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24、三年级数学下册?练习二十一?讲课方案24、三年级数学下册?练习二十一?讲课方案24、三年级数学下册?练习二十一?讲课方案三年级数学下册?练习二十一?讲课方案学校：讲课教师：讲课时间：年代日课题练习二十一课型练习课课时1课时知识目标：进一步认识常有小数的含义，并掌握他们的读法，写法。讲课目的能力目标：经过练习，较娴熟地进行一位、二位小数的大小比较。感情目标：经历解决实诘问题的过程，养成优秀的审题和计算的好习惯。讲课重、难理解小数的意义，掌握小数大小比较的方法。点打破要点、经过练习、解说、比较、沟通等方法多角度丰富小数的意义和小数大小的比难点假想较方法。讲课媒体小黑板讲课活动及主要语言预设学生活动预设一、导入复习同学们，让我们回想一下，什么是小数？回想所学知识请读出读出下边各数：读一读如何比较小数的大小？说一说今日这节课，就让我们一同来达成相关小数的认识和小数大小比明确学习内容较的练习。二、复习整理1、你知道小数怎么读吗？小组沟通以小数点为界，小数点右侧的数局部按整数来读，小数点右侧的报告数按数字的次序一个一个读出数字名，小数点读做“点〞。读小数如：5.98读作：五点九八读作：零点八六读作：二点六零2、小数与分数之间有什么联系？

理解意义十分之几能够用一位小数表示，百分之几能够用两位小数表示。3、如何比较小数的大小？比较小数的大小时，先比较〔〕局部，整数局部大的那沟通告告个数就大；假如整数局部同样就比较〔〕局部，小数局部第读一读一位上的数大那个数就〔〕；假如第一位上的数同样，就比较第理解掌握1二位上的数⋯⋯挨次推。三、合.4、四、价1、通的复，你有什么收？2、自己的表哪些地方最意？板：小数的和写小数的初步小数的意比小数

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