教育叙事论文八篇

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《叙事》是2022年4月1日暨南高校出版社出版的图书，是唐伟胜。最容易的意思，即是对于故事的描述，但在文学、符号学等领域成为重要的概念，有其特定的意义，并进展出特地探讨叙事相关问题叙事学这门学科。以下是整理的教导叙事论文范文八篇，欢迎阅读与保藏。

教导叙事论文

时间荏苒，转瞬间我已从教二十余载。在这二十余年里，是同学带给我无限的快乐，我热爱他们，感激他们，是他们的快乐与真挚、问题与奇怪   、成长与提升，让我体悟到了我的职业的魅力和工作成就感带来的快乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。

然而一名老师要想全部的同学对你都多一份亲近、敬爱与相信，使每位同学都能获得你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，照亮他们的精神世界。正如俄国教导家乌申斯基说的：“假如教导学期望从一切方面去教导同学，那么就必需首先也从一切方面了解同学。”

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自我的教导教学故事，许多都已随着时的流逝而慢慢忘却，可也有一些就犹如树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。

常言道：“严师出高徒”本着这一原则，我从教开头，在课堂上以柔和著称，上课从不露笑容，所以同学非常怕我。有一天，我所教年级的语文老师给我看了一篇同学作文，文中提到了我上的一节课，孩子在作文中说了一句话：“我终于看到数学老师笑了，他笑起来其实很帅。”孩子的作文让我回忆起他所说的这节课。当初是一位上课迟到了，根据我对迟到的规定，他可以给同学讲一个笑话或者长一首歌以示赔礼。而这个五音不全的迟到的同学，不知什么缘由他挑选了歌唱。由于本身歌唱就跑调，再加上有的胆怯，当他开头颤颤巍巍歌唱时，我和其他同学立即被他唱得晕头转向找不到北，根本不明了他唱得是什么。可是同学们怕我批判课堂乱，因而大家都极力忍住不笑。唱了几句以后，这个同学越唱越不胆怯，并且发觉我们被他唱晕之后，干脆放声高歌起来。同学们再也忍不住了，乐得东倒西歪，我终于也没能忍住，笑了。等他唱完之后，我对他说：“期望你下次换个场合让我们观赏你的歌声。”这个同学也当众表示以后不会再迟到。正式上课后，这节课一向是在简便、愉悦的氛围中完成了教学目标，并且教学效果非常好。

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这一节课是我刚刚调到复兴学校上的第一节课，这节课是在星期三下午第六节，同学们在上午举行了紧急的语数学习，而第五节课则刚刚上了一节体育课，同学好似都玩得很累，一上课都在不停地擦汗水，阳光透进了教室，气氛觉得十分的沉闷。看着这些孩子们，我觉得很无奈，新课绝对是无法很快举行的了，不能照常规的方式来举行教学了，得换一种方式让同学既觉得新奇又便于教学的模式，而且还得找一个办法让同学们调节一下。

于是我让同学们站起来，一起说歌唱谣”Headandshoulderskneesandtoes…”并让同学用手指了相应的身体部位，然后和同学一起做了一套容易的手指操，同学的激情渐渐地被调动起来了，注重力基本调节到了英语学习上来了，在举行复习导入的时候，我拿出了事先预备好的单词卡片，老师展示卡片，让同学迅速地读出这个单词，同时迅速地用动作比划出单词所出示的动词短语，并评出比较到位的活着独特的动作，并举行鼓舞，同学在这个环节上参加度也很高，有些同学也创作出了许多新的动作，利用复习的嬉戏活动，同学进一步掌控了上一节课所学习的词汇，效果良好，也没有人再去做别的事情了。

在新授课阶段，我继续用导出单词、出示单词卡并让同学比划动作的方式来举行学习，教学也比较顺当，而在练习单词的时候，我换了一种常用的办法，即采纳波浪式的练习阅读的方式，即让第一组的同学先小声地读，其次组的再大声一点，第三组的同学再大声一点的方式来举行，然后再让同学反过来举行练习。同时还采纳了其它的一种练习的方式，即大声小声的嬉戏，老师假如大声地读，同学就只能小声地重复地读，反之亦然。这样举行练习的效果也不错。在举行句型学习的时候，我给同学创设了一个教学情境，即妈妈不在家，但是下午有客人来，得整理一下，让孩子们来当家，让孩子们用英语说说他们都会做些什么，在说英语的时候后让同学同时比划出过户动作，让后出示出要学习的对话，引领同学举行分角色操练并上台表演，同学学习的也很顺当。

在操练对话的环节，我让同学上台表演对话，有无数同学都乐观的举了手，我看到一个小男孩儿把手举得高高的，我就叫了他上来，谁知他一上台，其他同学就都哈哈大笑起来，我搞不清晰是什么情况，就只听一个同学说：“教师，他是傻子!”我听了才明了是怎么回事，但是我没有笑，而是立即批判了那个说话的同学。我微笑着对那个举手的小男孩说：“你很棒!由于你敢于主动地上台来表演，你的目标就是和教师一起出示一下容易的打招呼的用语(原本支配出示的内容较难，所以改了比较容易的，避开打击同学的学习乐观性)。”然后我就和这个同学练习了容易的英语口语：如Hello!Hi!Nicetomeetyou.等等。那个小男孩儿竟然顺当的对上来了，我带头给这个小男孩儿鼓掌，其他的同学也都大声地鼓起掌来。我顺势对其他的同学说：“你们看，他不是很棒吗?大概他在学习的过程中有一定的困难，但是我们是一个年级，我们就像是一家人一样，是不是应当相互协助呢?”其他的同学都说应当，而且无数同学也情愿做他的小助教，我也给那个小男指定了一个小助教。那个小男孩也很感动，上课的时候也越发用心了。固然后面的学习也比较轻松了。

下课后，我反复思量了这节课，这节课应当说还是比较胜利的，我按照同学的实际状况准时调节了教学思路和办法，在教学中充分调动了同学的学习乐观性，尽量实行了灵便多变的教学办法和模式，给同学创设情境，尽量实行嬉戏的、同学合作式的教导学的方式，让同学在学中玩，在玩中学，轻松舒畅的举行学习。同时，尽量关注每一个同学，特殊是一些后进生，尽量赋予他们鼓舞和协助，就像这节课堂上的小男孩，他在受到鼓舞后，学习也更仔细了，成果也有了很大的提升。同学是一个现实的生动的具有制造性的生命体，我们应当敬重他们、协助和教导好他们，以剧烈的责任心和爱心，用良好的教导教学办法去引领和启迪他们，让他们在学到学问的同时，也感触到人生的欢乐，懂得做人的道理，欢乐的学习，健康的成长!

教导叙事论文

线上教学已经举行将近两个月了，教科书中的内容也已讲授过半，在这段时光一些孩子的表现令我刮目相看，他们表现出了与日常不同的自己，而我今日想要整理的就是其中的两名学生。

我们先来说说第一位学生，这位学生，我们暂且称呼他刘向上吧。上学期在小学上课的时候，刘向上学生是一个很淘气的孩子，不爱学习，作业也总是不交，天天总想着玩，课堂上也不仔细听讲，还总是接教师的话。我对他做过无数次谈话，然而效果并不抱负，无论是耐心的教育还是柔和的批判，他总是一言不发，只是默默地低着头，事后依旧我行我素，让我很是无可奈何。甚至有一次课堂上我讲在解试卷时，发觉他把试卷剪成碎片了，看到这一幕的我很愤怒，下课后在办公室很柔和地批判了他，他依旧默不作声。

但在这次疫情期间，不同以往的举行线上教学模式中，让我看到了不一样的刘向上。起初是他第一次主动在钉钉上问我作业中不会的题目，我就视频给他仔细具体地讲解了那天的作业。过后，我跟她妈妈通了电话，交流了他的改变，并嘱咐他妈妈对他多多鼓舞，学习上也要多多协助。从那天起，他常常会主动问我问题，课后作业、学习状态也都有了很大的改变，他甚至跟我说学习其实也没有那么难。紧接着的一次考试中，他的成果提高的并不显然，我胆怯他会气馁，就拨通了他的电话，告知他付出一定会有心得的，播下的种子总有一天会开花结果，可能是他的花期比较长，我们再坚持一段时光。对他举行了鼓舞，并咨询他考试中的状况，做题时碰到了哪些困难等等，他虽然有的缄默，但是我感觉到他有了自己的主意。随后我又和他的妈妈交流了他最近的学习状况，嘱咐他妈妈不要由于这次考试批判他。

考试后针对成果不抱负的学生，我成立了一个学习小组，协助他们准时巩固基础学问。刘向上学生主动找到我，说他想当学习小组组长。我奇怪   地问他为什么想当组长，他告知我说，假如他当了组长就要以身作则，带领学生们补习功课，这既能催促他学习也能协助学生，我听后欣然同意。过了几天他找到我，跟我说有几个学生不交补习作业，催他们也不交。虽然以前他也是不交作业的同学中的一员，但是在此时此刻，我感觉到他剧烈的责任心。我对他说，那你想想方法，看有什么好方法让这些学生也交作业。又过了几天，我看到他骤然在群里发了一张图片，上面写着他组员的名字，用对号和圆圈统计天天作业的完成状况，以此来催促同组学生的作业完成状况。

在这段时光里，我看着他一点一点地转变，不仅不断地提升自己，还开头协助别人，作业仔细完成，上课乐观互动，学习小组也带领的很好。这就是鼓舞以及相信的力气吧!我信任，在正式开学以后，他一定会焕然一新地浮现在教师和学生们的面前!

而其次位同学，我们就暂且称呼他吴小林吧。吴小林学生在小学时，他的学习态度不主动，也不乐观，总是需要提示督促，而且作业的完成状态也不太好，总是有无数错题。但在最近这段时光，我注重到了他的课后作业完成状况，虽然每次他交的作业的时光仍然是相对靠后的，但他的作业每次都是经过仔细批改纠正过的，他的字也有了显然的长进，写的比以前越发工整。我问他妈妈，他妈妈告知我说最近这段时光他姐姐在家辅导他的学习和作业。我对他的改变很欣慰，在数学课堂上我向学生们整理了他的作业，大家都纷纷为他点赞，我鼓舞大家向他学习，同事也鼓舞他再接再厉，百尺竿头更进一步。

在今日的课堂中，我再次提到了刘向上学生和吴小林学生，对他们最近的表现表示认可，号召大家向他们学习。我信任，我的鼓舞一定会促使他们越发努力，他们学习状态的改变，不仅会让他们心得好的成果，还有更重要的学习习惯。

这段时光的教学，让我越发充分的体味到学校生的学习是需要鼓舞的，需要家长和教师的共同努力。教师和家长对孩子有一样的爱，一样的盼望孩子成才的心，没有完善的教师，也没有完善的家长，所以需要教师和家长携起手来，做好孩子的引路人。

教导叙事论文

担任班主任工作有两年了。班里有个男生叫杨金龙，这个孩子长的白白胖胖的，很是惹人喜爱 ，可是接触后发觉这个孩子不爱说话，就连上课回答问题也是站起来不张嘴说话，我一开头很愤怒，以为这个孩子有意不说话，后来听他妈妈说这孩子在幼儿园时，也是这样不爱说话，这可真是让人费解，他也没经受过家庭变故，心理应当是正常的，不该有自闭倾向。

为了找到缘由，我天天多留意观看杨金龙。下课了，这孩子和其他男孩在操场上玩得热火朝天，跑啊跳啊，有时还大喊大叫，这哪里是自闭的表现呢。经过近两周的观看，我发觉这孩子课堂不说话是胆子小，胆怯我批判他。要找到问题的缘由，我就想方法转变这种状况。刚开头我找他到办公室谈话，可这孩子还是一句话也不说。后来我就在下课是和同学一起玩，渐渐的这孩子在和我的接触的次数多了，间或也和我说几句话了，于是我接着鼓舞他说：“你看下课了你玩得多欢乐呀，而且说话的声音很低沉，教师多希望你上课时也能英勇点，乐观回答教师的提问。”接下来的日子，我故意在课堂上多提问他，起初他想说又怕别的同学嘲笑，不敢大声回答，经过反复的鼓舞，最终有一天在数学课上，他举起手要回答问题了，同学们都和惊异，杨金龙开口说话了。他的学习表现也大有改善，囫囵人也变得活泼开朗了。

老师的爱能够转变同学，同学会因老师的体贴兴奋精神，老师应该热爱每一个同学，用自己的真心去溶化孩子，去塑造孩子。获得教师的体贴是每个孩子的心意，它会鞭策，鼓舞孩子，大大推进孩子的成长和进展。作为一名平庸而一般的学校老师，工作中，我可以严格要求自己，努力提升自身的思想政治素养，扎实提升自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认仔细真地实践着我的生命历程。

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一场突如其来的疫情防控之战打破了平息的寒假。一眨眼，九州闭关，举国防，闭万户。

做为一位国学教师与心理教师，在疫情期间做好同学与家长的心理防护工作，就显得尤为重要。

在疫情期间，我校组建了“麓湾心苑心理救济群”，旨在协助有需要的同学及家长解决疫情期间的心理问题。除此之外，联合高新一小名校+，推出了“心理微课伴你前行”系列美篇共计三篇，在介绍好玩绘本的同时，还给家长和孩子们介绍了疫情期间的一些心理调试小技巧;在校宣扬组教师的帮助下，共推出“麓湾心苑”系列微信四篇，均对疫情期间的亲子关系与家庭学习给出了心理学视角下的建议。希望利用这些心理学问小整理，能为孩子们的宅家生活增添一些乐趣。

花从春走过，留下缕缕芬芳;叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战“疫”中，每个人留下了战争的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，信任我们一定能奏响成功的凯歌，吹响安全的号角。

听说武汉高校的樱花很美，期盼那里的人们能分享樱花烂漫时……

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“hello,missLI!”作为教师的我能听孩子们这么说很是高兴。望着孩子盼望的眼神，我心中的激动油然而生。天天我就被身边的一切激动动着，这里的人，这里的事，他们朴素、纯真，还有和善……

刚开头的时候，我感觉很吃力，学校生年龄小，自控力差，其它同学的状况也比较复杂，有分流过来的;有转学过来的;还有相当一部分来自农村，他们的习惯不一样，基础也有很大的差别，特殊是上课的时候，我简直受不了，囫囵教室乱哄哄的，有说话的;有作小动作的……，我就用劲喊：“坐端正”，还没静到一分钟，囫囵教室又像市场一样，我上一节课就犹如上了十节课，我是筋疲力尽，孩子呢，什么也没听懂，说实话，我很压抑，更是不安，像这样下去，教学成果绝对是一塌糊涂。课下我就反思自己，绝对是自己的办法不当，同学是生面孔，我也是生面孔，我不了解同学，同学也不了解我，同学不喜爱 我，那绝对就不喜爱 我的课了，我想我应当走进同学的心里,要与同学沟通，与同学交流，我就通过课下特地找爱讲话的爱做小动作的同学，问他们几岁了，家在哪里，喜爱 玩什么，并告知他们，教师也爱玩，很想和他们在课间一起玩，但上课的时候必需好好听讲……，这一着还真灵，上课的时候这些孩子坐的很端正，可是新的问题又浮现了，我教他们读单词读句子时，有些捂着嘴，有些不敢张嘴，我被这一幕给逗乐了，我轻轻地走过去摩挲着孩子的头告知他们：“咱们要对自己有信念，自信会让我们变得很帅、很美。”孩子们笑了……

日子久了，师生间的情感在升华，现在走在小学里，总能听到孩子甜蜜的英语问好声，我激动他们带给我的欢乐和幸福。

偶然在一次下课的时候，我习惯性地走进一堆孩子的中间，问道“你们喜爱 上英语课吗?”“喜爱 !”孩子很绝对的告知我。“英语很故意思。”学生们七嘴八舌地谈论开。

记得有一天上四班级的课，我刚走上楼，孩子们就亲切地和我打起招呼来，其中一名日常很害羞、腼腆的孩子骤然鼓起士气，走到我面前，“hello……”话到嘴边似乎想了很久极力记住的话语又咽了回去，过了半晌，感觉骤然想起什么似的，很欣喜地从嘴里冒出一句“I’mMissXie.”。学生们立即笑起来，都忙着帮她订正起来，孩子好象很不好意思的样子，我很高兴地摸摸这个孩子的头一边给孩子订正，一边当着大家的面表扬了她的士气，孩子热情的掌声触动了她的心灵，她抬起头，高兴地笑了。

我端详了一下周围，很是融洽，于是预备上课了，这时坐在前排的一个孩子骤然举起他的小手，经过我的允许后，站起来，眼睛扑闪扑闪地说，“教师，我们很喜爱 英语”，“那你喜爱 教师吗?”“嗯。”孩子们都高兴地笑了。虽然只是几句话，几分钟的事情，可是这比上一堂出色的课给孩子的影响更深。也足以说明白我们的孩子是能学好英语的。爱好和自信是他们学好英语最好的教师。

因此，教师不仅要在课堂上乃至课外都要随时随地向孩子灌输思想，不断鼓舞孩子，树立他们的信念，尤其是这些农村的孩子。同时，在教学中教师的声音、语言的抑扬顿挫、表情和动作都会对孩子产生影响。老师也要不断学习，提升自身的综合素养水平，正所谓“Nevertoooldtolearn!(活到老，学到老)”这也给我上了一堂课。

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庚子鼠年的寒假是漫长的，一场突如其来的疫情阻断了师生间紧密的联系，打乱了小学原有些方案。我们只能相约网络，一时光“钉钉”、“微信”、“”成为宠儿，在小学的统筹支配下，教师们开头在看不见彼此的屏幕后面试探前进：网上授课、线上班会、直播升旗……各种活动有序绽开，从最初的茫然无措到后来的得心应手，这中间发生了许许多多的故事，或忧心疑虑、或兴奋人心……这些可贵的故事不正是打开教导神秘的钥匙?于是“王屋一中公众号”就应运而生了，小学鼓舞教师们将这些故事记录下来，推送出去，让更多的同仁们看到，去感悟思量教导的真谛。

毕竟教导的真谛是什么?大概我校这位教师的故事会告知我们答案!

“第一次在“钉钉”批改作业的时候，看到他的名字浮现在已提交行列，我的心里顿时一喜，他居然按时完成了作业!究竟还有十几个学生没有提交，里面不乏有程度好于他的学生!实在令我意外!可转念一想，他有可能只是支差对付，为了完成目标而草草提交了!带着几分不确定，打开他的作业，出乎意料的是他的书面干净，字迹工整，足以见得他学习时端正的态度!而且每项目标都是根据要求完成的，虽然仍有的错误或不足，但与他日常在校的表现截然不同!寒假前的他还是其它一个模样：作业总是拖拖拉拉，脏乱的书面和字迹、永久都背不会的书以及无所谓的态度!我为此十分头疼，间接从其他学生那了解到他觉得在小学学习很无聊、很无趣，只想混过初三的最后几个月，所以会浮现作业草草完成，自己不背书也不让别人背书这样的行为!本来思想的变化竟会如此可怕!它会无情的将一个蓬勃的生命消灭于无形!于是离校前由于语文早读发生的一件小事，我又和他交谈了一次，希望假期他能所转变。

时隔一个月，当再次看到他提交的语文作业时，我脑海中只蹦出一句话：武文文变了!!!

我感动又当心地在他的作业中写下评语，生怕一不当心会将这团燃起的火苗熄灭;又将他的作业评比为优秀作业，并在群里号召大家向他学习，希望激励他能继续坚持!其次次作业、第三次……每次作业他都能按时提交，甚至早读也都会按时打卡!而且保持字迹工整!我真的十分惊喜!在和其他教师的沟通中得知，他的变化的确很大：数学习题会按质按量完成、以前害怕的体育训练他会按要求完成，传给教师……那一刻我真正体味到作为教师最大的幸福就是看到同学的转变和长进!周一的语文课，我让大家对上周的学习目标举行总结，写出反思。在已提交的作业里我最先打开的是他的作业，他写道：“现在赏析字词或句子的题比以前有了很大长进!主旨类的题目做的很不错，就是做题速度有点慢……”我信任他的反思是经过细致剖析，发自内心的!于是我告知他，不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海!你的每一点细小的转变都会汇聚成向上的力气，支撑着你越走越好!你一定会“稳稳”的走进心中的小学!

本来思想的改变又是如此奇特!如此令人惊喜!信任他也能从自己的变化中体味到更多的喜悦与成就感!

武文文的变化告知我们思想打算一切，态度转变行为!我们最好的时间就是现在，从现在开头早睡早起、按时上下课、写好每个字……只要有变化你就会发觉自己身上无穷的潜能并从中得到源源不断的力气，心得喜悦!

固然还有父母的陪伴!由于疫情，文文的父母有了更多的时光来陪伴他：催促鼓舞他学习、陪他练体育，给他加油打气、与他互动，为他拍视频……这让常年与爷爷一起生活的他得到了更多的平安感和内驱力，也有了更多的信念!所以，最好的教导就是父母高质量的陪伴，希望每位父母都不要错过孩子的成长!

有人说，种一棵树最好的时光是十年前，第二就是现在!也愿我们关注孩子的点滴变化，因势利导。当春日再来，使每个破土而出的种子都能长成参天大树!”

这是一个老师的真切感触，正是她的精心引领与鼓舞才使得那粒极小种子有了更多向上的力气，也正是她的记录让我们窥见了最朴实的教导隐秘，引起众多教师的共鸣!于是，越来越多的教师开头用笔记录生活：教导中的极小细节、课堂中的每个问题、生活中的不学生生……点点滴滴，汇聚如流。小学平台的教导故事越来越丰盛，其中碰撞出的真切而有力的教导才智带给了教师们更多的教导信念，教会了他们更多的教导神秘!在记录中，老师在渐渐的转变、成长!同学也在不断的成长、转变!虽然疫情不行抗拒，但故事总会时时发生，教导亦是如此!

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以人为本，给同学营造一个欢乐、自主、和睦的英语课堂向来是我的教学理念。在我的英语课堂中，我常常采纳多样化活动教学，激活同学的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语