《3.2表格信息的加工与表达》教学设计

第三章信息的加工与表达（上）《表格信息的加工与表达》教学设计课程内标准：1、能够根任务需求，熟练使用文字处理，图表处理等工具软件加工信息，表达意图。2、初步掌用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。一、教分析1、本节的用和地位采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常工作、生活和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一是每个人必须掌握的基本技能。本节内容对于学生来说是义务教育阶段学习的概括与提高。2、本节主内容介绍本节主要是让学生学会利用图表加工软件加工表格信息的过程和方法并掌握使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息和表达意图的方法。二、学分析学生在初中阶段已经学习了在常用的表格加工软EXCEL中对表格数据的输入等等，能够对数据进行简单的操作。但是，学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具软件，并以合适的技术形式来表达内容，明显缺乏足够的经验和能力。即对于根据任务需求解决实际缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。三、教目标1、知识与技能：能根据对研究任务的需求分析，借用图表处理工具软件（Excel）加工原始信息。2、过程与方法：（1）以问题的解决为导向，明确信息需求，确定工具软件。

（）通过选择合适的文字处理、图表处理工具软件，并采用适当的方式组织信息，在提供的发布平台上（bbs）表达自己的观点。（）能归纳出利用文本和图表等媒介加工信息，并提炼出解决问题的基本思想和方法。3、情感态度与价值观：激发学生关注社会的热情积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。四、教重、难点1、重点（1）用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。（2）根据任务需求分析表格数据。2、难点如何根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。五、教方法采用直观演示、任务教学、交流讨论、合作探究相结合的教学方法六、教环境网络机房七、教课时1时（45钟）八、教过程教学环情景引入

教师活展示歌星排行榜表格问：想知道你的最喜欢的歌手的排名么？

学生活讨论

设计意激发学生学习兴趣，调动学习积极性。讲授新课

简单介绍EXCEL软件，师的引导举例讲解求和及平均函数握相关知进行数据分析。识

顾并巩固已有的知识。

任务一：完成总分和平均分的计算。教师给以适当评价，介绍小技巧。利用web学习平台展示四种图表的用途及特点。交流：用什么图表来呈现

养学生学会自主学习提高学生的自学能力交流成任务考察学生掌握程度，时也可以使没有成任务的同学找到原因交流讨论

最好？结合图表发表你的想法，得到结论。

交流讨论学台上发表观点。

培养自主学习能力，加强协作学习意识任务二：引导学生参照教材55页图3-21做出自己喜欢的分析报告引导学生小结本节课的教小结课后作业

学内容，教师进行补充，并对学生的成果给与表扬鼓励。让学生以调查和研究的方式择生活中的实各班学生出勤问题，家庭收支问题等分析报告的形式展示结果，在联系实际的实践过程中