中班美术活动小鸡教案

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中班美术活动小鸡教案1

活动目标：

1、区分小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。

2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的运用方法。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、小鸡和小鸭的图像卡各一。

2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。

活动过程：

一、进入情景

1、春天来了，鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋？它们的颜色一样吗？〔幼儿观测争论〕

2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散散步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上纹丝不动。第二天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上纹丝不动，寸步不离。

3、日子一每天过去了。有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。这下，鸭妈妈焦急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不愿出来呀？”

4、鸡妈妈说：“还是让我来援助你吧。”又过了几天，究竟传来“笃、笃、笃”的声音，小鸭宝宝也出壳了。

二、观测比较

1、小鸡小鸭的不同

小鸡看到小鸭说：“你好！小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我哥哥，由于我比你早诞生两天。”“说的没错，鸡哥哥。”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样？〔重点观测比较小鸡和小鸭的嘴、脖颈、脚抓的不同，找找不同的地方有几个〕

2、小鸡小鸭学唱歌。

小鸡说：“今日真兴奋，我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应当唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱，于是，它们一起去问妈妈，他们的妈妈说：“小鸡唧唧真好听，小鸭嘎嘎也不差。”接着，小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”，鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。

3、小鸭找小鸡

〔1〕又是一个好天气。谁先出门去？〔出示小鸭图像，重点引导幼儿观测小鸭的脖颈是长长的，并填画扁嘴巴和脚蹼。〕

〔2〕今日小鸭预备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服，那可以穿什么颜色的衣服呢？〔出示颜料盒，让幼儿选择。〕〔3〕给小鸭的身体先涂上颜色吧。〔示范涂身体〕

〔4〕请个别幼儿上来涂一些小地方，老师留意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水，哎呀，下雨了，小鸡最怕下雨了，赶快到边上跺三下。”

〔5〕小鸭边走边想：今日我和小鸡玩什么呢？

三、操作表现

1、今日，我们带小鸡和小鸭一起出去玩，好吗？

2、学习表现小鸡和小鸭的不同。〔先用深褐色油画棒勾画形状，再用黑色油画棒画眼睛。〕

3、选择相像的水粉颜料给小鸡、小鸭涂色，留意掌握小毛笔蘸色后的水分。

4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。

四、沟通体验

1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭，它们在在干什么？〔观测发觉作品小鸡和小鸭在干什么。〕

2、小鸡和小鸭大合唱。〔一部分幼儿扮作小鸡，另一部分幼儿扮作小鸭，一起唱小鸡、小鸭游戏歌：小鸭小鸡，走在一起。小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧叽，嘎嘎嘎，唧唧叽〔注：此处可改变节奏，〕

活动延伸：

1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的游戏，例如小铃表示小鸡，圆舞板表示小鸭等。

2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来，学着画画它们的摸样，用小乐器邀请它们一起来唱歌。

中班美术活动小鸡教案2

活动设计背景

我发觉班上的孩子们特别喜爱小动物，在每次的小鸡游戏中孩子们表现得很好，所以我就选择了小鸡作为题材，另外本班的孩子们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让孩子们自己融入到绘画活动中，让他们可以既动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发觉当孩子们融入活动中时，能够爱好盎然地学习；观测力敏锐；充斥想象力；爱好深厚，学习过程中表现出特别高的积极性和制造性。为了进一步培育幼儿的绘画技能，提高幼儿的绘画爱好，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。

活动目标

1、通过观测小鸡让幼儿说出小鸡的形状特征。

2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。

教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

活动预备

1。实物小鸡

2。创设情境让幼儿融入活动中，背景画面〔有太阳、花朵、绿草、小溪等〕可爱丰富，幼儿喜爱。

3、彩色蜡笔、绘画纸。

4小鸡的头饰假设干。

5、录音机、磁带。

活动过程

1、通过观测小鸡，培育幼儿与它的感情。

师：今日天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请小伙伴们都来看看它，欢迎它，好吗？〔引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。〕

2、老师简述小鸡的形状特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜爱吃米粒和小虫。

3、听故事，引入绘画活动。

师：小伙伴们，现在老师就讲一个小鸡的故事，小伙伴们肯定要仔细听哦。

老师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是就是找不到”

师：小伙伴们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小伙伴们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启示帮它查找哥哥姐姐，小伙伴们愿不情愿帮小鸡呀？

幼：帮。

提问：那小伙伴们先说说小鸡的样子吧？〔引导幼儿说出小鸡的形状特征〕

师：哦，小伙伴们说的真好，让老师来给小伙伴们画一幅小鸡的照片吧。〔老师一边说儿歌，一边绘画〕

师：小伙伴们老师画的小鸡美丽吗？

幼：美丽。

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？〔幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手〕

“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小伙伴们画得真美丽。

“眼睛亮又圆”请小伙伴们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以援助它们捉虫子哦，肯定要尖哦。

“叽叽叽”它为什么叫呀？哦。原来还有脚没画呢，画上小脚吧。

“看见虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好兴奋哦。

小伙伴们画的小鸡可真美丽啊。

师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡查找哥哥姐姐好吗？

幼：好。

4、结束部分：

师：今日我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡查找它的哥哥姐姐你们快乐吗？

幼：快乐。

师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。〔随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场〕

教学反思

这节活动中我运用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习爱好特别高，孩子们积极参加活动、仔细观测、表现得很棒。孩子们喜爱和确定了我的教学方式和方法。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的爱好表现很深厚，观测力敏锐，记忆力加强，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有制造性。

中班美术活动小鸡教案3

活动目标：

1、正确地运用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。

2、能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。

3、体验操作活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重点：

将圆形组合拼贴成各种不同形态的小鸡。

活动难点：

添画成各种不同形态的小鸡。

活动预备：

画有轮廓线的大、小不同的圆形材料纸每人一份，剪刀，油画棒，勾线笔，彩纸的边角料，浆糊。

活动过程：

一、儿歌导入，激发幼儿爱好。

师：

小伙伴，你们小班时学过一首儿歌《圆形宝宝，变变变》，还记得吗？现在请小伙伴把这首儿歌念给大家听好吗？〔幼儿一起念儿歌〕师：

儿歌里的圆形宝宝本事可大了，它会变太阳、气球、皮球和西瓜。今日，圆形宝宝又要跟小伙伴来玩变魔术的游戏了，想知道这次圆形宝宝变的是什么吗？那我们一起来说：

圆形宝宝变变变，看看变的是什么好吗？

二、出示范画，引导幼儿观测、争论制作方法。

1、出示一只剪贴的小鸡2、争论：

这只小鸡是怎么变成的`呀？用了几个圆形？两个圆形一样吗？小圆形变成了小鸡的什么？大圆形呢？〔让幼儿说说〕师：

小圆形和大圆形要紧挨在一起，也就是小鸡的头和身体要连接在一起，不能分开。小鸡的眼镜、嘴巴、脚用勾线笔添画上去。

3、师：

这只小鸡它想请小伙伴帮忙，用圆形宝宝变一些好伙伴跟它一起玩游戏，你们情愿帮忙吗？

你们看，今日老师给小伙伴预备了许多大大小小的圆形宝宝，等会儿小伙伴沿着轮廓线先把圆形剪下来，然后拿一个小的和一个大的圆形，把它变成小鸡。

三、老师示范、幼儿尝试拼贴小鸡。

师：

除了变成像刚才图片上小鸡的样子，我们还可以变成其他不同样子的小鸡。小伙伴可以想一想，小鸡在草地上玩游戏时的样子，有的小鸡往左边走，就像刚才图片上的这只小鸡；有的小鸡王右边走，假如要变成往右边走的小鸡，怎么变呀？老师这里有剪好的一大一小两个圆形，谁来试一试？〔指导幼儿在视频拼贴〕师：

除了这两种样子的小鸡，我们还可以拼贴成小鸡吃虫子的样子、小鸡抬头看天空的样子、小鸡往前面走的样子。〔逐一出示各种不同姿态的小鸡〕出示一幅三只相同方向拼贴的未完成的小鸡图，引导幼儿发觉通过不同的添画，可以改变出各种不同姿态的小鸡。

师：

小伙伴可以按自己的想象把小鸡拼贴、添画成各种可爱的样子。想不想一起来试一试？

四、幼儿操作。

1、提出要求：

①运用剪刀时要留意安全；②要沿着轮廓线剪圆形；③剪好后先放在纸上拼一拼，可以拼成各种不同样子的小鸡，然后再用浆糊贴上去；④贴好后，可以用油画棒添画一些小花、小草，或者用彩纸剪贴一些小花；2、幼儿操作，老师巡回指导。

五、展示幼儿作品，师幼共同评价。

1、让幼儿说说自己拼贴的小鸡在干什么？

2、对个别有创新意识、画面干净、内容丰富的作品进行表扬。

教学反思

这节活动中我运用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习爱好特别高，孩子们积极参加活动、仔细观测、表现得很棒。孩子们喜爱和确定了我的教学方式和方法。

中班美术活动小鸡教案4

活动目标：

1、学习水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的形状特征和不同姿态。

2、能大胆下笔，激发对水墨画的爱好。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、带领幼儿观赏内容简约的水墨画假设干幅。

2、“群鸡”图片，电脑等。

3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。

活动过程：

1、引导幼儿观测小鸡，激起幼儿爱好。

(1)老师出示教学挂图“群鸡”，并讲解并描述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请上伙伴帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?各部分长得怎么样?幼儿回答后老师总结：小鸡长得很可爱，圆圆的头，圆圆的身体，还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找妈妈，有的低头吃虫子，还有的在做游戏。

(2)出示小鸡玩具，改变小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观测。提示幼儿可画