PEP五年级上册小学英语《Unit6InanatureparkB》教学设计142

PEP五年级上册小学英语《Unit6InanatureparkB》教课方案142PEP五年级上册小学英语《Unit6InanatureparkB》教课方案1423/3蒆PAGE3节PEP五年级上册小学英语《Unit6InanatureparkB》教课方案142Unit6Inanaturepark

本的重点是掌握句型

thereisn’t.”

“Isthere

⋯⋯.”及其必定回答

“Yes,thereis.

否定回答

“No,

二、授课点

字母合er,or,wh的音律

三、前准

教准授课程中所需要的片、件及卡片。

早先学生准好的自己的假日照片。

教准的景照片。

教准音机及音磁。

四、授课程

Warm--up(身)

⑴唱一唱

教播放C部分Let’sing部分的歌曲“Thepanda”的音，同学跟着音唱歌曲。

激学生学英的趣，做好上英的准。

⑵口

教出示准好的不同样Naturepark的片，同学用上学的“Therebe句”型描述

看到的画内容。Thereisaforestinthenaturepark.每个同学一句，能使

更多的同学获取机遇，有更多的的机遇。也可同学自由言，如：Thereisa

onedesksinourclassroom.

⋯⋯

2．Presentation(新表)

⑴Let’stry（一）

①教出示Let’stry部分的第一幅，学生大10秒的看，尔后教把

收起或把片背学生。授课生“Isthereariverinthepicture/naturepark?学”

生能理解教提出的，教也可适引学生回答出“Yes”或“No”.

②教播放制作好的件，件的内容Therebe句型的句型。（或在黑板上

出两句型）出句型：Thereisalakeinthenaturepark.

Istherealakeinthenaturepark?

(教同学句型，并行翻)

通件的演示，there和is的地址行了互，句子也由述句了疑句。

而下面也出了一般疑句的必定和否定回答：Yes,thereis.No,thereisn通’t.件的演示，能使学生很好的理解句型的，减学生理解的度。在学生理解的情况下，教可行展。下面的内容学生的内容：Thereisamountaininthepark.通来学生的理解掌握情况。使得学Therearetwowindowsinthebedroom.

生熟掌握此句型并能熟使用。

③教可行步①的内容，考考学生的眼力和力，在活中掌握好此

句型。

④教出示Let’stry部分的两幅挂，听音，学生完成依照听到的音完成

andcircle部分的目。

⑵Let’stalk(一)

Listen

①教：Iliveinacity.教表北京、上海等一些城市的照片。并介Lookatthe

picture.ThiscityisBeijing.ThiscityisShanghai.Whatisacity?Doyouliveinacity?教

拿出city的卡显现学生，，学生跟。教：ZhangPengandJohnare

’sthecitylike?Listen.

②教放Let’stalk部分的音，学生听音。再放一遍音，学生跟。教：

Isthereanatureparkinthecity?引学生回答：Yes,thereis.教：Isthereariver

inthepark?Isthereafarm?学生回答。③教指学生做替。

④教拿出一景照，：Isthereariver/lake/mountain/path?

thereis./No,thereisn教’替t.其他的景照片操。

学生回答：

Yes,

⑤教将所有的照片在黑板上，学生两人一操。

Pronunciation(音)

①教出示卡teacherriverrulerdinner

doctoractorvisitor

whowhosewhom

whenwhatwhite

②教最好能将些卡中的字母合er,or,wh用色笔出，也可出示Pronunciation

部分的挂，学生出些，教注意引学生自己在的程中找出字母合er,or,

wh的音律。教即。

③教放Pronunciation部分的音，学生真听。再放一遍音，学生着跟。

④教供应一些包含字母合er,or,wh的，学生着一，学生字母

合音的掌握情况。

本常：teacher

farmer

singer

dinner

dancer

ruler

driver

computer

runner

river

orminor

doctor

visitor

actor

author

whwho

whose

whom

why

where

what

when

white

wheel

whale

wheat

3．Let’splay趣(味)

⑴找一找

做“找照片”游：教指定一名学生将自己的一假日照片与其他同学的照片一起在黑

板上。其他学生用句型“Istherea⋯⋯?”猜一猜哪一是名学生的照片。第一个猜出的

学生能指定下一名学生游。

4．Consolidationandextension(牢固与拓展)