电大计算机应用毕业论文

电大计算机应用毕业论文电大计算机应用毕业论文固然计算机的计算能力随着硬件技术的发展一再提高，但科学的进步使人们对它的需求和期望也在不断增加。下面是学习啦我为大家整理的计算机应用毕业论文，供大家参考。计算机应用毕业论文范文一：计算机教学中学生创新精神培养策略【摘要】怎样在当代化的教育教学中培养学生的创新精神，是我们现代教育工作者的重要任务，计算机课应采取不同于其他课程的教学方法，以多样化的教学方法来到达预期的效果。实践证明，采用探究式、讨论式、艺术式等教学方法，能够激活学生的创新意识，培养学生的创新思维和创新精神。【关键词】计算机;教学;培养;创新精神计算机学科教学，不同于数学、语文等基础学科有相对稳定的教学内容。无论数学如何发展，总还得从自然数、四则运算学起。无论学哪国语言，都得从字、词、句开场。计算机有没有相应的理论基石呢?目前好似还没有。我们无法想象用数学的不懂四则运算，写文章的不会遣词造句。但不懂二进制，照样用电脑，而且用得很熟练的人四处都有。这就使我们广大计算机老师在教学的道路上，大胆地进行探索和讨论新的教学方法，改革课堂教学，培养学生的创新意识和创新能力。它是施行素质教育的核心内容，是素质教育的新境界。学生创新精神最直接的体现，就是其创造性学习的能力。培养学生这种能力不是一朝一夕的事情，需要各学科间的协调配合，需要老师在日常教学经过中，有计划、有目的地加以培养。一、引导学生积极介入，培养主体意识首先，必须让学生积极地展开思维，主动地介入教学经过，充分发挥学生在学习中的主体地位。其次，老师必须淡化老师自己权威的中心意识，树立以学生为中心的教学观，实现由师道权威向师生平等沟通转变，擅长引导和倾听学生不同的言论，激发学生的好奇心和兴趣，进一步探索。二、营造良好的学习气氛，为学生创造性学习提供条件在教学中，老师是学生的指导者、引路人，学生是学习的主体，老师要把学生学习的主动权还给学生，进而为学生营造一个自主学习的环境。让学生本人动手、动脑，激发他们的灵感，开阔他们的思路，进而培养他们的想象力和创新能力。例如，在教学Word时，我让学生本人设计一篇课文的板书。传统教学中，板书往往是老师设计和施行的。让学生设计板书，能够充分展示他们本人的个性和创造才华。其中有一位学生设计了（狐假虎威）一文的板书，他把老虎二字设计得最大，狐狸次之，兔子最小。他解释讲这样能够表现出它们的实力不同。这想法真有新意，讲明学生的思维被激活了，体现了个性，实现了在创新中介入，在介入中创新。在学生的思维遭到某种传统的东西限制时，老师的引导就显得更重要了。在教学Flash中，我让学生用Flash画出花瓶的几种用处。大家总是围绕花瓶是容器，能够装水、插花去考虑。于是，我就用电脑演示了花瓶的其他种种用处花瓶变成了乐器、武器等等。教室里一下子热闹起来，学生的思维也开场活跃起来，大家一口气想出了十几种用处。我告诉学生，要想创新，必须打破思维的惰性和惯性，多角度去考虑，大胆求新、求异，才能逐步构成创造力。三、优化教学方法，培养学生的创新精神计算机课应采取不同于其他课程的教学方法，以多样化的教学方法来到达预期的效果。实践证明，采用探究式、讨论式、艺术式等教学方法，能够激活学生的创新意识，让学生在探究、讨论的经过中寻找规律，总结方法，解决问题，并通过艺术创造的方法唤起并激活形象，这对于培养学生的创新思维和创新精神，有着不可替代的重要作用。例如，我在教学画图经过中，为学生提供各种素材，让他们为古诗（静夜思）作一幅插图。学生充分发挥想象，精心构思，用文字、音乐、图画等制作出韵味十足、意境深远的场景，让人徜徉在诗人那深深的思念中，而不能自拔。学生的想象力、创造力得到了充分的发挥。四、开展第二课堂，培养学生创新能力课堂上的基础教育往往不能知足部分学生的要求，这对学生创新意识的培养起着制约作用，为此，应积极创造条件，开展第二课堂，成立计算机兴趣小组，让那些学有余力的学生，有时机脱颖而出。在第二课堂活动中，活动内容丰富、形式多样，定时间、定地点，把课堂的主动权还给学生，放手让学生自主探索、合作、沟通，进一步激发他们的强烈兴趣，让学生插上想象的翅膀，成为真正的发现者、研究者、探索者，进而培养了学生的主动探索精神，让学生在实践的经过中不断创新。五、建立鼓励创造性学习评价机制老师评价学生要致力于调动学生继续学习的积极性，促使学生稳固所学知识，并迅速转化为能力。老师要对学生施行积极、适度的鼓励性评价，支持学生标新立异、异想天开，捉住学生思维经过中的闪光点，肯定他们的创造成果。老师要鼓励学生勇于质疑、擅长质疑，对于学生的一些超乎寻常甚至错误的想法，教师千万不能一棍子打死，更不能怒斥或嘲讽。老师要充分尊重和知足学生的好奇心和求知欲，以学生的质疑为突破口，捕捉住学生的灵感。这样才能不断鼓励学生去探索创新。为了培养人才，教育不但要跟上社会的发展，而且还应有相应的前瞻性，有超前的战略目光。因而，作为一个当代意义上的老师，一个要培养二十一世纪高素质人材的教育者，要从单调乏味、刻板压抑的应试教育转变到以学生的独立考虑、创造思维和主动学习能力为培养目的的素质教育上来，我们更应弘扬创新精神，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪新人。计算机应用毕业论文范文二：就业导向下的计算机教育教学实践摘要：以就业为导向建立计算机教学体系，密切课堂教学和工作实际间的联络，促进教学内容与实际岗位的有效衔接，是社会和用人单位对高等院校计算机教育提出的根本要求。本文基于当前计算机专业学生就业现状及计算机教学中的问题，分析了以就业为导向的计算机教育的提出背景，然后从教学课程、教学形式、校企合作等方面详细讨论了以就业为导向的计算机教学实践活动。关键词：计算机教育;以就业为导向;教学内容;教学形式;教学课程计算机是一门专业性和操作性都很强的学科，教学中要兼顾基础理论知识学习和应用能力培养两个方面，十分要重视学生的计算机技能把握与应用能力培养，唯有这样才能适应社会对应用型人才的需求。对此，高等院校计算机教育应以培养应用型人才为目的，着眼于岗位实际，以就业为导向的进行计算机教学，致力于发展学生的岗位能力，进入社会后更好、更快的使适应工作岗位。一、以就业为导向的计算机教育的提出目前，计算机网络已经深化工作、生活的各个方面，其重要性日益明显，且渐渐占据主导地位。在这种情况下，社会对应用型的计算机人才需求越来越大，高等院校计算机教育面临着较大挑战，传统的人才培养形式已经不能适应新就业形势的需求，亟待进一步调整与改革。而且，计算机网络专业实用性强，可从事信息维护、计算机系统维护、信息处理等相关岗位，有着良好的就业前景。为知足社会对计算机专业相关岗位提出的工作需求，计算机教学必须加强实践教学，密切课堂教学与岗位实践间的联络，着重培养学生的岗位素养和工作能力。但是从现阶段的高等院校计算机教学现状看，教学内容与岗位实践相脱节的问题比拟严重，实训课程教学，根本知足不了学生岗位能力发展需要。为此，高等院校应以就业为导向建立新型的人才培养形式，深化校企合作、建立实训基地、加强实践教学，有针对性加强学生的实践能力，以适应社会对应用型人才的需求，知足用人单位工作岗位的实际要求。二、以就业为导向的计算机教学实践分析1.改革教学课程在以就业为导向的理念指导下，计算机教学课程应打破原有的构造，以岗位能力和职业技能培养为目的来建立新的课程体系。在以往教学中，计算机课程体系基本为基础课、专业基础课和专业课，重教授、轻实践，侧重于基础理论知识教学，不利于培养学生的实践能力和岗位能力。为适应新时期的就业形势，计算机教学课程应以培养学生的岗位能力和职业技能为目的，以学生发展为核心的设置教学课程体系，增加实践课程比例，多使用电教化教学工具，把实践操作和教学内容有机整合起来。2.优化教学形式在计算机教学中以培养应用型人才为出发点，以培养学生的岗位能力和职业技能为目的，以当代化教学为手段，调整与创新传统的教学形式，优化教学方法，切实锻炼学生的实践操作能力，让学生在实践中熟练把握计算机基本技能，加强计算机应用能力。从当前的教学实践看，任务驱动、项目教学等教学形式同传统教学形式相比，更利于加强学生的创新能力和实践能力，所以老师应多多组织设计此形式的教学活动，潜移默化的培养学生岗位素质。以项目教学形式为例，在网页设计教学中，老师能够巧妙设计或由学生自主提出项目，结合项目展开教学活动，使教学内容更具针对性和实效性。在完成项目设计经过中，学生碰到问题，然后根据所学和经历自主解决问题，能明显加强学生分析与解决问题能力，培养学生独立考虑与协作能力。3.加强实践教学实践教学是培养学生计算机操作技能和岗位能力的有效方式，高校应充分利用现有的硬件设备条件和师资气力构建一个健全的实训教学体系，加强实践教学，让学生在实践中动手动脑，发展实践能力和岗位能力。当前，高校普遍拥有本人的网络实验室和校园网，这为实践教学提供了良好条件。在计算机教学中，老师能够直接借助计算机现场亲身操作演示，然后指导学生操作实践。此外，可以以利用校园网建立一个网络实践教学平台，在平台上有学生自主学习的网络课件，便于学生自主学习计算机技能，到达多学多练的效果。此外，日常教学中多为学生设计一些贴近实际的问题，如网络不通如何办、淘宝网页怎样设计等，这些问题既与教学内容相关，也与工作实际有关。在解决问题经过中，学生通过考虑、分析等解决问题，促进自己能力的发展，构成一定的计算机岗位能力，以适应实际岗位需要。4.深化校企合作校企合作是一种新型的办学形式，在培养学生岗位能力上有着突出表现。在校企合作中，能够把课程教学的部分课时从实验室中转移到网络公司等企业的办公场所或者网络工程施工现场上，通过真实而详细的岗位实践到达培养学生岗位能力的效果。鉴于校企合作的重要性，高校应加强与网络公司、信息公司等社会组织的合作，与之建立良好的合作关系，在对口公司内建立实训基地。同时，在双方合作下建立产、学、研一体化办学形式，构成与社会需求相适应的计算机人才培养形式。三、结束语综上所述，以就业为导向的进行计算机