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Word-3-幼儿园小班数学优质课教案《拔萝卜》及教学反思最终定稿3篇(小班数学拔萝卜教案和反思)幼儿园小班数学优质课教案《拔萝卜》及教学反思终于定稿3篇(小班数学拔萝卜教案和反思)，供大家阅读。

幼儿园小班数学优质课教案《拔萝卜》及教学反思终于定稿1

《小班数学活动教案《小兔拔萝卜》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希翼能够对您的学习工作中带来协助，快来看看小班数学活动教案《小兔拔萝卜》含反思！

活动要求：

1.利用拔萝卜的嬉戏，复习5以内手口全都点数，并能说出总数

2.感知5以内的物体的不同罗列形式。

3.培养幼儿思维的精确     性和对数活动的爱好。

活动预备：

一．展示t课件，提问：

1．今日教师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）

2．小兔最喜爱 吃什么呀？（请幼儿说一说）

二．介绍嬉戏玩法；

1．兔妈妈请小伴侣去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2．展示萝卜地的萝卜，提醒：点数办法（能够目测也能够手口全都点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三．嬉戏“拔萝卜”（点数）

1．幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟伴侣找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4．请妹妹伴侣找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四．帮兔妈妈“装运萝卜”展示3只筐，分离装有3、4、5的圆点标签，请小伴侣协助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

教学反思

这次活动，利用“小兔拔萝卜”的嬉戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，囫囵活动中幼儿主动参加的乐观性较高。层次清楚，学习本领由易到难，支配合理。任务的制定也能结合教导纲要及本班幼儿进展水平来制定任务，重点突出、难点相宜。能关注全体幼儿，协助本事弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据教师的要求举行活动。幼儿基本能掌控双脚并拢行进跳的技能，个别本事弱的幼儿也能在教师的协助下完成这一动作技能。

不足之处：

1、最后的嬉戏能够多玩几次，由于幼儿此时的爱好还是比较高的，能够满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松

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