展跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面进步学生学习的兴趣。对自己的教学经常进展总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进展动态记录。加强与家长的联络，及时反映学生的学习情况。教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的才能指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和才能进步进展理性的分析^p，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进展分析^p。从记录上还可看出，一些学困生学习有明显进步，如本期新转入的学生王洁，入学时摸底测试仅32分，本期五个单元测试分别为78、46、62、91、88，说明学习有较大进步。从数据分析^p，本学期学生数学根底知识与计算才能有较大幅度的上升，而逻辑思维才能也有一定程度的进步，数学发散思维才能还比拟薄弱。除抓紧日常教学之外，我积极的投入到学校的教改科研课题之中，阅读了大量的教育理论书籍，配合课题主管搜集实验数据，不断总结实验方法。认真在自己的教学班进展实验，并积极上好实验研究课，认真研制教学软件，并亲自进展修改上的《24是计时法》获得听课老师的好评。小学三年级数学老师教学工作总结3时间过得真快，一学期的工作即将完毕，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：〔一〕加强理论学习，进步思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中表达新课标、新理念更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，实在改变教育观念，以此来指导我们的教育教学理论活动。从而不断进步老师的理论程度和业务素质。〔二〕深化课题研究，优化课堂教学我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究浸透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以学生为主体，以才能训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和理论才能。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学认钟表时，让学生充分动脑、动手、动口，便于学生理解知识，掌握知识。〔三〕注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我们还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过“手机短信”常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心