丑小鸭中班音乐教案

第第页丑小鸭中班音乐教案

丑小鸭中班音乐教案1

教学目标：

1.懂得怜悯和关爱他人。

2.能够尊敬他人，宁静的倾听故事。

3.知道动物是人类的伙伴，有爱护动物的意识。

4.了解认识天鹅的形状特征和生活习性。

5.能够简约的从形状区分天鹅和鸭子〔小时候、长大后〕。

6.在认真观测图片的基础上，鼓舞幼儿大胆讲出故事的大略情节。

教学重难点：

懂得怜悯他人及援助他人；爱惜动物。

区分天鹅、鸭子的幼时和成年后。

教学预备：

老师自制的多媒体课件

教学过程：

一、情景视频导入，引出课题

1.老师提问幼儿天鹅的形态特征等。

老师：“小伙伴们见过天鹅吗？在那里见过你呢？天鹅是什么样子呢？”

小结：天鹅全身洁白，嘴巴是红色的，生活在湖泊四周，性情温文。

2.老师：“今日老师带给小伙伴们一个关于天鹅的故事《丑小鸭》，为什么是这个名字呢？请小伙伴们认真听听故事吧。”

二、随音乐观赏故事《丑小鸭》并提问

1.它是谁？〔出示丑小鸭图片〕

小结：它是丑小鸭。

2.这是一个怎样的故事？

小结：丑小鸭变成了白天鹅的故事。

三、分段观赏和理解

1.为什么它叫做丑小鸭呢？

小结：由于它长得丑。

2.为什么它离开了家？

小结：由于兄弟姐妹都欺侮它，不喜爱它。

3.丑小鸭经受了什么？它又是怎么做的呢？

小结：被好心的农民带回农场，却不当心打翻牛奶而被女主人赶出来；遇到猎狗，很可怕；遇到小猫小公鸡，被嘲讽，它很自卑。

4.它看到天鹅后产生了什么愿望？

小结：要是“我”能像天鹅一样漂亮该多好啊。

5.丑小鸭变成天鹅后是怎么想的？为什么呢？

小结：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么一天。”由于一颗美妙的心事不会骄傲的。

6.假如你是丑小鸭，遇到它的状况会怎么办？

小结：不怕困难，勇猛向前。

7.假如丑小鸭来到你的家里，你会怎么对待它？

小结：把好吃的东西给它吃，给它穿我的衣服，盛情款待。

〔结合课件，让幼儿懂得怜悯他人和援助他人〕

四、观看天鹅、鸭子图片对比进行联想延伸

1.出示天鹅和鸭子小时候的图片〔这是谁？〕

小结：小鸭子，丑小鸭。

2.出示天鹅和鸭子长大后的图片〔这又是谁？〕

小结：鸭子，天鹅。

3.丑小鸭变成白天鹅后会发生什么故事呢？

〔幼儿自发创编故事〕

小结：丑小鸭遇到困难勇猛向前，通过锲而不舍的努力最终变成漂亮的白天鹅。可是它一点也不骄傲，没有向别人炫耀它的漂亮，而是很虚心、很良善并且援助他人。

活动反思：

幼儿园中班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的了解。他们对故事有着深厚的爱好，乐于想象故事以外的事项发生。喜爱提出各式各样的问题，并对问题的答案进行充分联想。孩子的表现欲望很剧烈，喜爱仿照故事中的人、事物的形象。对于故事情节中的`喜怒哀乐很简单被同化。愿意与同伴或者老师共享自己的看法想法。课程结束之后孩子们都能理解故事主人公的内心感情思想并良善的想尽方法援助丑小鸭。

丑小鸭中班音乐教案2

活动要求：通过多媒体这个先进、新奇、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿观赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参与音乐活动的爱好.

活动重点：激发幼儿观赏歌曲的爱好,理解歌词内容。

活动预备:响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带

活动过程:

一、律动《丑小鸭》

要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。

指导语:今日啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭

宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?

二、观赏歌曲《丑小鸭》

〔一〕引起爱好

指导语:老师今日还给你们带来一位伙伴，它的名字叫:“丑小鸭”.

我们一起来把它叫出来好吗?〔丑--小--鸭〕

要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、

我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖颈扁嘴巴,走起路来

摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)

电脑操作:预备播放歌曲《丑小鸭》两遍

指导语:丑小鸭今日还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?

〔二〕观赏第一遍

提问:谁来告知我,歌曲的名字叫什么?

你听到歌里唱了些什么?

电脑操作:预备播放歌曲两遍.

歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.

电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.

〔三〕观赏第二遍

提问:你听到歌里唱了些什么?

丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小伙伴听我来唱一遍.

等会儿请大家来讲讲看你最喜爱听歌里唱的那一句.

电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,预备进入教唱功能,分句播放.

〔四〕观赏第三遍

提问:你最喜爱听那一句?

要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是怎么唱的.〔分句观赏)

指导语:刚刚老师听到有个小伙伴说最喜爱听小鸭子呱呱的叫声,

我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句

提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.

节奏练习:我们小伙伴也来用响板学学小鸭叫好吗?

电脑操作：预备播放歌曲一遍

〔五)幼儿表演

电脑操作:.播放歌曲一遍

要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.

也可请个别幼儿示范.表演.

电脑操作:预备播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指导语:今日我们又观赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

小试节奏活动后的些许思索

连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新颖”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试运用乐器敲敲打打时，很多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们肯定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发觉如何让乐器发出的响声让人听着舒畅和谐，一起总结出一些简约的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，盼望通过图谱的援助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有非常的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，援助幼儿掌控音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们爱好高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。

活动后我的些许思索：

节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培育幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

中班幼儿已有肯定的节奏感知技能，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平常教学中加以引导，培育，打击乐演奏教学不仅能援助幼儿初步掌控乐器演奏的一般知识，技能，进展节奏感，而且能进展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要依据幼儿的学习特点，采用多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。

丑小鸭中班音乐教案3

活动目标

1.通过多媒体先进、新奇、有趣的教学手段，引导幼儿观赏歌曲《丑小鸭》。

2.对幼儿形成多种感官的刺激。

3.激发幼儿参与音乐活动的爱好。

活动预备

1.课件：光盘

2.响板(幼儿人手一个)，丑小鸭玩具，磁带

活动过程

一、律动《丑小鸭》

要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。

老师:今日啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,

我们一块儿到河边去玩好吗?

二、观赏歌曲《丑小鸭》

1.引起爱好

〔1〕老师:老师今日还给你们带来一位伙伴，它的名字叫“丑小鸭”。

我们一起来把它叫出来好吗?〔丑--小--鸭〕

要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、

我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖颈扁嘴巴,走起路来

摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)

〔2〕播放歌曲《丑小鸭》两遍

〔3〕老师:丑小鸭今日还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,

我们来听听歌里唱了些什么?

2.观赏第一遍

提问:谁来告知我,歌曲的名字叫什么?

你听到歌里唱了些什么?

操作:预备播放歌曲两遍.

歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.

播放歌曲两遍.画面定格.

3.观赏第二遍

提问:你听到歌里唱了些什么?

丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小伙伴听我来唱一遍.

等会儿请大家来讲讲看你最喜爱听歌里唱的那一句.

电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,预备进入教唱功能,分句播放.

4.观赏第三遍

提问:你最喜爱听那一句?

要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是怎么唱的.〔分句观赏)

老师:刚刚老师听到有个小伙伴说最喜爱听小鸭子呱呱的叫声,

我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

操作:进入教唱功能,分句播放该句

提问:

〔1〕小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

〔2〕老师：我这里正好有一样东西,大