小学语文-综合性学习：难忘小学生活教学设计学情分析教材分析课后反思

《综合性学习：难忘小学Th活》学情分析当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了五创新意识、合作精神的形成。《综合性学习：难忘小学Th活》效果分析《难忘小学生活》是ft东教育出版社出版的，五年级下册第八组的一次综合性学习活动。“难忘小学生活”分“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这性学习中逐渐显露出来。一、重视学生学习能力的培养。勇于创新的精神，应该积极提倡划、实施，教给学生合作的方法，培养学生的合作意识、协作精神和组织、协调的能力，实现真正的有效合作。二、学习指导：重过程和方法。《综合性学习：难忘小学Th活》教材分析《难忘小学生活》是ft东教育出版社出版，五年级下册第八组的一次综合性学习活动。“难忘小学生活”分“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。读“阅读材料”中的文章。回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人为老师和同学写临别赠言。为母校做点事，留作纪念。举赠言。本组教材的教学目标是：1．通过读“阅读材料”中的文章，感2．回3．用多种形式表达对老师和同5与同学一起组织策划联欢活动。（选做）10～1411～2《综合性学习：难忘小学Th活》测评练习班级： 姓名一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√表示。hè）住 míng）记 苍响yìng） huì）暗 nüè）二、下列四组四字词语没有错误的一组是（ ）A.恭恭敬敬 大雨清盆 哄堂大笑 戛然而止B.眼泪汪汪 暴风骤雨 流光益彩 艳阳高照C.腾云驾雾龙飞凤舞 色彩斑斓三年五载D.前俯后仰鼎天立地 开花结果引人入胜三、把下列词语补充完整。安然无（ ） 诲人不（ ） 身临其（ ） 琳（ ）满和（ ）可亲 手舞足（ ） 络绎不（ ） 恋恋不（ 四、用“珍”字组词填在括号里，不能重复1.我们十分（ ）我们之间的友谊。故宫博物馆里陈列了许多艺术（ ）。你给我（ 的礼---真声诚的友情我将永（ 。我们要（ ）青春年华，努力学习，刻苦锻炼五、日积月累。1.写出表示惜别的词语、、2.写出表示友情的词语、、用之不竭的知识宝库。仿写一句：眼泪。仿写一句：六、积累运用填空。小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当们贪玩时老师告诫我们“黑发不知勤学早， 。当我们不守信时，老师告诫我们“守信是一项财宝， 。”当我们遇到困难，失去信心时老师又鼓励我“甘瓜苦蒂， ”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“使卵石臻于完美的， 。”七、填空：阅读材料中， 、 、 、重点回忆了老师的教诲。 记录了一个个性鲜明的同学2.《老师领进门》中的“ ”是全文的点睛之作。《给老师的一封信》中，作者只记下顾老师曾经给予自己的种关爱和教诲，赞美了 ，表达了 。在小学毕业典礼上的讲话是一篇激情昂扬的 作者回忆了小学生活中难忘的三件事： 、 、 表达了 。八、句式变换。为陈述句）“我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。这是一个 句，改为肯定句是： 。现代信息技术这门功课程对我很感兴趣。（修改病句）那么远的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长？（句）（一）同学之间要分别了，你想送给同学哪些赠言？1.激励性。如：怀念性。如：赠给贪玩的同学。如：（二）请你给你的老师写条赠言。十、阅读短文，回答问题。特级教师学校好不容易才邀请来的省特级教师要在这所乡村小学讲一节公开课。然，有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的，……到的是，她进了一个全校闻名的后进班。她的开场白打了最高分。没做对的同学笑一笑。”这堂课讲得十分成功。所有的教师都知道了什么样的教师是特级教师。用“鸦雀无声”写一句话。生都用掌声给她的开场白打了最高分”？短文中有哪些地方体现了特级教师的风采？“ 画出来。你觉得这位特级教师的课“讲得十分成功“的原因是什么？读了这篇文章，你想对特级教师说些什么呢？十一、习作在离开母校之前你一定有许多想说的话语，可以选择一个令你难忘的事、人来进行习作；也可以给老师写封信来表达你的敬意；还可以写一篇演讲稿；题材不限，内容完整，语言流畅，能够抒发自己的情感。《综合性学习：难忘小学Th活》教学反思《难忘小学生活》是ft东教育出版社出版的，五年级下册第八组的一次综合性学习活动。它分为“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。域学习。