三年级语文上册教案 习作 猜猜他是谁

习作：猜他是谁【教学目标】1.观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。2.学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好来表现人物的特点。3.通过游戏激起学生习作的兴趣通过引导学生观察了解对象的外貌性格和兴趣爱好。通过习作展示促进学生的互相学习。4.培养学生细心观察的习惯。【教学重点】学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。【教学难点】写出人物的特点。【教具准备】多媒体PPT【教学课时】2课时第一课【教学过程】内

容一、导新课1.在上课前我们先来猜猜他们是谁？（猜人物游戏）出示两张图，他们是谁？你是怎么认出他们的？看来大家都很熟悉，因为他们极具特点的外貌给我们留下了深刻的印象。2.上主人公的特点一目了然，如果是一段文字呢？你能不能从中捕捉主人公的外貌特征从而猜出他是谁？试试看。出示文字，你是根据哪些信息猜出来的？示例：个子不高不矮，圆圆的脸红红的，像苹果，有一点胖胖的，头发是棕色的，搭在肩膀上。3.渡：你看，描写一个人的外貌特征多重要啊！简单的几句话就能把一个人的形象勾勒出来，让我们一猜就准。下面让我们看看这次习作的要求吧！二、审要求1．我们一起来看看这次习作的要求。

(1)他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。(2)写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出来你写的是谁。(3)写的时候，注意开头要空两格。2．要审清要求，指名汇报。3．教师根据学生的回答评议指导。三、佳引航我有一双又黑又亮的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，鼻子下面当然是一张能说会道的嘴呀！我的爱好很多，平时喜欢看书，是个名副其实的小书虫零一夜林童话》这些书都不知被我翻过多少遍了，不过，我最爱看的书还算是《郑渊洁童话带我认识了活泼机灵的舒克贝塔，敢于创新冒险的皮皮鲁，外表凶猛内心却善良的大灰狼罗克……我不仅爱看书，还是个小小体育健将，跳绳在全班跳的是最多的，滑冰、乒乓球、羽毛球、我也样样都会玩，我还很喜欢下围棋，参加过好几次比赛，每当我下棋的时候，就觉得自己像是一个大将军，指挥千军万马在战场上厮杀。对了，偷偷告诉你，我的脸上还有一颗大痣，你知道我是谁吗，快去某小学（1班细查吧在那里我可是无人不知无人不晓呢！第二课【教学过程】内

容一、重习作要求1刀不磨不快文章不改不好很多留下来的经典文章我们今天再看，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常来，习作的修改是十分重要的。这节课，我们来评改我们完成的习作。2．出示习作提示，明确习作要求。二、赏优秀习作1.教师挑选优秀习作，实物投影仪展示。2.有代表性的学生朗读自己的习作。其他同学认真听，边听边想，

这篇文章好在哪里，哪些方面值得学习。3.逐一评议，交流哪些方面值得学习。三、对自评1．教师出示典型问题习作。2．师生共同评价，交流修改。3．学生读自己的习作，进行修改。小结：这就是修改作文，读一读，想一想，就会发现作文中的错字、病句、用错的标点等，然后改正过来就可以了。四、小交流，互评改1.个人为一个小组，互相交换、交流，互评互议，分别指出作文中的优点与不足，提出自己的意见。2.评选出本组内优秀的习作。3.全班交流优秀习作，共同评价。4.最后看自己的习作，根据所学经验，再次进行修改。五、誊作文让学生将修改后的习作再认真誊写一遍。板书设猜猜我是谁

猜人物游戏习作要求互改互评

材料要合乎要求

用词造句要妥帖、流畅教学反我通过猜人物游戏导入激发学生的表达欲望当学生有了写作的兴趣后我注意有意识地培养学生认真审题的好习惯领学生在自己丰富的素材里选择自己最想表达的内容随后给出一篇例文作为示范并