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文档简介

第第页一年级下册《到同学家去》教案

教学目标：

1、听清录音中两个小男孩到同学家分别是怎么做的。

2、说说自己喜爱故事里的哪个小伙伴，并说说理由。

3、创设情境练习说话训练：“到奶奶家去”、“到“伙伴家去”等。

4、通过听说活动，学习做个文明、有礼貌的好孩子。

教学重点：

说说自己喜爱故事了的哪个小伙伴，并说说理由。

教学难点：

创设情境练习说话训练：“到奶奶家去”、“到“伙伴家去”等。

教学预备：

简约的多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、初步说话，揭示课题

1、小伙伴，今日咱们一起上一节“听说活动”课，看大家都笑眯眯的，说明你们很兴奋，老师也很兴奋。

〔师生同等，制造和谐氛围〕

2、你们情愿告知大家你的'好伙伴是谁吗？

3、那你有没有到他家去做过客？

4、今日，我们听说活动课的内容就是：《到同学家去》

5、出示课题：听说活动：到同学家去

二、听录音，明道理

1、听说活动课要求我们小伙伴做到些什么呢？

板书：认真看，仔细听，上心想，大声说。

2、下面就请小伙伴边看边听边想：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？

3、〔出示多媒体〕全班一起边看课文插图边听录音。

4、故事听完了，让我们先在心里悄悄回忆一下刚才看到、听到的内容……

5、好，现在先请同桌同学在座位上说一说。

6、谁情愿来告知大家：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？

7、让我们再听一次录音，边听边想：你喜爱故事里的哪个小男孩？理由是什么？

8、先请小伙伴们在小小组里争论。

〔说明：既给同学组织、整理的时间，又扩大了训练面，让每个同学都有倾听别人说话和自己发表看法的机会。〕

9、哪一个组情愿派代表来沟通一下？

10、你对代表的发言有何评价？

〔说明：老师要致意组织大家仔细听他人的发言，培育同学养成用心倾听的好习惯。同时要引导同学对他人的发言进行评议，真正做到生生互动。〕

三、创设情景练习说话

1、师：不管是请别人来自己家作客，还是到别人家去作客，都应当有礼貌，要得体大方，与人要友好沟通，要尊敬别人的习惯，这样你才能交到更多的伙伴。你们说对吗？

2、下面，就请你查找你的好伙伴，演一演平常去作客的情景。

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