《散文二篇-永久的生命》教学设计

16.《散文二篇——永久的生命》（严文井）教学设计学习目标1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2.理解作者对生命本质的认识。3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。学习重难点1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。(重点）2.理解作者对生命本质的认识。(难点）3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。(重点）学习过程一、【激发兴趣、导入课文】有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？让我们一起走进严文井的文章去感悟生命。二、【文学常识】1.走近作者严文井（1915—2022），原名严文锦。湖北武昌（今属武汉）人，作家。曾在北京历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。2.文体知识随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。三、【字词积累】1.给划横线的字注音兴味（xìng）洗涤（dí）卑微（bēi）牛犊（dú）茸毛（róng）消逝（shì）繁殖（zhí）凋谢（diāo）遏制（è）濒临（bīnlín）深渊（yuān）星辰（chén）..暂时（zàn）蔓延（màn）震颤（chàn）嘲讽（fěng）遵循（xún）松懈（xiè）俯瞰（kàn）修葺（qì）臼齿（jiù）2.解释词语 濒临：紧接，靠近。俯瞰：俯视。遏制：制止，控制。洗涤：冲荡；清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。缩影：指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。四、【整体感知】自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。明确：第一部分（1）：写时间流逝，生命悄悄消失。第二部分（2-4）：动态看待生命，永不消逝。第三部分（5）：赞美生命是奇迹。五、【合作探究】1.第一段为什么把个人生命和衬衣做比较？第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？明确：为了说明衬衣上的污迹可以洗去，破洞可以缝补，生命的污迹和破洞永远留有痕迹。因为过去了的日子永不会再回来，你的力量是那样小，对于生命上的事你丝毫不能做主。2.第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？说说写小草和小牛犊的用意是什么？明确：比喻：生命自身的伟大：生命能够不绝地创造新的生命。人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草……永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！从生命的流动性上与小草和小牛犊作比较，化抽象为具体，便于理解，形象生动。3.阅读第三段思考：“分开来”“合起来”分别指什么？作者为什么赞美生命？明确：“分开来”：个体生命“合起来”：所有的个体所组成的生命长河。因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。4.怎样理解“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话。明确：在这里“凋谢”是“不朽”的生命的一个过程，一个节点，生命正是通过不断凋谢、不断衰败的过程来达到自身的“不朽”的。“凋谢”不只是一个生命的终止，更是一个生命的开始，生命就是在这样的一个条件下做到了“自身”永不休止的繁殖、蔓延。“凋谢”与“不朽”，“短暂”与“永恒”就是这样互相促成，户型构成了一个“奇迹”。5.主旨归纳文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整体而言，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要我们感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。六、【写作特色】1.欲扬先抑，章法井然在写法上，先谈生命的易逝，如“过去了的时间永不再回来”采用欲扬先抑的写作手法；然后再谈生命的永久，以小草，小牛犊为例，从正面展开，指出“它却永远存在”；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。2.通俗易懂，感情充沛语言通俗易懂，如“一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么”“个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了，破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好”。这样通俗易懂的语句，阐述的却是深邃的哲理。作者在行文中感情充沛，如“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧”，表达了积极乐观的人生态度。课堂总结生命是什么？它是青藏高原上那辽远的天穹，它是峡谷中那激荡的长江水，它是内蒙古高原一望无际的绿色。生命是一次性的筷子，每个人只有一次，生命是徐徐升起的风筝，只能高飞岂能停滞，生命是崎岖不平的山路，只能走下去，尽管你会摔倒……我们的生命可以伟大，也可以渺小，但不管怎样我们要挺直生命的脊梁，把生命努力进行到底，善待生活、善待自己，过好自己的生活，这大概就是生命的定义吧！七、【作业布置】1.课后阅读冰心的《谈生命》2.预习《我为什么活着》【自我总结、反思促教】_______________________________________________________________________________