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文档简介

“语文主题学习”备课笔记专用稿纸学习主题

第一单元

第1、2

课时

主备人课时教学内容：

课

型

集中识字课课时教学目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”个生字。3、正确、流利地朗读词语。4、主动收集积累春天的词语。教学重点：识字写字教学难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。课时教学准备：预习作业设计

板书设计读熟词语

识字一

万

丁

冬

百

齐教

主

备

人

教

学设计

修改栏学过程设计

第一课时一、创设情景，激趣导入。1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机天在哪里呢？今天师和你们去找找春天？2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。二、图文结合，认知词语1.语言过渡：睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？

2.认识词语。随机学习四组词语随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音图上认一认唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）3.揭示课题，巩固字音。刚才这些词语是语文书《识字1的内容书字1，你们看它们正排着队等着小朋友去认识呢请小朋友读一读这些词语比较难读的可以多读几遍也可以请小组中的同学帮帮忙。（学生自由读）三、读中悟情，读中积累1.语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！2.教师出示词语学生诵读韵文边诵读边想象达到熟记积累。春回大冰雪融

万物复泉水丁

柳绿化百花齐

莺歌燕百鸟争四、分析字形，指导书写1.认读要求书写的生字并口头组词。2.认识3个新偏旁。（“日”字底，“木”字旁，草字头）3.学生看笔顺图自学生字，描红课本上的生字。4.说说是怎么记住生字的。5.说说书写注意点。五、7.学生在书上描红、仿影、临写生字。教师巡视指导。

第二课时一、出示学过的词语打乱顺序请学生开火车认读：春回大冰雪融

万物复泉水丁

柳绿化百花齐

莺歌燕百鸟争二、出示单个词请学生认读：万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣三、听写生字：万、丁、冬三个字，纠正写错的字。指导学生书写“百”、“齐”四、师：春天这么美，春天是从哪里来的呢？指名学生回答。师：现在请同学们打开主题丛书第25《春天从哪里来》自己读一读，把不会的生字画出来，问一下同桌或同组的学生。看谁认得准。五、学生自己组内练习读散文，教师巡视指导。六同学们读得都很认真现在老师要考一考大家了看谁学得最好。出示：嫩芽、粉嘟嘟

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