2022师德师风自查个人报告

2022师德师风自查个人报告不经意间,工作已经告一段落,回顾这段时间以来的工作有成果也有不足，我们要准时做好自查的工作，下面给大家共享关于2022师德师风自查个人报告【5篇】，欢迎阅读!

师德师风自查报告【篇1】

老师是“人类灵魂的工程师”，对同学的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师和训练工提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的训练工，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。

首先，作为老师应当喜爱同学。假如老师和气可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。

作为训练工，应当树立为同学服务的意识，喜爱训练事业，喜爱同学，把同学当成自我的子女一样来爱惜，情愿与同学成为伴侣，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。

假如说没有爱就没有训练的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上训练。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师都是本着教书育人的态度来要求同学的，期望每一位同学提高自身的本领，进展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。这都是老师为同学着想，同学应当正确地理解老师的行为，是应当受到同学的敬重的。反之，老师也应当理解和敬重同学。而不是把同学当做下级，当做能够随便训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。同学也有自尊心，并且是很剧烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。所以在日常生活的训练工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。

正如德国训练家第斯多惠所说的，训练的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。所以老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶同学，提高训练人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高礼貌程度，特别要培育对同学的爱心;老师还要转变训练观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

作为一名训练工，经过学习我决心以“上虞市优秀老师群体”为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，进取进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自我的业务本领和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展作出自我应有贡献!

师德师风自查报告【篇2】

通过学习《毕节市训练局关于开展中学校老师师德师风督查的通知》及《纳雍县训练局关于转发该通知的通知》、学习《中学校老师职业道德规范》、《中华人民共和国训练法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》、《训练部关于建立健全中学校师德建设长效机制的看法》、《中学校老师违反职业道德行为处理方法》、《毕节地区中学校老师“十个不”的》和《毕节地区中学校校长“十个不”的》等师德师风建设文件、学习《.精神》、《十八届三中全会精神》、《贵州训练精神》、《贵州老师誓词》等法律法规、_。老师们一至认为：老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国战略、推动训练创新、全面实施素养训练的主导力气，是同学增长学问和思想进步的引导者和引路人，老师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏直接影响和打算了学校的校风、学风和教风。所以，学校领导认为：强化老师队伍管理，加强师德训练是德育工作中的重要环节。

在学习中，大家仔细地学习，反复地对比，仔细反思，找出自己的不足，都不同程度地总结了工作中比如备课不仔细，上课不仔细，给同学批改作业敷衍塞责，不仔细对待，随便私自下课堂，甚至不关怀同学等不良状况。

做为一名老师，在教学上应有剧烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位同学负起训练责任，关爱同学学习和生活，敬重同学人格差异，促进同学在品德、智力、体质、美育等方面全面进展。

以身示范、以身作则——以情感感染每一个同学。在课堂上，要对同学进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学文化的学问和基本技能。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对同学进行严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。在训练工作中，严谨治学，关爱同学平常的学习状况，准时进行弥补不足和进行复习。在平常的言谈举止中，老师要领先垂范，言传身教。老师是同学的伴侣，要让同学开心而又很好地接受老师教育的学问和技能，并能够做到准时复习和把握。老师要时时留意同学的行为，了解同学的心理状况，对心理有不良因素的同学进行疏导和指正，培育同学乐观健康的心理。老师要深化到同学群体中，跟同学谈心，与他们做知心伴侣，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，因人施教，做好鼓舞和纠错工作。

选择了老师之路，就应当以一颗喜爱的去对待。用“爱心”去训练同学，感化同学，培育同学乐观健康的学习和生活习惯。

师德师风自查报告【篇3】

师德是一个老师的灵魂，是搞好训练教学的前提，更是每一位老师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动的主要目标是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增加，组织纪律更加严明，训练教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名一般的学校英语老师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过仔细反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对比检查。

一、存在问题

1、缺乏依法执教意识。作为一名英语老师，在训练同学的过程中，对于个别常常违反校规校纪，屡教不改的同学，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过仔细反思，我深刻地熟悉到这是一种严峻损害同学自尊的表现。这样不仅损害了人民老师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严峻违犯了依法执教的职业要求。

2、关怀同学不够到位。由于性格缘由，对同学缺乏细心和耐心，对同学要求过于严格。在训练同学的过程中，往往实行宏观管理，对于爱护同学安全，关怀同学健康，维护同学权益，经常不注意细节，因而让部分同学感受不到老师的温情和关爱。

3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平常的教学中，满意于自己的现状，缺乏剧烈的求知欲望。总觉得自已的专业学问和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因而不擅长钻研业务，学习先进的教学方法，累积新奇的英语学问，虚心向同行取经、沟通，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。

4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简洁地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向同学传授陈旧僵化的死学问，甚至忽视了同学创新意识的渗透，创新力量的培育，严峻违反了素养训练的要求。

二、缘由分析

1、缺乏对训练法律法规的深化学习，尤其对《老师法》、《义务训练法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》等法律法规的深化学习和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违反依法执教的地步。

2、对崇高的训练事业和高尚的老师职业熟悉不深，缺乏热忱。

3、一方面对终身学习熟悉不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，学问再多，力量再强，“老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是老师工作繁重，时间紧急，精力不足，况且对连续深造经济负担难以承受，那也无可奈何。

4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费劲，而且教学效果不肯定明显。

三、改善措施

通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地熟悉到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，学问的陈旧与肤浅。因此，我打算，在今后的训练教学工作中，肯定要努力加强思想道德建设，深化学习领悟训练法律法规和各种重要文件的精神实质，仔细贯彻依法执教。在管理同学中，坚决做到为人师表，把同学当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关怀每一位同学。深化钻研终身学习的训练理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深化理解“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新力量，培育和挖掘同学在学习上的创新潜能，把同学造就成国家需要的创新性人才。

师德师风自查报告【篇4】

在本次的学习活动中，我学习了《中学校老师职业道德规范》，从理论上丰富自我，也使自我的心灵得到了一次洗礼。本着老师职业道德规范的要求和自我十多年的教学体验，自我反省剖析如下：

一、工作现状

在13年的训练教学工作中，我能主动利用业余时间，仔细学习党的训练路线方针政策及师德建设理论学问，经过学习使自我在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。

在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于训练事业，喜爱同学，关怀同学，爱惜同学。在教学上做到“四仔细”，能进取参加备课组协作备课，教研进取性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导安排于我的每项工作都能毫无怨言地做好。

在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚同学，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自我，能对自我负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注意精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮忙、相互关怀，在背后不谈论人，宽以待人，严以律己。

二、存在问题

1、政治学习和专业学问学习没有方案，没有系统性，抓得不够紧。

2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性熟悉不足。觉得一名一般老师，只根据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这样，认为本科了，已是合格的学校老师。其实学问在不断更新，自我应当不断学习。存在这一问题，也是思想上熟悉不足。

2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的方案性、长久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。

3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些胜利的教学尝试，更没有用文字的形式登记来，让大家来争论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。

4、在教学上好像有些想法，是否能够尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实仆人翁精神不够，把自我装扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。

5、安于现状、明哲保身好像成了常理，人家也能够理解，自我也应当识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不行能，差了还感难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德。

四、整改措施

1、必需要给自我定法规，坚持仔细学，仔细写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和把握，并在日常训练教学活动中努力践行。

2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做同学的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位同学获得幻想的成果。

3、仅有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开拓，培育同学“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

4、争做仆人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局动身，从实事求是动身，从学校进展动身，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自我的家。

5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。

总之，经过这次师德师风学习活动，我较清醒地熟悉反省了自我，努力对比那些优秀老师的言行，使自我早日成长为一名优秀的老师，时时到处用高标准、严要求对比自我，站在队伍的前列，勇往直前，为训练事业鞠躬尽瘁。

师德师风自查报告【篇5】

经过一段时间对师德师风的学习，我深深地熟悉到师德师风学习的重要性，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅。经过这次师德师风训练的学习，我对师德师风训练的重要意义有了较明确的熟悉，对中学校老师职业道德规范资料也更熟识了。对比《老师法》和《中学校老师职业道德规范》的要求，结合自我训练教学工作实际，自我剖析如下：

一、学习上不能持之以恒，学习不够仔细。

本人能每周坚持阅读，做笔记。但不能长期坚持，理由是要抓教学工作，即