20162017苏教版五年级科学教学计划

20212021苏教版五年级科学讲课方案.20212021苏教版五年级科学讲课方案.20212021苏教版五年级科学讲课方案.2021~2021苏教版小学五年级科学上册讲课方案一、教材内容分析本册教材覆盖了三大科学知识领域以及科学研究过程技术学习与训练的内容，此中?白日和黑夜?单元属于“地球和宇宙〞，?光与色彩?与?电和磁?单元均属于“物质世界〞，?呼吸和血液循环?单元属于“生命世界〞，?解说与建立模型?单元属于“科学研究技能学习〞。教材中研究对象由认识事物的性质和周期变化张开为认识事物的构造和功能、事物之间的互相关系、事物变化的一般规律。能用解说与建立模型的方法进行科学研究，在研究的过程中要擅长沟通与思疑，培育学生优异的研究质量。所以，教师对学生科学研究的指导，要从指导研究过程改变成指导研究方法，为学生此后的自主性探究打下基础。第一单元?白日和黑夜?,本单元内容是研究的是有对于天空中的星体，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现，教材采纳的研究对象为学生常有的影子、太阳、月亮，讲课活动主要为研究太阳的东升西落、影子的长短变化；日夜的交替轮回；夜晚月相的阴晴圆缺和因日夜变化而惹起动植物的节律变化。教材经过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角渐渐引向日夜交替变化对生物以及人类的影响，这是人类认识宇宙的开始。主假如让学生知道日夜变化与地球的自转相关；认识古代人对昼夜变化的猜想；认识日夜变化对人及动植物的影响。第二单元?光与色彩?，本单元是依据物质世界板块中“光的传播〞局部——认识光的直线流传现象；认识平面镜、凸面镜和凹面镜可以改变光的流传路线；知道光是有颜色的，认识日光的色散现象等要求建构的，力争使学生在认识光的直线流传、折射、反射以及散射等现象对光有一个较深层次的认识。同时，本单元也牢牢环绕着全册书的科学方法训练的要点“解说与建立模型〞来安排每节课的构造，设计每节课的要点问题。因为学生的认知能力和水平，好多光学规律比较高明，为此，每节课都安排了大批的兴趣性很强的研究活动，在研究的过程中要注意启迪学生做必需的深入思虑，激励他们对察看到的现象做出合理的解说，并能反省自己的科学研究方法。第三单元?电和磁?，本单元内容属于物质世界中能量的表现形式的范围，主要让学生知道电是生产生活中常用的能源；认识圆满的电路构成；会组装一个简单电路；知道有的资料简单导电，有的资料不简单导电；掌握安全用电的知识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会研究影响电磁铁磁性大小的要素；认识电磁铁的应用等等。经过研究，累积知识，为此后学习能量的变换打下基础。本单元在内容安排上主要包含三方面：1、认识简单电路，这局部分为三课，层层递进，在前两课形成圆满电路看法的基础上，第三课组织学生探测暗盒里的电路，让学生会用简单电路检测盒判断暗盒里的电路连结情况，培育学生的分析、判断能力，同时向学生浸透一种“解暗盒〞的科学思想，这也是对前两课的连续和牢固；2、研究磁铁，经过开放性的玩磁铁，使学生认识到各样形状的磁铁都有磁性，磁铁的性质，最后经过制作小指南针和磁铁玩具，更好的认识磁铁的性质，培育学生的着手操作能力。3、研究电磁铁，这一课是对电和磁现象的综合，浸透了能量互相变换的思想，本课经过制作电磁铁，试一试制作的快乐，体验成功的欢喜；经过设计控制变量研究电磁铁影响磁力大小的因素，培育学生的研究技术；再此基础上，让学生自己去设计实验，研究改变电磁铁磁极的方法；最后，利用所学电和磁的知识，能比较永久磁铁和电磁铁的同样和不同样；经过检查电磁铁在生活中的应用，让学买卖识到科技的张开给人类的生产生活带来的利处。第四单元?呼吸和血液循环?，本单元是依据?科学〔3～6年级〕课程标准?中对于人体的呼吸器官、血液循环器官以及相关的卫生保健等方面的要求来建构的，这是学生认识心跳与呼吸、认识自己的身体的一个重要单元，也是促进学生养成优异生活习惯的一个重要单元。本单元的设计，一方面经过让学生亲身着手，频频、频频丈量自己的呼吸、心跳、脉搏次数，分析相关数据，认识它们之间的互相关系及变化规律；另一方面，经过认识呼吸器官和血液循环器官机器作用，更为认识自己的身体，关注自己的身体，学会保护自己的身体。第五单元?解说和建立模型?，课程标准中有好多内容与本单元相关，它们是单元建立的主要依据。本单元的主要内容包含解说和建立模型，在科学研究过程中，解说是依据事实作出的分析、判断和推理。建立模型是解说自己的思想和发现的方法。模型方便我们解说那些难以直接察看到的事物、事物间的变化及事物间的联系。解说是模型的内容，模型是解说的形式。解说离不开深入思虑、分析、综合、比较、抽象、归纳判断、推理等，解说既要立足与事实，又要依靠逻辑的构造，并借此培育学生优异的思想习惯和思想质量。建立模型是为了更好的解说，这局部内容不只需要学生认识各样物理模型、数学模型和图示模型，认可模型对于解说的作用，教师要激发学生满腔热情地投入到模型的制作活动中去。二、讲课建议1.合理使用教材资源教材是教师进行讲课的素材，它为教师和学生供给了一个思路、一个依据和典范，教师应依据学生的需乞降实质状况进行调整。比方，?光与色彩?以光学知识为研究主题，依据核心看法的由浅入深的递进关系进行编排，波及光的直线流传、光的反射、折射和色散等光的规律和原理，对于小学生的认知能力而言，好多光学规律比较高明难懂，所以每一课都安排了大批的兴趣性很强的研究活动。在实质讲课中，教师可进行删减和取代，在掌握好知识深浅度的前提下，我们不能仅知足于把研究活动搞得热喧闹闹，更要注意启迪学生做必需的思考，激励他们对所察看到的现象做出合理的解说。2.激励学生勇敢张开研究查验暗盒中的电路，对学生来说，看到现象较为简单，要点是根据现象画内部电路图，变直观为抽象的认识，这是对学生思想的一种挑战。所以，单从讲课内容看，活动就是检测，假如从学生的张开来看，活动中所暗含的科学研究意义的重要。教师在讲课中应激励学生勇敢的去研究，专心去体验，学生才能学有所获。3.做好课外科学研究的指导与检查科学学习在以讲堂讲课为主的基础上，提议走出教室，走出校园，课内课外，校内校外相联合。在讲课?太阳和影子?、?看月亮?时，太阳和影子、温度的关系，月亮的圆缺变化规律都必然建立在实质的丈量与察看的基础上，才能获取深刻的体验。而这些活动不可以能在课堂上达成，所以组织这样的活动就要在三方面下功夫；〔1〕教给学生正确的察看记录方法；〔2〕常常指导与检查，激发学生察看与记录的兴趣：〔3〕将全部的实验察看数据集中到一张记录纸上，有益于学生做出分析、讨论、总结找出规律。4.充分运用现代讲课技术多媒体〔视频、动画、图片等〕能为教师供给更多样、更先进的讲课手段，能进一步激发学生的学习兴趣。教参供给的光盘，网络上的软件，特别是扬州教研室放在网上的课件，为讲课供给了丰富的资源，教师应充分加以利用。5.对学生进行科学、合理的讨论对学生的讨论应能促进学生科学修养的形成与张开，讨论既要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程。对学生的讨论要以真实的平时讲课为基础，充分利用全部正常讲堂讲课活动和课外实践活动，全面反应学生实质的学习和张开状况。学生科学知识掌握的状况是对学生讨论的一个参照要素，而学生在科学研究过程中的谨慎的态度，锲而不舍的精神，独到的看法，爆发出来的科学创新的火花，认真实确的科学察看日志，奇异的科学小制作，圆满的科学报告等更是对学生进行讨论的重要参照要素。三、讲课进度周日期讲课内容和课时安排备注次19.1－9.4太阳和影子〔1课时〕9月1日开学29.5－太阳和影子〔1课时〕太阳钟〔1课时〕－日夜交替〔1课时〕看月亮〔1课时〕－看月亮〔1课时〕日夜对动植物的影响〔1课时〕－10.2日夜对动植物的影响〔1课时〕－10.9单元总结〔1课时〕国庆节放假－10.16光的前进〔1课时〕810.17-10.23照镜子〔2课时〕910.24-10.30研究透镜〔2课时〕1010.31-11.6七色光〔2课时〕单元总结〔1课时〕简单电路〔1课时〕简单电路〔1课时〕导体和绝缘体〔1课时〕探测暗盒里的电路〔1课时〕研究磁铁〔1课时〕研究磁铁〔1课时〕电磁铁〔1课时〕电磁铁〔1课时〕单元总结〔1课时〕丈量呼吸和心跳〔1课时〕肺和呼吸〔1课时〕心脏和血液循环〔1课时〕单元总结〔1课时〕解说〔1课时〕建立模型〔1课时〕单元总结复习察看2021~2021苏教版小学五年级科学下册讲课方案一、教材内容分析本册教材从研究对象上看，突出了认识事物的构造与功能、认识事物的互相关系、认识事物变化的一般规律。对于“奇怪的机械〞和“形状与构造〞的内容，要点表达事物的构造和功能；“人体的＇司令部＇〞突出神经系统的构造与功能；“它们是如何连续后辈的〞突失事物变化的一般规律。从研究水平上看，应在教师指引和指导下，加大学生自主研究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，重视定量的察看与丈量，指导学生收集凭证和信息资料，突出解说与用模型解说的训练，重视互相之间的沟通与思疑，并有一些设计与制作的活动。第一单元?奇怪的机械?单元，指引、激励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行研究，让他们经过一个个亲历的活动，研究简单机械的神秘，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。第二单元?形状与构造?是在学生已经学习了常有资料、常有力的基础上，经过“别有洞天〞的研究活动，形成形状与构造的初步认识，掌握科技制作的初步技术，培育学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时经过学生找寻“形状与构造〞在生产生活中的应用，真实感觉科学技术在人类张开、社会进步中的重要作用。第三单元?它们是如何连续后辈的?环绕“如何连续后辈的〞这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的生殖问题。经过一系列的活动，使学生认识到生殖是生命的共同特点，意会到生命来之不易，进而产生珍惜生命、热爱生活的感情。第四单元?岩石与矿物?主假如让学生运用多种感官、多种方法研究常有岩石的特点，经过看图讨论、阅读资料，初步认识岩石是怎样形成的；还要让学生认识矿物的特点，知道它们的性质和用途；另外要让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造福人类的同时，也在损坏着环境；岩石与矿物质源在日趋枯竭，我们必然要保护它们。第五单元?人体的司令部?，我们人类之所以成为地球上的统治者，之所以被称为“万物之灵〞，就是因为人类拥有最为先进的武器――大脑。本单元就是在这一知识背景下，从兴趣性、合适性、系统性、张开性、研究性等几方面出发，再一次将学生所熟习的事物――自己的身体作为研究的对象，依据?科学〔3－6年级〕课程标准?中“健康生活〞这个一级主题，“生理与健康〞、“优异的生活方式〞两个二级主题，采纳人体中枢神经系统中“大脑〞这局部知识来编写的。围绕今年级研究过程技术训练要点“沟通与思疑〞这条主线，安排大批的研究活动去意会、理解大脑的“指挥〞中心的作用，建立了本单元内容，它既符合生命科学的知识逻辑系统，又符合这个年纪段学生的实质情况。第六单元?沟通与思疑?，属于新编教材的科学研究过程技术学习与训练的内容，整套教材中的安排次序是：三上——提出问题，三下——察看与丈量，四上——排序与分类，四下——检查与展望，五上——解说与建立模型，五下——沟通与思疑，六上——假定与实验，六下——拓展与应用。八册教材，每册教材都有它的重视训练点。本单元讲课第一让学生弄清楚什么是沟通与思疑，接着让学生经过图片阅读、典范示范以及讨论沟通理解如何与伙伴去沟通，如何去思疑。二、讲课建议1．教师要做好充分的准备在本册教材中，安排了好多研究性的活动，这些研究性的活动离不开构造性的资料。如“机械〞单元需要的各样简单机械，“形状与结构〞单元的“建筑资料〞，这些有的是需要学生自己在课前搜来的，有的是需要教师为孩子们准备好的。而此刻科学课上一个很大的问题在于，因为一费制的关系，好多学校的科学资料其实不是很充分的，并且学新手中的资料袋也没有了，这就需要教师和学生共同思虑，如何在生活中找到我们所需要的资料，假如没有这类资料我们该如何找到其它资料去取代。其他，一些孩子在课前禁止备资料让好多科学教师头疼，建议科学教师课前在每个班上张贴资料单，通知孩子们需要带哪些资料。有了构造性的资料，才算是做好了研究的准备工作。2．着手与动脑联合，过程与结果并重本册教材中有好多着手做的内容，科学教师要做好充分的准备，让每一个孩子都能动起来。不只要着手，更要动脑，要做到心灵手巧。如让学生设计一套方案，制定一个研究方案，绘制一张图纸等，要创造多种情境去让孩子们去着手动脑解决问题。在研究及制作的活动过程中，要让孩子们理解过程与结果同样重要，不可以有头无尾，要有始有终。同时让他们理解最后的结果其实不是权衡一个人研究能力的独一标准，要知道在过程中的付出也是相当重要。科学教师既不可以重过程轻结果，更不可以重结果轻过程，应当做到两手一同抓。3．关注孩子的差别，为了每一个孩子的成长在孩子们合作及着手操作的过程中，必然会展现出水平上的差异，这是必然的。特别是在设计与制作方面可能更多的还存在性别、性格上的差别。但是多元智能向我们提出，孩子不存在着好与坏，只在张开地区上存在着差别，这就要求科学教师同样对待每一个学生，而不分性别、年纪、家庭背景等，因为每一个孩子都有他可爱的地方，都有他优异的地方。我们要创办多种条件早日启迪出他们的优异，让他们可以正确的认识到自己的价值，进而建立起自信与乐观的人生态度。三、讲课进度周日期讲课内容和课时安排备注次什么叫机械〔1课时〕～如何挪动重物〔1课时〕如何挪动重物〔1课时〕～斜坡的启迪〔1课时〕拧螺丝钉的学识〔1课时〕32.27～国旗如何升上去〔1课时