小学体育教案(三篇)

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拔河是一项体育活动，双方进行的一端的绳子摔跤，这属于中国的传统体育项目。拔河在中国有着悠久的历史。早在春秋战国时期，就有拔河之争。然而，当初并不叫拔河，而是叫“强钩”或“带钩”。后来，它演化成了荆楚地区流行的民间“钩戏”。下面是为大家整理的学校体育教案范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所协助。

第1篇:学校体育教案

学习任务：

1.本课借助小垫子，主要进展同学的走、滚动、柔韧以及身体协调本事的基础运动本事。

2.利用嬉戏，进展同学的爬行以及平衡本事，培养同学克服困难、英勇向前、团结全都的意志品质，充共享受嬉戏带来的欢乐。

学习重难点：

重点：进展同学的基础运动本事难点：滚动协调

教具预备：

1.小垫子40块

2.录音机一台

3.实心球4个

教学过程：

一.课堂常规

1.整队，师生问好

2.教师提出本课学习内容

3.队列练习

①稍息

②立正

③向左右转原地踏步走

老师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些十分好玩的活动。

老师带领同学进入角色，预备好上课。

老师举行队列练习，下达正确口令。

二.走一走，蛇形走

1.老师讲解活动办法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。

3.老师组织同学集体练习走蛇形。

三.仿照操(协调本事)

1.老师谈话式导入预备活动。

2.老师播放音乐，活跃课堂气氛，带领同学进入角色。

4.老师带领同学协作音乐举行仿照，适时表扬与鼓舞优秀生。

四.垫上运动

1.垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。

2.垫上滚动

1.垫上柔韧训练：老师分离示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

2.老师带领同学练习并请优秀生表演。

3.老师引领同学看见过什么样的滚动，并示范。

4.老师组织同学练习球和小木棒的滚动。

5.老师组织同学摆好垫子并做延续滚动。

6.老师提示同学注重平安

五.嬉戏：过河取把宝

1.老师导语引出嬉戏。

2.老师讲解嬉戏办法并请同学一起做示范。

3.老师讲解嬉戏规章。

5.老师带领同学集体嬉戏，提示注重平安。

六.结束部分

1.老师带领同学做放松活动。

2.老师带领同学举行本课小结。

第2篇:学校体育教案

一、教学任务

1、在嬉戏中奔走，在奔走中健身。

2、学会通过所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创同学对单一器材多种活动形式的爱好。

4、培养同学竞争意识，充分张扬共性，强化伙伴间的友好交往和合作。

二、教材内容

通过所给的材料——篮球，举行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提升同学参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。

2、难点是;能否利用跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都获得协调的进展。

四、教学设计

为了贯彻落实新课程标准，执行“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的任务。试探有效的、合理的教学办法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采纳一物多用——既能提升同学的爱好和参加活动的意识和行为;又能利用跑、跳、投来培养同学的竞争意识，同时又能强化伙伴间的友好交往和合作。不断增进同学心理和生理的健康进展。

“一物多用”是按照同学心理特征：求新、求异、求变，又符合新课程理念;既能激活同学的求知欲望，又能让同学在宽裕、和睦的气氛中享受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程

(一)、活动预备阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调平安，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

(二)、爱好进展阶段

今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组(可分四组，也可分八组，看场地而言)，分组可由同学自己组合，老师按照实际提出要求(比如：男女搭配、强弱搭配等)，组与组之间基本平衡。

1、夹球跳动接力(场地：篮球场;距离：15米往返)

老师示范后,由同学一起确定规章(球放的位置，途中掉球等扣分状况)

八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，考究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力(场地同上、距离同上)

老师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离往返。

要求：下蹬跑。既要注重方向，又要注重手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力(场地：两个篮球场;四个小组，四个半场)

老师先示范。后宣布规章：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，胜利加分。看哪个队既快又积分多。

要求：强化合作，互帮互学，体悟欢乐。

(三)整体放松阶段

1、欢度成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松舒畅、活泼。

2、师生小结：让同学谈感触，然后鼓舞先进，树立榜样。

六、活动结束。(整理器材，搞好卫生)

第3篇:学校体育教案

一、教材分析

本次课教材选用三班级下册的第三课，主要内容是追赶跑和投掷。

追赶跑是提升同学跑的本事的重要教材。利用追赶跑练习，能有效进展同学迅速启动本事和奔走本事。而按照学校阶段跑的教材分布状况看，进展迅速启动本事又是三班级跑的教材的重要内容。在一、二班级利用嬉戏和比赛有较多体现，但同学掌控程度不一，因此本次课一方面着重巩固追赶跑迅速启动的动作要领，另一方面也进一步进展迅速奔走本事。

投掷轻物办法主要采纳原地肩上投掷和背后过肩投掷，利用投掷轻物练习，能有效进展同学上肢力气，增进身体的全面协调，提升动作敏捷性，同时培养同学良好的组织性、配合性和进取性。

重点：迅速启动奔走

难点：

1、弯道迅速奔走的技能;

2、投掷轻物的全身协调用力技能。

二、学情分析

1、同学心理特征：三班级的同学活泼好动，对事物弥漫奇怪   且擅长仿照，喜爱 新颖的、有一定难度的、多人或集体参加的活动，有较强的表现欲望，注重力不太稳定。

2、技术技能基础：其身体基本活动本事在一、二班级利用教学初步获得熬炼，但多是仿照或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

三、教学任务

1、认知任务：利用教学，使同学知道追赶跑迅速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

2、技能任务：利用教学，使90%