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小学高年级阶段是儿童心理发展很重要的阶段小学高年级阶段是儿童心理发展很重要的阶段小学高年级阶段是儿童心理发展很重要的阶段V:1.0精细整理，仅供参考小学高年级阶段是儿童心理发展很重要的阶段日期：20xx年X月小学高年级阶段是儿童心理发展很重要的阶段。据心理学的研究，小学高年级孩子的语言优势已从口头语言开始转移到书面语言上来，高年级阶段是书面语言发展很关键的时期，尤其是理解书面语言能力（即阅读能力）的发展更是关键，它关系到孩子能否具有较强的学习能力。下面主要谈谈高年级孩子书面语言能力发展中的几个问题：错别字、阅读能力和作文。

关于作文

高年级孩子写作文面临的主要困难是掌握书面语言的困难，因为孩子学习口头语言从一岁多就开始了，而用书面语言表达(写作)，要符合书面语言的要求，这有一个转换的问题，也就是学习怎样用笔来写清楚一件事情、一种观点。书面表达能力是中学、大学乃至研究生学习的主要学习能力，以下几点，值得大家重视。

1．重视字、词的运用能力。写作文的基础是字词，比如造句能力没有发展好，就写不好作文。有的孩子学习造句，没有重视理解词的意义，只是把现成的造句背诵下来，考试的分数看起来不错，实际上并没有真正掌握，因为背诵只是记忆能力，并不是运用能力。所以，词、句的训练基础要打好。比如一个词可让孩子造二三个不同的句子，这样才能真正提高孩子使用语言的能力。

2．避免孩子作文“程式化”。写文章要求“言为心声”，文章没有真情实感，不是好文章。孩子的内心世界极为丰富，可是往往没能写进作文。原因是现在的作文训练“成人化”倾向比较严重，要求孩子按照一定的程式写，比如清明扫烈士墓，就好像一定要写“天阴沉沉的”，以衬托沉痛的心情，不管当天是不是阴天；作文结尾都是口号式的表态。这样很难写出好作文来。

3．持之以恒。作文是书面表达，书面表达能力是要经过长期训练才能发展形成的。小学高年级是起步，中学阶段继续提高，要能较熟练地运用记叙、说明、议论几种文体去记叙一件事，说明一件事物，论证一个道理，至少得经理整个中小学阶段。所以家长不可急功

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