八年级数学教学工作计划

Word———八年级数学教学工作计划

八班级数学教学工作方案篇1

一、本学期数学教学工作目标

本学期所需要教学的课程包括函数、分式、勾股定理、几何等课程，其中每一个都是自立的课程，课程之间并没有太大的联系，因此不能够实行犹如上个学期一样的教学方法。而且这些课程的难度相对来说说较大，需要在课堂上教授以及课后的持续练习相结合才能更好的关心同学把握。并且，为了让同学能够更快更好地学习和把握，需要提前将这些课程里的重点难点明确和剖析，在教学中针对性的加强教育。

二、本学期教学中需要留意的地方

八班级不同于七班级，同学们大多都已经适应了学校的学习和教学方式，因此教学上可以速度更快一点，讲解得更深一些。从这个学期开头要逐步的设法培育或提高三个班同学的规律思维力量和数学理解力量，提高面对问题时的思索和解决力量，同时对于几何学在脑中建立起一个思维模型和习惯，培育起数学里几何的空间概念，为以后学习更加浅显的学问打下一个良好而又厚实的基础。

三、本学期需要做好的同学工作

在确定好教学方式方法的同时，也要想方法关心后进生前进，关心先进生更进一步，充分运用课后练习和课外的习题资料来熬炼他们的学习力量，培育学习爱好和学期热忱。对于后进生更要加强关注，多多培育和鼓舞他们，通过一些简洁的题目和试题来树立起他们对数学学习的信念才能够更好地培育他们。

八班级数学教学工作方案篇2

一、指导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。

二、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上同学不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的`主体作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力量上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

五、教学进度

周教学内容及课时支配

11全等三角形（1）2三角形全等的条件（4）

22三角形全等的条件（2）3角平分线的性质（1）

34第十一章小结（3）

51轴对称（3））轴对称图形（2）

614。3。1等腰三角形（3）14。3。2等边三角形体（2

712。3课题学习（2）第十二章小结（2）

8平方根3立方根3

9实数3第十三章小结（2）

10段考变量与函数3

11一次函数3方程与不等式5课题学习3

12第十四章小结（2）15。1。1整式（1）15。1。2整式的加减（2）

1315。2。1同底数幂的乘法（1）15。2。2幂的乘方（1）15。2。3积的乘方（1）

15。2。4整式的乘法（2）

1415。2。4整式的乘法（2）15。3。1平方差公式（2）15。3。2完全平方公式（1）

1515。3。2完全平方公式（2）15。4。1同底数幂的除法（1）15。4。2整式的除法（2）

1615。5因式分解（1）15。5。1提公因式法（1）15。5。2公式法（3）

18第十五章小结（3）总复习

19总复习

20考试

八班级数学教学工作方案篇3

本学期我担当八班级（3）班和（4）班数学教学工作，两个班共有同学106人，回顾七班级两个班的数学成果不很抱负，尤其3班成果很差，缘由是后进生许多，基础较差，4班虽然没有太差的但整体性水平不高，且尖子生不突出。

针对这两个班的现状，本学期我将从以下几个方面入手：

一、抓好尖子生，提高中间层，推动后进层

在开学初期找两个班的前十五名的同学谈心沟通怎样来稳固和提高自己的数学成果，帮他们分析数学学习的方法，并且在课下注意深层次的复习，自己购买学习资料等，争取让尖子生的成果突出出来。对于中间层的同学，我将通过鼓舞、关心、严格要求，多乐观主动的在学习上下功夫，让他们与尖子生比凹凸，向优秀生学习看齐，使他们的成果能稳步提升。对于学习有困难的同学，要特殊的赐予关怀，准时实行有效措施，激发他们的学习爱好，指导他们改进学习方法，关心他们解决学习中的困难，并与尖子生结成对子，进行一帮一活动，使他们经过自己的努力能够达到抱负的成果。

二、注意同学基础学问的教学，逐步推动同学的力量

在教学中，我要特殊引导同学能够学好概念、定理的基础上，把握数学的规律，从而使同学解题的基本力量能稳步的提高。所以要结合教学内容，选择合适的教学方式，遵循同学的熟悉规律，培育同学学习的基本技能。随着同学对基础学问的理解不断加深，逐步提高对基本技能的把握，培育同学自己解决问题的力量和自立获得学问的力量。

三、注意课堂的教学方法和学法的指导

在教学过程中要细心设计开放而又有活力的数学课堂，要着眼于调动同学的学习乐观性、主动性，坚持教学的多样化。在课堂中多开展操作实践活动，让同学感受到学问的趣味性和有用性。

“授之于鱼，不如授之于渔”，在教学中，不仅要传授学问，而且还要教会同学猎取学问的方法，在教学中时常要教育同学，如何预习，如何记忆，如何理解，如何审题，如何理解题意，如何分析问题等，久而久之使同学学会能自立的思索问题、分析问题、解决问题。

四、抓好课下作业和练习

数学学习，课下的作业和练习是不行或缺的一个重要环节，课上讲得再好，假如同学没有得到充分的联系，所学的学问也不会得到应用，就如一潭死水，不会有任何的用处