新课标核心素养目标 六年级上册3古诗三首 第三课时 教案

3古诗三首教学目标.结合诗句掌握生字、新词。.有感情地朗读三首诗词，读出诗词的节奏和韵味。.帮助学生理解诗（词）句的意思，想象诗（词）句所描绘的画面，体会作者表达的思想感情。.体会诗词的意境，借助语言文字，充分展开想象，感悟诗词的美，激发学生对大自然、对中国古诗词的热爱与赞美之情。核心素养文化自信：了解中国诗歌文化，感悟诗词的美。语言应用：有感情读古诗，能根据想象画面读出诗歌韵味，体会出农村夏夜的幽美景色。思维能力：掌握诗歌韵律，体会作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。审美创造：体会诗词的生动逼真，感受亲切细腻的笔触。教学重难点重点:反复阅读，理解诗（词）句的含义。难点:想象诗（词）句所描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。第三课时课时目标.正确、流利、有感情地朗读《西江月•夜行黄沙道中》。.反复诵读，感悟词中所描绘的画面，体会作者表达的情感。.培养学生对大自然、对劳动人民的热爱之情重点难点理解词意，品味意境，充分展开想象，感受词中美景和作者愉悦的心情。一、导入。.抽背《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》。.这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表达的情感却与《宿建德江》不同。让我们一起学习辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。（板书课题）二、知作者，解背景.辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。.写作背景：这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年（公元1181年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，到上饶居住，在此生活了近十五年。在此期间，留下了不少词作。这首词即为其中之一。三、解题（一起来解读课题吧）西江月♦夜行黄沙道中西江月是词牌名夜行黄沙道中为题目夜行点名时间为夜晚，地点是在黄沙岭，在今江西省上饶市西面。从题目上去解释意思就是：夜里经过黄沙岭时创作的一首词。四、学习词一首。1.朗读古词，读准字音，读通诗句。西江月•夜行黄沙道中宋辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。）“见”通"现”读xidn,回忆一下，你还知道“见”在什么地方读“xidn”？书读百遍其义自见风吹草低见牛羊2）这首词中的两个会写字你知道怎么写吗？鹊（左右等宽）蝉（左窄右宽）（先读一读，再观察字形）.请同学们结合注释，试着读懂每句的意思。1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。别枝：横斜突兀的树枝。学生说大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。2）七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。茅店：用茅草盖的小客舍社林：土地庙附近的树林学生说大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。.理解了词的大意后，我们再来读一读这首词的上阙，想象画面：诗人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你感受到了什么？1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。动的描写：惊鹊、鸣蝉、蛙声静的描写：明月、清风以动写静，因为月光明亮所以鹊儿惊飞，可见夜间的黄沙道分外幽静。从这里可以看出作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦这里作者看到的有：明月、别枝、惊鹊、稻花听到的有：蝉鸣、鹊啼、蛙声闻到的是：稻花香。理解完这两句，也感受到了乡村月夜的美景，让我们听着配乐，读出乡村月夜的美吧。2）这么美的夜景，我们也陶醉在其中了。但是正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？七八个星天外，两三点雨山前。看到这种景象，作者这时心情怎样呢？（既有意外，也有焦急，于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得一一）3）旧时茅店社林边想起这个地方，诗人的心情是怎样的？很疑惑，茅屋小店哪里去了呢？原来啊诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有发觉。4）他有没有找到那家茅店呢？你从哪儿看出来的？（路转溪桥忽见）你从“忽见”这个词中，感受到了作者怎样的心情？（惊喜）这里的惊喜来得好突然，同学们也回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊喜？（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）5）感受到了作者的惊喜后，想象一下，作者看到旧时茅店社林后的神态、动作和语言。齐读下阙，感受作者的喜悦。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。听了同学们的朗读，看来大家对于这个惊喜都很有感触。.解决问题：比照一下学过的《宿建德江》，想一想：虽然它们都写了月夜的景色，但是它们表达的情感一样吗？

不一样。《宿建德江》围绕一个“愁”字，诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情。表达的是作者的愁。《西江月・夜行黄沙道中》通过惊鹊、鸣蝉、蛙声、明月、清风等景物，描绘了夏夜的静谧和活力，表现了词人的喜悦、欢快之情。表达的是作者的喜。.背诵指导：学完这首词，我们的眼前仿佛出现了一幅幅美丽的画面，同时也对词人夜行黄沙道时内心轻松愉悦的情感有了深刻的体会，让