程控交换课程单元设计1-交换概述

PAGE课程名称程控交换技术第1单元（节），10学时教学环境：多媒体教室程控实验设备项目/主题：单元设计一程控数字交换技术概述一、教材分析--本节知识基本结构（建议以结构图方式表现）电路建立阶段基本结构电话通信的起源电话的问世（点到点通信）电路建立阶段基本结构电话通信的起源电话的问世（点到点通信）交换设备的诞生电话交换机发展人工步进制纵横制空分模拟时分数字结构交换网络接口电路控制系统分类语音信号的数字化模拟信号抽样PAM（抽样频率8000Hz）量化编码多路复用频分复用（FDM）时分复用（TDM）PCM（A律十三折线法）30/32PCM（帧结构）通信阶段以电路连接为目的通信三个过程电路交换电信网通信阶段以电路连接为目的通信三个过程电路交换电信网电路拆除阶段报文交换交换方式电路拆除阶段报文交换交换方式分组交换分组交换ATM技术ATM技术三网融合（电话网/广播电视网/计算机网）下一代网络（NGN）三网融合（电话网/广播电视网/计算机网）下一代网络（NGN）二、学情分析（结合上面的基本机构进行分析，同时提出相应的策略）1.本节内容比较多，理论性比较强，介绍电话通信起源和电话交换机发展及其关键技术。解决方法：适当介绍通信的发展过程及其历史人物，引起学生的兴趣。2.本节要求学生掌握模拟信号数字化处理与多路复用技术，熟悉PCM帧结构，能区分不同的交换方式，熟悉电话交换机的基本结构组成。解决方法：通过举例子来讲解各种复用技术，特别是时分复用。用大家熟悉的打电话过程分解电路分组交换的三个阶段。三、前后知识的关联1、前期知识准备学习本节前学生具备简单通信常识、对通信有一定认识。2.、后期知识延伸在讲解电话交换机的组成结构中，适当介绍ZXJ10交换机的一些常用单板，比如用户单板、控制单板等。在讲解时隙和帧的概念中，将HW线、消息线及EI线穿插其中，加深理解。四、教学过程及教学手段教学思路帮助学生建立起电路交换的基本过程。掌握时分复用技术在电路交换的作用。指导项目多路复用技术、电路交换的三个过程课堂引入本节是程控交换课程的第一部分，简单回顾通信的过程，引入电话通信的起源。能力目标一级知识目标二级知识目标教学过程（写出教学重难点教学方法突出学生参与和学生的情感体验）参考(可提出更多的教学方法)熟悉模拟信号数字化过程//多路复用数字化过程抽样（抽样频率8000Hz）一、采用讲授法讲解模拟数字化的三个过程难点二、通过举例讲解不同的复用技术的概念和原理难点三、通过一个动画让学生掌握电路交换的三个过程（建立/通话/拆除）重点A讲授法B启发教学法C演示法D情景教学E案例讨论F分组汇报G小组竞答H材料搜集均与量化（四舍五入法）非均匀量化编码（A律十三折线法）多路复用技术频分复用、空分复用时分复用（同一时间只有一路信号）PCM帧结构（30/32）话路时隙了解电话通信、通信网电话通信的发展过程点到点通信发展到交换方式电话交换机的三个主要部分区分三种不同的交换方式电路交换电路建立的三个阶段，和其他两种交换的区别分组交换报文交换五、板书设计程控交换技术概述程控交换技术概述电路交换机结构接口电路用户电路和中继接口电路交换网络接线器控制部分外围控制、呼叫处理控制、维护测试控制模拟信号数字化抽样模拟信号往离散信号量化：均匀量化和非均匀量化（A律13折线法）编码：交换机内部NRZ码交换机外部HDB3码3时分复用1帧125usPCM30/32话路1帧分为32个时隙每帧长度固定时隙可变每个话路速度64k/s总话路为64*32=2048k/s4电路交换电路建立阶段（传信令）通话阶段（传语音）电路拆除阶段（传信令）系统能力目标：掌握中继和信