4《平平安安回家来》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

4《平平安安回家来》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《平平安安回家来》是2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册的第四章内容。本章以学生的日常生活为背景，通过生动的案例和形象的插图，引导学生学习交通安全知识，培养他们在生活中遵守交通规则的良好习惯。教材以学生的认知水平为依据，内容紧密联系实际，易于激发学生的学习兴趣，为一年级学生树立安全意识打下坚实基础。教学设计将围绕教材内容，通过互动讨论、情景模拟等形式，帮助学生理解并掌握交通法规，提高他们的生活实践能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的生活自理能力和初步的安全意识，对于日常的简单规则有了初步的认识。他们对于遵守规则的重要性有了一定的理解，但具体到交通安全知识，仍需进一步引导和学习。

2.一年级学生的学习兴趣多与直观、有趣的活动相关，他们喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。学生在团队协作、表达交流方面能力各异，学习风格也各有特点，有的擅长听觉记忆，有的则更倾向于视觉学习。

3.在学习交通安全知识时，学生可能遇到的困难和挑战包括对交通规则的记忆、理解和应用，特别是在实际情境中的判断能力。此外，如何激发学生主动遵守交通规则的意识，以及在面对复杂交通环境时如何保护自己，也是他们可能面临的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好《道德与法治》一年级上册教材，翻至第四章《平平安安回家来》。

2.辅助材料：收集并准备与交通安全相关的图片、简单易懂的交通标志图表、交通安全教育视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习区和情景模拟区，学习区配备必要的多媒体设备，情景模拟区用于角色扮演和模拟过马路等活动，确保教学活动顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通安全的图片和简短视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通安全的定义，包括遵守交通规则的重要性。

详细介绍交通信号灯、交通标志的含义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例讲解，让学生更好地理解交通安全在生活中的实际应用。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全案例进行分析，如正确过马路、不在车内玩耍等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用交通安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高交通安全意识，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的基本概念、案例分析等。

强调交通安全在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全的小短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生交通安全手册》

-《怎样过马路最安全》绘本

-《我会认交通标志》儿童交通安全教育书籍

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长辅助孩子观察和分析家附近的交通环境，了解身边的交通安全设施和标识。

-学生通过观察和采访，了解不同年龄层的人群对交通安全的认识和遵守情况。

-学生以小组为单位，共同创作交通安全宣传海报或小视频，提高交通安全意识。

-鼓励学生与家长一起参与交通安全知识竞赛或公益活动，将所学知识应用于实际生活。板书设计①重点知识点：

-交通安全定义

-交通规则

-交通信号灯

-交通标志

②词、句：

-“遵守规则，平安出行”

-“红绿灯，过马路的安全指引”

-“认识交通标志，保护自己”

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出交通信号灯的三个颜色，红、黄、绿。

-用卡通图案表示交通标志，如小熊过马路、小兔子看红绿灯。

-设计一个简化的道路场景，用箭头和符号表示行进方向和规则。

-在板书边缘添加交通安全小贴士，如“走路不玩手机”的提示。

板书设计将结合图文并茂的形式，使学生在视觉上更容易理解和记忆交通安全知识，同时增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实践中学习交通安全知识，增强了学习的互动性和体验感。

2.利用多媒体资源和图文并茂的板书设计，提高了学生的学习兴趣，使抽象的交通安全规则变得具体易懂。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配不够均衡，导致案例分析环节略显仓促，学生讨论不够充分。

2.在教学方法上，对个别学生的关注度不够，未能充分调动所有学生的积极性，部分学生参与度不高。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后将更加合理规划教学环节，确保每个环节都有充足的时间进行深入讨论和交流。

2.针对学生参与度问题，将采用更多形式的教学方法，如小组合作、个别提问等，增加学生课堂参与的机会，确保每位学生都能充分参与到课堂学习中。

3.加强课堂观察，及时了解学生的学习状态，对表现积极的学生给予表扬，对参与度较低的学生给予更多关注和鼓励，以提高整体课堂效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了交通安全的重要性，理解了遵守交通规则的必要性。通过案例分析和小组讨论，我们知道了如何在实际生活中应用交通安全知识，保护自己和他人的安全。主要内容包括：

1.交通安全的基本概念和组成部分。

2.交