中国历史朝代总结

Word———中国历史朝代总结对于高中历史，有一种说法是高中历史是文科中的物理，其难度不言而喻，虽然学校历史和高中历史同为历史科目，但是在难度上是不同的，高中历史在深度和广度上，要远远超过学校历史。今日我在这给大家整理了中国历史朝代，接下来随着我一起来看看吧!

●中国历史朝代（总结）

朝代●高中（历史（学习（方法）））与技巧

高中历史如何学习效率高?有哪些值得借鉴的学习高中历史的方法与技巧?下文是有途网我整理的高中历史学习方法和技巧，仅供大家参考借鉴。

要说实在的东西，课堂是很实在的。我们文科和理科不同，许多聪慧的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生假如不听课他肯定什么成果都别想拿到。听课也有听课的方法，我认为（课前预习）是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的学问框架和系统大致构建出来，充分去领悟书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的学问重点、学问框架进行对比补充，拓展自己的思路。

每一个历史老师对历史应当都有自己深刻的理解，无论如何他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，肯定有独到的（阅历）。你可以主动地和老师沟通你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取有教益的东西。

历史学习里面其实有许多商定俗成的东西，许多概念我都可以用三条或两条来总结，比如说了解一个大事我们通常是从背景(缘由)，内容(经过)，影响和意义(结果)来记忆，分析问题我们总是有政治，经济，（文化）三个维度来思索，分析背景时我们会分国内环境，国际环境来进行，评价意义时我们有正面(乐观)和负面(消极)两个方面……诸如此类，举不胜举。

你在答大题时就会轻松地发觉这些既定的思路可以快速关心你理解题目和入手分析，至于这些既定的方法你可以自己在学习中很简单地提炼出来，或者我建议你可以看高中历史学考必备手册(貌似是湖南高校出版的)最终一部分谈到的一些学习历史的思维和方法，都特别实在和详细!

等你上了高三你会发觉，高三的历史学习和高一高二很不同，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程，这就要求你在高一高二有很扎实的基础和历史基本功。

我的观点是高一、高二阶段，不必苛求学问的深度，但要注意追求学问的广度。你会发觉语文水平的凹凸和课外学问的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读一些课外历史书籍，注意古文力量和语感的培育，建立自己的一套历史观和世界观。这些东西对你的影响可能不会立刻体现在分数上，但上了高三以后你会发觉它们太重要了。

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●高中历史怎么背效率高

许多同学认为历史学习只是死记硬背，枯燥乏味，其实那只是没有找到好的学习方法。下面是我整理的怎么学好高中历史，详细内容如下。

高中怎么学好历史——爱好至上

对高中历史学习保持深厚的爱好，“爱好是最好的老师。”假如一个人觉得高中历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是乐观主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的绚烂文明、古今中外的英雄（传奇）、轰轰烈烈的历史大事。这本身都让人产生无限遐想。

高中怎么学好历史——忠实于教材

挖掘出隐蔽信息后，就要联系高中历史教材内容，当然，教材内容你要熟记，不然的话你写啥呢。历史考试比起政治考试比较难的一点就是，历史题考点太多太杂。比如说，南京条约签订在南京于1840年发生鸦片战斗后(不止一位知友在此提出疑问，觉得南京条约是签订在1842年，请认真再读一遍，我的意思是1840年发生鸦片战斗后签订南京条约，是1840年后，而不是1840年)。这一句话里就有四个考点，错一个字都不行。政治考试只用写出也许的原理，实在记不全还可以根据自己的理解来写。

高中怎么学好历史——方法为主

读高中历史教材。“读历史教材”需要“读”名目、引言、课文、插图、材料、地图、引文、解释、思索题和大事年表。第一，在理解章节名目及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。其次，依据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础学问，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出高中历史书上的核心词、关键语，明确哪些是必需记住的，划出来加强记忆。

高中怎么学好历史——规律记忆

高中历史学问虽然繁多而简单，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美很多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的进展而封建势力或殖民势力严