小学特教综合人教六年级下册目录原地胸前传接球周剑

课题篮球-原地双手胸前传、接球授课时数1课时教学目标通过原地传、接球的教学，让学生掌握传、接球的手法，正确运用手臂、手腕、手指的力量。通过教学培养学生对篮球运动的兴趣，积极通过篮球运动提高体质。3.培养聋生协作精神，提高自我保护安全意识。知识点层级识记√理解√应用√分析√综合√教学重点传接球的手法及手臂、手腕、手指力量的正确运用教学难点传球做到一快、二准、三适当（力量），接球做到一上步，二牢固课型室外新授训练课教学媒体视频PPT教学方法演示法、游戏教学法、视频教学法少说多练多媒体的运用恰当高效课堂教学教学内容及教学过程设计学生活动设计（内容、时间方式）一、热身激趣（8分钟）1、集合整队，服装检查，告知学生本节课的教学内容，要求学生全身心投入训练；（1分钟）2、导入视频和图片，激起兴趣观看篮球比赛，讲解运动的好处，能感受成功的喜悦，付出艰苦的训练，强调教学安全注意事项。（1分钟）3、（6分钟）●抛球报数（小游戏）●跑步拿球教师师●球类选手操教师师持球上举转头左右转动腹背下压单绕左右脚转球8字绕左右脚游戏新课练习过程（20分钟）1.训练视频,学生模仿2、教师演示：两臂垂肘持球于胸前，传球时，两脚蹬地，膝关节伸直，两臂迅速向传球方向伸出，同时用翻腕和拇指、食指、中指拨球及抖腕的力量，把球传出，接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然向前分开，两拇指成八字形，当手触球后，两臂随球后引将球持于胸前。●眼睛（注意力：一快）：观察队友注意方向，恰当出手传球；眼睛余光注意周围学生活动的动态●手法（二准）：手臂的高度、持球的方法、手臂手腕手指力量的控制；脚和腿：分腿和前后腿站立姿势，腿协调用力；传球的位置要准确，不宜过高、过旋、过低、过远，一定要准确●力量（三恰当）：力量过大，队友接不住，力量过小会被截断。力量的控制要适当。两人对传●分层:根据学生年龄、能力，确定球的大小，对传的距离一，传球的个数。●重点解决手法问题●巡查个别指导纠正错误动作4.二列横队对面站立传接球●解决准，协调配合●加强个别巡导指导圆圆或扇形传接球(选择性教学）●对能力强的学生加强速度和协调能力的训练；●一人面对几人传还球，注意相互协作和配合；●加强指导和巡导三、游戏（10分钟）集体循环抛球换位

目的：发展反应速度、动作速度及准确判断接球能力。

方法：学生每人双手持一篮球，站成一个大圆圈，每人间距2—3米。听到“抛球”口令后，向上抛

起球后，迅速按顺时（逆时）方向依次换位并接球。在一轮抛球所有完成后，以失误少的队为优胜。

要求：抛球要垂直向上，有一定高度；接球时，可击掌同时喊“我的球”。游戏策略：失败淘汰法，失败的同学被淘汰，并做10个府卧撑统一挥旗发令，加口哨；奖励：最后两人胜利者，获得次品。集体循环抛球换位放松活动，总结表扬，激励学生课后积极参加训练。跟着音乐做放松操（2分钟）肩颈放松(2*8)上肢放松(2*8)下肢放松(2*8)一、开始部分：1.二路横队集合报数，师生问好，全体报数2.情境体验：听老师讲解运动员是如何训练，叫苦耐劳取得成功。体会自己应该怎么做。3.改变宬圆形队列4.老师抛球报数，学生迅速到位接球5.跑步拿球成体操队形待球操二、体验式学习1.成二路横队面对面站立2.看老师演示讲解，老师规定蹬腿推臂倒腕收指动作练习，空手接球姿势训练；3.根据不同特点进行传接球训练4.高年级两个篮球同时传接6.在传接球过程中停下听老师纠正错误动作●注意身体协调用力●注意与队友协调配合●注意传球位置和力量训练过程中，每个学生传接球次数不得少于50次（形式多样）三、游戏1.看视频，了解游戏规则2.听老师口令，开始集体抛球换位，失败者被淘汰3.学会与队友合作配合完成任务。●垂直抛球●高度视队友能力而定●同学之间距离恰当●归位时队列还原成圆形。四、体操队形跟着教师放松运动队列形式1.二路横队；2、圆形，扇形等略。教学后记学生情况分析：学生共17人，全部是听障儿童，是一个复式教学班，主要是聋生九年级7人、三、五、七、八年级共10人，年龄最大18岁，最小的8岁，学生认知能力和运动能力差异大，陈宇桐扁桃体功能低下，陈巧艺先天心脏缺陷，高晓溪运动不能剧烈。学生活泼，能积极参加各项活动和游戏。教学设想和设计：教材选用人教版小学体育教材，四至六年级小球类，小篮球-原地双手胸前传、接球。教学将篮球的综合性、对抗性和集体性等特点融合体育教学之中，使聋生逐步学会一些篮球的基本知识、基本技术和技能，发展聋生的速度、灵敏、力量和弹跳等身体素质，增加内脏器官的功能，培养学生团结协作的集体主义精神。本节课的教学充分利用信息技术手段，直观形象地向聋生展示篮球运动比赛的精彩，激发聋生能主动参与篮球训练和比赛。课堂教学中合理运用P