政治认识自我说课课件

认识自我（说课教案）认识自我（说课教案）一、教学内容广东省《思想品德》七年级上册第二单元第1课《认识自我》一、教学内容广东省《思想品德》七年级上册二、教材分析了解自己对于十三四岁的初中学生是很重要的内容。初中学生在自我认识中容易出现偏差。二、教材分析了解自己对于十三四岁的初中学生是很重要的内容。三、教学目标通过“我为自己画张像”活动，帮助学生完成清晰的自我形象。学会认识自我的途径和方法。三、教学目标通过“我为自己画张像”活动，帮助学生完成清晰的自四、教学重点和难点正确认识自己的方法和途径。四、教学重点和难点正确认识自己的方法和途径。五、教学方法Flash动画讲述与讨论活动自我作业五、教学方法Flash动画六、教学过程引入课题：Flash动画“小马过河”活动：填充句子“我是谁”，“猜猜他（她）是谁”问卷调查六、教学过程引入课题：Flash动画“小马过河”（一）引入课题Flash《小马过河》结合故事，设计问题（一）引入课题Flash《小马过河》（二）活动说明认识自己的方法——填充句子“我是谁”，通过例子示范说明。学生们参照检核表上的描述自我的有关词语，在纸上写下5至10句描述自己的句子“我是……”。活动“猜猜他（她）是谁”师生讨论（二）活动说明认识自己的方法——填充句子“我是谁”，通过例子形容词查核表理性的顺从的冲动的有谋略的爱争辩的不重实际的精明的害羞的被动的有恒心的擅言词的缺乏想象力的文静的乐观的节约的有条理的有野心的善解人意的真诚的直觉的活跃的有主见的独立的富有想象力的依赖的沉着的友善的好交际的固执的喜欢表现的好奇的助人的慌乱的爱反思的合作的有责任心的刚毅的具体的冷漠的爱冒险的防御的富有创意的实际的聪明的拘谨的情绪化的客观的有自信心的保守的慷慨的天真的有效率的温柔的爱动脑筋的浮躁的坦率的细心的有说服力含蓄的有同情心的周到的刨根究底的理想主义的

形容词查核表理性的顺从的冲动的有谋略的爱争辩的不重实际的精明（二）活动“我为自己画张像”说明认识自己的方法——填充句子“我是谁”，通过例子示范说明。学生们参照检核表上的描述自我的有关词语，在纸上写下5至10句描述自己的句子“我是……”。活动“猜猜他（她）是谁”师生讨论（二）活动“我为自己画张像”说明认识自己的方法——填充句子“当自评与他评发生冲突时，全盘接受——完全以他人意见作为评价自己的依据反思——积极接纳不同意见，积极改造自我全盘拒绝——拒绝接纳不同意见，振振有辞地说自己不是当自评与他评发生冲突时，全盘接受——完全以他人意见作为评价自问卷调查问卷调查政治认识自我说课课件政治认识自我说课课件政治认识自我说课课件认识自我（说课教案）认识自我（说课教案）一、教学内容广东省《思想品德》七年级上册第二单元第1课《认识自我》一、教学内容广东省《思想品德》七年级上册二、教材分析了解自己对于十三四岁的初中学生是很重要的内容。初中学生在自我认识中容易出现偏差。二、教材分析了解自己对于十三四岁的初中学生是很重要的内容。三、教学目标通过“我为自己画张像”活动，帮助学生完成清晰的自我形象。学会认识自我的途径和方法。三、教学目标通过“我为自己画张像”活动，帮助学生完成清晰的自四、教学重点和难点正确认识自己的方法和途径。四、教学重点和难点正确认识自己的方法和途径。五、教学方法Flash动画讲述与讨论活动自我作业五、教学方法Flash动画六、教学过程引入课题：Flash动画“小马过河”活动：填充句子“我是谁”，“猜猜他（她）是谁”问卷调查六、教学过程引入课题：Flash动画“小马过河”（一）引入课题Flash《小马过河》结合故事，设计问题（一）引入课题Flash《小马过河》（二）活动说明认识自己的方法——填充句子“我是谁”，通过例子示范说明。学生们参照检核表上的描述自我的有关词语，在纸上写下5至10句描述自己的句子“我是……”。活动“猜猜他（她）是谁”师生讨论（二）活动说明认识自己的方法——填充句子“我是谁”，通过例子形容词查核表理性的顺从的冲动的有谋略的爱争辩的不重实际的精明的害羞的被动的有恒心的擅言词的缺乏想象力的文静的乐观的节约的有条理的有野心的善解人意的真诚的直觉的活跃的有主见的独立的富有想象力的依赖的沉着的友善的好交际的固执的喜欢表现的好奇的助人的慌乱的爱反思的合作的有责任心的刚毅的具体的冷漠的爱冒险的防御的富有创意的实际的聪明的拘谨的情绪化的客观的有自信心的保守的慷慨的天真的有效率的温柔的爱动脑筋的浮躁的坦率的细心的有说服力含蓄的有同情心的周到的刨根究底的理想主义的

形容词查核表理性的顺从的冲动的有谋略的爱争辩的不重实际的精明（二）活动“我为自己画张像”说明认识自己的方法——填充句子“我是谁”，通过例子示范说明。学生们参照检核表上的描述自我的有关词语，在纸上写下5至10句描述自己的句子“我是……”。活动“猜猜他（她）是谁”师生讨论（二）活动“我为自己画张像”说明认识自己的方法——填充句子“当自评与他评发生冲突时，全盘接受——完全以他人意见作为评价自己