中班语言小熊让路教案

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活动设计：

中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我限制实力还很差。有的幼儿经常因为争夺一个玩具或是被别人不当心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，常常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的漂亮行为，从而使他们产生剧烈的仿照愿望,明白相互谦让的道理。

活动目标：

1、理解故事的内容，能看图讲解并描述故事。

2、学习理解动词：跳、淌、爬。

3、培育幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

(2)难点是理解大狮子是用什么方法让小熊觉得难为情。

活动打算：

背景图一幅，小动物图片若干

活动过程：

1、出示小熊图，引起幼儿的爱好。

今日来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?究竟是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

2、老师讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

(1)师讲解并描述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?

(2)师：究竟是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

(3)师讲解并描述故事的后半部分，设问：“大狮子究竟会想一个什么方法呢?一起来听一听。”

(4)讲故事的后半部分。

(5)大狮子想的是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

(6)师：小熊为什么会脸红?

(7)师：小熊后来变的怎么样了?

3、情感教化。

(1)师：假如你是这只小熊，你遇到这些小动物你会怎么做?

(2)师：你喜爱故事中的小熊吗?为什么?

(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。

(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的挚友?

(5)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子

4、引导幼儿看图讲解并描述故事。

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

幼：小动物在一起玩的故事。

幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想方法让小熊让路了。

幼：小东西，快给我让路。

幼：小熊很坏。

小兔从路旁的草丛中爬了过去。

幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上

幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

幼：大狮子的方法好的。

幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”

幼：小熊望见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。

活动反思：

现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了很多不良特性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的'发展。中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。因此，教化幼儿礼貌待人、懂得谦让，也是培育幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我限制实力还很差。有的幼儿经常因为争夺一个玩具或是被别人不当心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。

因此，常常有幼儿来告状："某某打我"，"某某抢我的玩具"这样的行为和习惯势必影响孩子日后的发展。

《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的漂亮行为，从而使他们产生剧烈的仿照愿望,明白相互谦让的道理。活动起先，老师有感情的一边讲解并描述故事的前半部分，一边演示图片，让幼儿边看边听故事，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，让幼儿初步感知小熊的霸道。

观赏后提问：故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么方法?通过这些层层深化的提问，帮助幼儿理解故事内容。

讲解并描述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子究竟会想一个什么方法呢?一起来听一听。”来吸引幼儿的留意力和听故事的爱好。

听完故事后提问：你们觉得狮子的方法好吗?是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么会脸红?小熊后来变的怎么样了?从而突破重难点.通过这个故事让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。

中班语言小熊让路教案2

活动目标

1、学习故事，懂得谦让的道理。

2、情愿与人共享。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算

1、幼儿用书《小熊让路》。

2、每个幼儿带一样自己最喜爱的玩具或其他物品。

3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。

活动过程

一、幼儿观赏故事，了解谦让的道理。

1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

师：画面中有谁?发生了一件什么事呢?

2、老师讲解并描述故事《小熊让路》。

3、师：为什么说小熊变得懂事了呢?假如你是小熊，你会怎么做呢?

4、老师小结：我们要学会谦让。

二、迁移日常生活阅历，引导幼儿谦让。

师：请小挚友想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤?拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒适?当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到?

三、学会共享，体验和练习共享行为。

1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和共享。

2、老师依据幼儿活动的状况赐予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲解并描述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、共享，是怎么说的，等等。

3、每组共享吃蛋糕。

活动反思

通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容