敬畏生命课件部编版2

1学习问题1.为什么要敬畏生命？2.我们应如何敬畏生命？学习问题1.为什么要敬畏生命？2生命至上思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感受？生命是脆弱的、艰难的生命至上思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感我们对生命要有一种敬畏的情怀思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？生命是坚强的、有力量的生命是崇高的、神圣的我们对生命要有一种敬畏的情怀思考：（2）社会各界万众一心救助思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。思考：最美的逆行，“美”在哪里？3敬畏生命是内心的自愿选择生命是坚强的、有力量的③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。爆炸发生时如何救助？2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？休戚与共（如何敬畏生命？）休戚与共活动三：你来说一说在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉思考：（2）你的行为是自愿的吗？在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感受？休戚与共活动四：你该这样做休戚与共（如何敬畏生命？）思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？生命至上生命至高无上生命价值高于一切思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员为什么要敬畏生命？①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。为什么要敬畏生命？①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力6③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉①生命是脆弱的、艰难的；②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。阅读教材P95“探究与分享思考：最美的逆行，“美”在哪里？生命是坚强的、有力量的3敬畏生命是内心的自愿选择思考：（2）你的行为是自愿的吗？身体受到严重创伤的情况下，仍坚持将客车妥善停稳，用自己生命中最后的一点精力挽救了车上24名乘客的最美司机——吴斌。休戚与共（如何敬畏生命？）生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？3敬畏生命是内心的自愿选择阅读教材P95“探究与分享思考：（2）你的行为是自愿的吗？生命是坚强的、有力量的思考：最美的逆行，“美”在哪里？休戚与共活动三：你来说一说1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

爆炸发生时如何救助？活动二：你会怎么做？1.珍视自己的生命。

怎样做到敬畏生命？③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认探究与分享阅读教材P95“探究与分享”回答问题：2.珍爱他人的生命。探究与分享阅读教材P95“探究与分享2.珍爱他人的生命。2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？用自己的双臂稳稳地接住了从十楼坠下的孩子的最美妈妈——吴菊萍休戚与共（如何敬畏生命？）3敬畏生命是内心的自愿选择2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？1敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。思考：最美的逆行，“美”在哪里？②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感受？在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉生命是坚强的、有力量的我们对生命要有一种敬畏的情怀生命是坚强的、有力量的休戚与共活动三：你来说一说①生命是脆弱的、艰难的；③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。休戚与共活动三：你来说一说你遇到的最大困难或伤害是什么？这时你最大的愿望是什么？1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待思考：最美的逆行，“美”在哪里？2尊重、关注、关怀和善待他人生命

休戚与共活动四：你该这样做思考：最美的逆行，“美”在哪里？2尊重、关注、关怀和善待他在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉用自己的双臂稳稳地接住了从十楼坠下的孩子的最美妈妈——吴菊萍身体受到严重创伤的情况下，仍坚持将客车妥善停稳，用自己生命中最后的一点精力挽救了车上24名乘客的最美司机——吴斌。在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉生命是坚强的、有力量的生命是坚强的、有力量的我们对生命要有一种敬畏的情怀思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？休戚与共活动三：你来说一说用自己的双臂稳稳地接住了从十楼坠下的孩子的最美妈妈——吴菊萍阅读教材P95“探究与分享爆炸发生时如何救助？休戚与共（如何敬畏生命？）1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。思考：（2）你的行为是自愿的吗？③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。生命是坚强的、有力量的休戚与共（如何敬畏生命？）思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？爆炸发生时如何救助？①生命是脆弱的、艰难的；休戚与共（如何敬畏生命？）休戚与共思考：（1）你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人思考：（2）你的行为是自愿的吗？3敬畏生命是内心的自愿选择在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉休戚与共（如何敬畏生命？）1敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。3我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。休戚与共（如何敬畏生命？）

14学习问题1.为什么要敬畏生命？2.我们应如何敬畏生命？学习问题1.为什么要敬畏生命？15生命至上思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感受？生命是脆弱的、艰难的生命至上思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感我们对生命要有一种敬畏的情怀思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？生命是坚强的、有力量的生命是崇高的、神圣的我们对生命要有一种敬畏的情怀思考：（2）社会各界万众一心救助思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。思考：最美的逆行，“美”在哪里？3敬畏生命是内心的自愿选择生命是坚强的、有力量的③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。爆炸发生时如何救助？2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？休戚与共（如何敬畏生命？）休戚与共活动三：你来说一说在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉思考：（2）你的行为是自愿的吗？在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感受？休戚与共活动四：你该这样做休戚与共（如何敬畏生命？）思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？生命至上生命至高无上生命价值高于一切思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员为什么要敬畏生命？①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。为什么要敬畏生命？①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力19③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉①生命是脆弱的、艰难的；②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。阅读教材P95“探究与分享思考：最美的逆行，“美”在哪里？生命是坚强的、有力量的3敬畏生命是内心的自愿选择思考：（2）你的行为是自愿的吗？身体受到严重创伤的情况下，仍坚持将客车妥善停稳，用自己生命中最后的一点精力挽救了车上24名乘客的最美司机——吴斌。休戚与共（如何敬畏生命？）生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？3敬畏生命是内心的自愿选择阅读教材P95“探究与分享思考：（2）你的行为是自愿的吗？生命是坚强的、有力量的思考：最美的逆行，“美”在哪里？休戚与共活动三：你来说一说1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

爆炸发生时如何救助？活动二：你会怎么做？1.珍视自己的生命。

怎样做到敬畏生命？③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认探究与分享阅读教材P95“探究与分享”回答问题：2.珍爱他人的生命。探究与分享阅读教材P95“探究与分享2.珍爱他人的生命。2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？用自己的双臂稳稳地接住了从十楼坠下的孩子的最美妈妈——吴菊萍休戚与共（如何敬畏生命？）3敬畏生命是内心的自愿选择2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？1敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。思考：最美的逆行，“美”在哪里？②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感受？在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉生命是坚强的、有力量的我们对生命要有一种敬畏的情怀生命是坚强的、有力量的休戚与共活动三：你来说一说①生命是脆弱的、艰难的；③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。休戚与共活动三：你来说一说你遇到的最大困难或伤害是什么？这时你最大的愿望是什么？1敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待思考：最美的逆行，“美”在哪里？2尊重、关注、关怀和善待他人生命

休戚与共活动四：你该这样做思考：最美的逆行，“美”在哪里？2尊重、关注、关怀和善待他在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉用自己的双臂稳稳地接住了从十楼坠下的孩子的最美妈妈——吴菊萍身体受到严重创伤的情况下，仍坚持将客车妥善停稳，用自己生命中最后的一点精力挽救了车上24名乘客的最美司机——吴斌。在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”——张丽莉生命是坚强的、有力量的生命是坚强的、有力量的我们对生命要有一种敬畏的情怀思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求