粤教版必修2第二单元综合测试（共5套）

粤教版必修2第二单元综合测试（共5套）语文：第二单元综合测试（1）（粤教版必修2）（150分150分钟）一、（18分）.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（2分）A.绵亘（geng）漫溯（su）倔强（juV）照相簿（bu）百舸争流（ge）B.供养（g6ng）后裔（yi）霉菌（jCin）奔头儿（ben）瞠目结舌（chVng）C.窒息（zhi）遒劲（j】ng）裨益（bi）刽子手（gui） 无色无臭（xiu）D.瞥见（piV）絮聒（guo）血痕（hen）窠臼（ke）万马齐暗（yin）.下列词语没有错别字的一组是（）（2分）A.幅员宣泄断壁残垣轻歌曼舞B.竣工媒介心浮气燥安分守己C.诠释婉惜变本加厉贻笑大方D.启封一品义愤填膺安排就序.依次填入F列句子横线处的词语，恰当的一项是（）（3分）①北山街居委会积极推广''党员家庭"挂牌活动，让挂牌的党员家庭在各方面为群众作出 O②城市化和数字信息技术的广泛是当前人类社会和城市发展的两大趋势。③读一篇文章或一部书，要是自己没有读懂，就不应该借用别人的话来概括这篇文章或这部书，别人的话是对的。A,模范应用不论/虽然B.模范运用如果/即使C.表率应用不论/即使D.表率运用如果/虽然.下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（）（3）A.这个人虽然没人性，背着大家做了许多伤天害理的事，但用法律的准绳来衡量，还是罪不容诛的，我们还是给他一个改过自新的机会吧。B.有些党员干部心胸狭隘，唯我独尊，老虎屁股摸不得，只要下属提出与自己不合的意见，便给人穿小鞋，这在群众中造成了极坏的影响。C.我们都是国家培育了多年的热血青年，一定要努力学习文化知识，积极锻炼身体，一旦被祖国挑选为飞行员，就要肝胆相照，报效国家。D.你读了那么多儒家经典，应该懂得做人要正派的道理，现在这样到处刺探他人隐私，是很不道德的，古人不是说过要''目不窥园"吗？.下列各句没有语病的•句是（）（3分）A.他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。B.科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。C.明朝嘉靖之后，世风日"贪污被视为正常，清廉反被讥笑，因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来判评他们能耐的大小。D.蒙古族同胞长期生活在马背匕随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.《联合国气候变化框架公约》缔约国签订的''京都议定书”于近日正式生效，这为国际社会应对气候变化问题的研究搭建了一个很好的平台»B.《四库全书》是清代乾隆年间纂修的一部丛书，共收录了古籍3503种。它按经、史、子、集四部分类，条目非常清晰，让查阅者一目了然。C.这次海啸给我们留下了无尽的话题：关于海啸的起因和危害，关于地震的纵波和横波,关于地震的震级和烈度......还有那百年来的七次大海啸。D.节目主持人倪萍深情地说：''知道吗，朋友们？那个为抗洪战上日夜操劳的王老妈妈就在我们现场。一一老妈妈，请站起来，让大家看看您！”7.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）（2分）A.词，最初称''曲词''或''曲子词"，是合乐歌唱的，它形成于唐代，盛行于宋代。初唐张志和的《渔歌子》、王之涣的《凉州词》，中唐白居易的《忆江南》等就是早期词作的名篇。B.元杂剧主要由曲词、宾白和科介构成。元曲四大家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴的杂剧代表作分别是《窦娥冤》、《汉宫秋》、《倩女离魂》、《墙头马上》。C.闻一多是现代诗人、学者、民主战士，早年曾经参加''新月社"，主要作品有诗集《红烛》、《死水》等。D.世界名著《罗密欧与朱丽叶》、《战争与和平》、《人间喜剧》、《浮士德》的作者依次是英国的莎士比亚、俄国的列夫•托尔斯泰、法国的巴尔扎克和德国的歌德。二、（每小题3分，共12分）漂浮的板块①地质史上新的战争爆发了，那是一场血腥大战，决战双方均为板块。那么，究竟是谁赋予了板块如此强劲的动力，让它们彼此酣热地冲撞、挤压？地质学家告诉我们是''内力地质作用地幔重熔形成的热能和放射性元素蜕变释放的热能，被积压在深深的地卜，携着膨胀的巨大欲望成为内力。此外，地球自转产生的能量亦是这种动力因素之一。②因此我们不难想象地球的活跃程度，正如一个年轻强壮的生命，它的体内热血在奔流，心脏在跳动，激情在喷发，愿望在生长，梦想在K翔，你怎么能够把它束缚住呢？③这些聚集在地幔中的能量操纵着板块在软流圈之上开始了激烈的搏杀。④那远不是后世人类的战争所能比拟的。软流圈发生对流，板块边缘的碰撞又使板块向下俯冲，这种拉力再促使板块移动拉张，产生可怕的裂缝。地表的创口再次被撕裂，熔岩如鲜血一般喷射而出，再次使地表回到了她的创世之初，是滚沸的岩浆，如同血流成河，大地狂颤不止，接连不断的火山大喷发把刚刚形成的大地弄得面目全非。这是一场分不清胜负的板块之战，板块们不顾一切地俯冲、角斗，紧紧捉住对手，让自己身上最坚硬的部位去与对手相撞。它们彼此插入对方的身子，沿着血肉之躯一路开掘。大地滚烫，惊心动魄地疼痛，再也没有比这更深切的剧痛了。曾经支撑大陆的骨骼除啪断折，地球看上去似乎又成了初始时那软软的一片熔岩河，没有骨头，没有主张，没有希望，沉浸在凄迷的痛苦中无法自拔，任凭疯狂的板块肆意冲杀。⑤这个时期可能持续了千万年。⑥也许是为了挣脱剧痛的束缚，为了甩掉那无尽无止的折磨，大地的褶皱发生了。地壳深处庞大的沉积层开始扭曲变形，并真正显示出自己雄视一切的力量。大地不再软弱无助，不再迷失跌宕，不再忍受挤压冲击，它在极度的痛苦中重塑了筋脉和骨骼，它知道哪儿是自己的出路。⑦于是，大地从千万年的深重痛苦中拱起脊背，它伤痕累累的血肉里终于拥有了一根硬邦邦的脊骨，能够冲天而去……⑧我们欣喜地叫：山诞生了！⑨这是地质历史上的一个极其重要的时刻。（《痛苦中诞生》（《中学生阅读》2005年第1期，有删节））.下列对''内力地质作用''这一概念的理解，符合文意的一项是（）A.地幔重熔形成的热能和放射性元素蜕变释放的热能被积压在深深的地下，携着膨胀的巨大欲望发生的作用。B.地幔重熔形成的热能、放射性元素蜕变释放的热能和地球自转等能量在地球深处产生的动力，对地球内部及地表所起的作用。C.地幔重熔形成的热能和放射性元素蜕变释放的热能被积压在深深的地下，携着膨胀的巨大欲望发生的对地球内部和地表所起的作用。D.地幔市熔形成的热能和放射性元素的蜕变等能量在地壳深处产生的动力，对地球表面所起的作用。.文中说：''那远不是后世人类的战争所能比拟的。''对这句话的意思理解不正确的•项是（）A.这场''战争'’的发动者具有人类无法具备的能量，是聚集在地幔中的能量操纵着板块在软流圈之上进行的。B.这场''战争"的破坏程度是人类战争无法比拟的，其战后形态是板块冲击而造成的全球性的大地震和火山爆发，地球到处在颤抖，炙热的岩浆到处喷射流淌。C.这场''战争"的形成和演化过程是人类战争无法比拟的，它极为惨烈地改变着地球的面貌。D.这场''战争"的存在是人类战争无法比拟的，旷日持久，不分胜负，经历了千万年。.下列理解不符合原文意思的一项是（）A.赋予板块强劲动力的是''内力地质作用”。B.第⑥段的''重塑了筋脉和骨骼''是指板块相撞后，地面形成了山。C.在板块相撞的过程中，地球似乎没有支撑大陆的骨骼，整个地球从内到外，到处都是软软的一片熔岩。D.漂浮的板块在酣热的冲撞、挤压中，彼此深入，使地表创世之初的创口再次被撕裂。.根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A,板块运动是地震爆发的原因之一。B.板块边缘的碰撞，离不开软流圈的对流。C.地球在形成和演化时期，远比今天活跃。D.初始地球表面到处是火热的岩浆，山脉在岩浆的熔炼中也无处存身。三、（11分）扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治穰过于众事？”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害。精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死。”扁鹊曰：“其死何如时？”曰：“鸡鸣至今。”曰：“收乎？”曰：“未也，其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也。闻太子不幸而死，臣能生之。”中庶子曰：“先生得无诞之乎？何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹日：“越人之为方也，不待切脉、望色、听声、写形。言病之所在，闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里。决者至众，不可曲止也。子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。”中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之，大惊，出见扁鹊于中阙，曰：“窃闻高义之日久矣,然未尝得拜谒于前也。先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚！”扁鹊曰：“若太子病，所谓‘尸厥’者也。太子未死也。”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。有间，太子苏。乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之，以更熨两胁下。太子起坐。更适阴阳，但服汤二旬而复故。故天下尽以扁鹊能生死人。扁鹊日：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。”（节选自《史记•扁鹊仓公列传》）1.对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A.暴发于外，则为中害暴：突然B.病应见于大表见：体现，反映。C.扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石厉：厉害。D.以更熨两胁下更：交替、轮番。.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）.下列句子分别编为四组，全都属于表现扁鹊医术高明的一组是（ ）（3分）①邪气畜积而不得泄。②闻太子不幸而死，臣能生之。③闻病之阴，论得其阳。④先生过小国，幸而举之。⑤有间，太子苏。⑥但服汤二旬而复故。A.①②⑥B.②③④C.@@⑤D.③⑤@.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A.扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动,所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病。B.扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子，别人不相信，扁鹊进去诊视，虢太子耳鸣鼻张，身体还没变冷。C.扁鹊指出太子只是昏迷而已，他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治，使虢太子苏醒过来，身体也逐渐复原。D.扁鹊十分实事求是，认为太子本身就有活过来的生机，他不过促使他恢复健康罢了。四、（21分）.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）先生得无诞之乎？何以言太子可生也？（3分）（2）窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。（3分）（3）故天下尽以扁鹊能生死人。（2分）.阅读下面的诗和相关材料，完成（1）〜（3）题。（13分）望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布 徐凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。苏轼《东坡志林•记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。……是IJ有以陈令举《卢山论》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主僧求诗，固作一绝云：'帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。'”【注】谪仙：李白。（1）古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。（2分）（2）以下诗句都运用了修辞手法，写出它们的表述效果。（4分）飞流直下三千尺：千古长如白练飞：（3）你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。（3分）.名言名句填空。（任选两题）（4分）,秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）（2）海纳百川，有容乃大； 。（林则徐堂联）,而今迈步从头越。从头越， .（毛泽东《忆秦娥•娄山关》）,高尚是高尚者的墓志铭。（北岛《回答》）五、（16分）烟雨桃花潭桃花潭早在神往之中。每每由凝思进入幻境，将自己化成汪伦、李白，或岸上，或舟中，送人或被人送着，一样的难分难舍、别情依依。真到桃花潭来了。一个暮春的雨天。雨是江南独有的，似雨似雾，丝丝缕缕：桃花潭也是江南独有的，在青弋江上，在蒙烟细雨和莽莽苍苍的历史之中。穿过水东翟村，出踏歌岸阁。面前是墨百色无声的背弋江，背后是青青的生满益母草的踏歌古岸。我知道，在另外的时间，在另外一个桃花盛开的暮春，李白立在船头，就是那种江南特有的小小的梭子船，他的眼睛里有一滴雨一样亮的泪水。汪伦在岸上，踏着江南特有的节奏，唱一首据说是很久很久以前就有的送别歌。在他们身上，江水悠悠地流淌，桃花灿烂地盛开，小雨牵肠挂肚地下着。李白再也忍不住了，那首《赠汪伦》的诗就顺口流出来，而且就那样平平仄仄脍炙人口地流传千载。不见有潭，只有联袂而来、一版墨青的江水，原来春夏水涨，将对岸那潭与青弋江连为一体了。桃花依然像古代那样开着，在岸边，在水里，在那种烟雨迷蒙的意境之中，静静地濡染着生命的嫣红。我突然想起，江水和桃花和谐组合的桃花潭，似乎是在静静地等待着什么。是等待我呢，还是等待大唐的李白？李白当时住在宣城，“相看两不厌，只有敬亭山”，觉得没有什么意思。但他忽然收到汪伦顺着青弋飘来的书信。信曰：“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此处有万家酒店。”李白就欣然溯江而来。到翟村一看，并不似信中所言。汪伦说他的信没错。离此十里有个桃花渡，岂非“十里桃花”？对岸的万村有家姓万的人开的酒家，募不是“万家酒店”？李白大笑，不仅笑中国文字机巧无穷，也笑江南人的机智和诙谐。细雨霏霏，如小猫舌头凉凉地舔着面颊。江水墨青地静，偶尔贴一朵无声的小漩涡。江南的蒙烟细雨最是缠缠绵绵地难以招架。那古意盎盎的水村山廓和许多心绪，也都湿漉漉让人难以招架了罢！雨丝子密密的，漫下撒下轻丝罗帐。翟村、万村和不远处的魁星阁都成了淡淡的影子，那雨莫不真个就是江南的情，江南的韵？此时，汪伦和李白都隐进乳白色的厚厚的帘幕，只有那潮湿的渡船苍黑着，在原来的地方，静静地，静静地若有所思。乘船渡过江，上岸，于那一截老街中寻万家酒店，不见当日那酒始和飘摇招展的牙边小酒旗,就寻在细雨之中飘逸千年的诗酒气氛吧。酒能酣畅肝胆，亦可消解愁闷。在长安城大呼“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白，在山水灵秀、春雨霏霏的江南，是不是依然那样狂醉？然而，此时的李白老矣，他胸中的激情，已经化作更多的忧郁，他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了。他是那样的认真，那样的感恩，那样的脚踏实地地感受着真实的人间烟火。所以他才真正地体味到了桃花潭和汪伦对于他的比桃花潭水更深的真情。我总以为，青年李白与老年李白是迥然有异的两个人，就像迥然有异的石头和水。岁月太能改变一个人,而且是从外到里深刻地改变。有谁能风流倜傥•辈子？“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”桃花潭毕竟不比长安，人到老年的李白毕竟也不比年轻气盛的李白啊！蒙蒙烟雨依然无声无息，无声无息地编织着暮春的江南。风有酒的气味，雨有酒的气味，育弋江有酒的气味，桃花潭那墨黑色的嶙峋的崖岸有酒的气味。江水不倦地流，小漩涡似•朵朵水青色的小莲花，开在多少有些禅意的墨青色的江面上。似乎有一叶小舟，倏地滑进烟雨,滑进迷蒙中的别离，从古到今，由远而近，招招手，惜别古人，惜别那诗意的陈年旧事。逝者如斯,而烟雨中的桃花潭却留住了永远的小舟,和在踏歌的节奏中濡润出生命嫣红的桃花。是谁在吟咏那首古诗呢？我听见水面上有些声音，平平仄仄，殷殷切切。.结合文意看，为什么说“桃花潭也是江南独有的”？（2分）.作者认为，“青年李白与老年李白是迥然有异的两个人”。请根据文意分别说明青年李白与老年李白各有怎样的特点。（4分）.文章倒数第二段的“逝者如斯，而烟雨中的桃花潭却留住了永远的小舟，和在踏歌的节奏中濡润出生命嫣红的桃花”照应了前面的那句话？这种照应有什么作用？（6分）.对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）（4分）A.在桃花潭缠缠棉棉的蒙烟细雨中，在江南特有的景致感染下，李白的诗《赠汪伦》就顺口流了出来。B.江南的细雨、江水和桃花和谐组成的烟雨迷蒙的意境，曾经让李白隐醉，现在也让作者心动。C.在山水灵秀、春雨霏霏的江南，年老的李白，已没有了曾经的激情，他感受更多的是真实的人间烟火，生活中短缺了诗意。D.这篇散文抓住了江南雨的特点，将自然与人文有机地融合在一起，为我们描绘了一幅烟雨江南的美妙图景。E.这篇散文笔调淡雅而又饱含深情，在细致入微的描写中勾勒出了江南的情韵和独有的文化气息。六、（12分）1.下列请假条在表达和格式方面存在一些毛病，请找出四处并提出修改意见。（4分）请假条①老师：②高考即将报名，需要考生的身份证，而我的身份证丢在了家里。③由于不通电话等原因，我得回家・趟。④现特向您请三天假，⑤我想，为了我的前途，您一定会批准的。©12月20日⑦王军2.按照要求，把下面的四个短句改写成一个长单句（原句中的个别词语可以增删调整,但主要信息不得遗漏）。（4分）①藏羚羊已成为2008年北京奥运会吉祥物的最有力竞争者。②藏羚羊主要栖息于被誉为“中华水塔”的长江、黄河、澜沧江源头地区。③长江、黄河、澜沧江的源头地区，被人视为“生命禁区”。④在那被称为“生命禁区”的地方，藏羚羊仍能以每小时70〜100公里的速度奔跑。3.仿照示例，从竹子、彩虹、落叶、橡皮、压路机中任选一物象，写出意思褒贬相对的两句话，使之有哲理，有意蕴。（4分）牛褒扬：每前进一步，都有一个扎实的脚印。批评：过分地忍耐，终究要生活在皮鞭之下。七、（60分）一提起课堂，我们就会想到教室、课桌、椅子和讲台。然而，在现实生活中，并不是只有具备这些东西的地方才叫课堂。凡是给我们以教益、给我们以启迪、给我们以感悟的都可以称之为课堂。请以“另一个课堂”为题写一篇文章，文体不限，立意自定，不少于800字。第二单元标准检测卷一、1.C点拨：A绵亘gen,倔强ju6；B项后裔yi,霉菌jiin,奔头儿bbn；D项瞥见pie。A点拨：B燥一躁，C婉一惋，D序一绪。C点拨：“模范”：①可以作为榜样的，值得学习的；②值得学习的，作为榜样的人。“表率”：好榜样。“应用"。①使用②直接用于生活或生产的；“运用”：根据事物的特性加以利用，如“运用自如”“灵活运用”。“不论”：①连词，表示条件或情况不同而结果不变，下文多用“都”“总”等副词跟它呼应；②不讨论，不辩论。“如果”：连词，表示假设。“虽然”：连词，用在上半句，下半句往往有“可是”“但是”跟它呼应,表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。“即使”：连词，表示假设的让步。“即使”所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。B点拨：B“穿小鞋”比喻暗中报复人，刁难人。A“罪不容诛”指判处死罪还抵偿不了罪过，不合语境。C“肝胆相照”比喻以真心相待，与句意不合。D“目不窥园”常用来形容发奋攻读，与刺探隐私不相干。C点拨：A项句意不明确。180多家可能指医院，也可能是医院、照相馆、出版社等单位总共180多家。B项搭配不当。去掉“种群”。D项暗中偷换主语。在“既可以用来……”前加“这些小刀”oA点拨：“京都定议书”应该用书名号。这是文件名称。A点拨：王之涣的《凉州词》属于诗作。二、1.B点拨：A遗漏了地球自转的能量，且没有说明对什么发生了作用。C遗漏了地球自转的能量。D遗漏了地球自转的能量，且没有说明其对地球内部的作用。D点拨：D项“经历了千万年”就是“可能持续了千万年”oC点拨：C项“从内到外”有误。D点拨：从文中推断不出“初始地球表面”有山脉。三、1.C点拨：厉：磨砺。A点拨：A而：均为表示并列关系的连词。B以：把/因为。C若：像，如同/如果。D乃：于是，就/才。DB点拨：扁鹊当时尚未进去诊视。四、1.（1）先生该不会是哄骗我吧？你凭什么说能够使太子复生呢？点拨：固定句式“得无……手”译为“该不会（恐怕）……吧？”.“何以”即“以何”：凭什么。诞：哄骗。之：我。（2）我听说你的崇高道德行为的事迹很久了，却没有能到您跟前拜见。点拨：窃：私下里。“拜谒于前”状语后置句。(3)因此天下人都认为扁鹊能够使死人复生。点拨：以：认为。生：使……复生，救活。(1)化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。点拨：瀑布本是“飞流直下”的，但遥看之下如一条巨大的白练高挂于山川之间，如一幅画一样。(2)(用夸张手法)，突出瀑布的磅礴气势。(以比喻手法)，生动形象地描绘瀑布的色彩和形态。点拨：本题考察鉴赏表达技巧的能力，“飞”写瀑布喷涌而出的景象，“直下“写因山之高峻陡峭而致瀑布倾泻之急。“三千尺”为夸张，突出“飞流直下”的瀑布的磅礴气势。“千古”说明庐山瀑布历史悠久，“如白练”是比喻，突出了瀑布的色彩和形态。前人有“澄江静如练”的诗句。(3)同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想象更为奇特，富有创造力，给读者留下回味的余地。不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。点拨：李诗首句富有浪漫主义色彩，为不同寻常的瀑布创造了不同寻常的背景。该句写出庐山香炉峰，次句便写“望”中所见瀑布的景象，化动为静，第三句极写瀑布的状态，那高空直落、势不可当之状如在眼前。然而诗人犹嫌不足，又加上“疑是银河落九天”，异想天开，惊人魂魄。徐诗既有“虚空落泉千仞直”的视觉形象，又有“雷奔入江”的听觉形象，要用比喻写出色彩和形态，气势显得壮阔。和李诗相比角度不同。此题开放性较强，如有其他看法，只要言之有理，自圆其说也可。(1)落霞与孤鹫齐飞(2)壁立千仞，无欲则刚(3)雄关漫道真如铁苍山如海，残阳如血(4)卑鄙是卑鄙者的通行证五、L(1)因为青弋江上的蒙烟细雨是江南独有的，而桃花潭正在青弋江上。(2)因为桃花潭留下了汪伦送李白的文坛佳话。点拨：具体见第二段，“桃花潭也是江南独有的，在青弋江上，在蒙烟细雨和莽莽苍苍的历史之中”，抓住“蒙烟细雨”和“莽莽苍苍的历史”两个短语。(1)青年李白激情四溢，胸怀壮志，渴望建功立业。(2)老年李白激情减退，心存忧郁，渴盼人间真情。点拨：具体见第六段。“此时的李白老矣，他胸中的激情，已经化作更多的忧郁，他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了。他是那样的认真，那样的感恩，那样的脚踏实地地感受着真实的人间烟火。所以他才真实地体味到了桃花潭和汪伦对于他的比桃花潭水更深的真情。”“人到老年的李白毕竟也不比年轻气盛的李白啊！”据此归纳。(1)它照应了“桃花依然像古代那样地开着，在岸边，在水里，在那种烟雨迷蒙的意境之中，静静地濡染着生命的嫣红”这句话。(2)作用：强调了汪伦迎送李白的文坛佳话所体现出的情韵之美，使文章的结构呈现出既疏朗又紧凑的特点。A、C点拨：A李白《赠汪伦》的诗顺口流出来，不仅仅是因为“桃花潭缠缠绵绵的蒙烟细雨”，更关键在于感情，从文中第二段中“他的眼睛里有一滴雨一样亮的泪水”，汪伦唱“送别歌”，“小雨牵肠挂肚地下着”，“李白再也忍不住了”可知。C”生活中短缺了诗意”太绝对，文中说“他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了。”六、1.①在“老师”前冠以姓氏②应注明请假的起止时间 ⑤可改为“请批准”⑥应写明年份⑦时间应在署名之后点拨：“修改意见”的措辞可灵活多样，能准确表达意思即可。栖息在被人视为“生命禁区”又被举为“中华水塔”的长江、黄河、澜沧江源头地区，仍能以每小时70~100公里速度奔跑的藏羚羊，已成为2008年北京奥运会吉祥物的最有力竞争者。点拨：①是单句而非复句；②不可有严重语病；③定语位置要恰当；④“生命禁区”、“中华水塔”、“藏羚羊奔跑速度”属主要信息。解题时确定一主干句，其他短句作为修饰成分放进其中。示例：橡皮褒扬：每次发现别人的错误，都用自己的身躯去更正。批评：过分地计较别人的得失，终究消磨了自己的生命。七、作文思路：“另一个课堂”，尽管这是一个命题作文，但它的内涵却十分宽泛。正如试题材料中所说，在现实生活中，凡是给我们以教益、给我们以启迪、给我们以感悟的都可以称之为课堂，而社会、家庭、生活就是这样的课堂。为此，只要我们深入内心深处，选取触动自己心灵的素材，是大有内容可写的。一、可选取生活中让我们有所领悟、终生受益的一个场景、一处废墟进行写作。比如长城、圆明园、奥运村，它们作为课堂，能告诉我们许许多多的道理，尤其是长城，所能选取的角度就更多了。二、可以选取自己所熟悉的家庭生活进行写作。比如可以写家庭生活给自己的启示,可以写父母亲教会我们如何做人，教会我们生活的技巧……三、可以选取我们的社会这个大课堂进行写作。比如在社会中成功的经验、失败的教训、情感上的收获四、还可以选取自己所独有的素材，比如足球、音乐、游戏、人物等给自己的启迪与影响。例文：另一个课堂深蓝的海，似乎在卖力地诠释着“壮烈”与“浩瀚”。这个巨人用汹涌的波涛、撼人的咆哮、铺天盖地的水汽以及强烈凶猛的海风来展示它满得将要溢出来的力量。我站在悬崖上，海在我的脚下翻腾滚跃，唱着一首“波澜壮阔”的歌，我的心从未有过这样的感动。大海用它的力量教给了我什么是气魄、什么是美。想想，俞伯牙便是在这样的“感动”下练得一手好琴的吧。《乐府解题》里有这样的记载，伯牙整整三年都在刻苦地练琴，他不断地体会、钻研，但他弹出的曲子总夹着一丝杂音。他非常的苦闷。于是老师把他领到了海边的一个悬崖上，他便日日夜夜对着广阔的大海弹奏乐曲。海风吹裂了他的皮肤，海浪打湿了他的全身。他弹啊弹，弹得手指磨出了血。终于有一天，咆哮的波涛、搏击风浪的海鸥使他开了窍，弹出了正如这海一样清澈却富有力量的曲子，两行热泪从他憔悴的脸上洒到了海里。我似乎还能感觉到那两行热泪的温暖。海鸥搏击着海浪，海浪搏击着蓝天，在这广阔的空间里，我找到了我的另一个老师，另一个课堂。我不怀疑海竟给了伯牙那么大的力量，因为我也感受到了海的魅力。这是我第一次如此直接地面对着海，也是我的心灵第一次得到如此彻底的净化。学校里的老师教给我知识，社会上的老师教给我如何去为人处世，而自然中的老师大海教给我如何去得到完整的纯净的心。在这一刻，世界上只有我与海。海在咆哮，但我的心却得到了一丝宁静。在这纷繁芜杂的世界里，宁静的心便是一件宝贝。“老师”用海水清洗了我的心。直面海，感受海，倾听海，这是一件多么惬意的事啊！太阳在我的面前一步一步走向海里，暮色笼罩着整个海面，我脚下的海变得温柔了一些。在这白昼与黑夜的交接处，我挥一挥手说：“您好，我的另一个课堂！”总评：本文是一篇主旨突出、语言精美、构思精巧的好文章。文章构思的精巧主要体现在以下几点：一、联系广泛。本文的中心是“大海，是我的另一个课堂”o围绕这一中心，作者展开思维的触角，寻找与之有联系的事例，如《乐府解题》里伯牙练琴的记载，从而得出“大海用它的力量教给了我什么是气魄、什么是美”的结论.二、缘事类比。如作者将大海与学校联系起来进行对比，得出了“自然中的老师 大海教给我如何去得到完整的纯净的心”的结论，使文章的分析更深入一步。三、描写生动。在写作中，作者采用了多种修辞手法，如比喻、拟人、对比等。如开头第一段的描写，把大海的特点写得形象生动。同时作者还从不同的角度去观察大海，从不同的角度去描写大海，在描写的过程中渗透着作者的主观感情，从而也使文章的主旨更加深化。语文：第二单元综合测试(2)(粤教版必修2)一、基础题1、下列词语中加粗字的读音，全都正确的一项是()A、肖像(xiao)喑(yin)哑靓妆(liang)睿智(rui)B、勒索(le)狙击(zfl)寥廓(lido)嗔怪(chen)C、狡黠(xid)箴言(zhen)璞玉(pu)驯服(xiin)D、漫溯(sti)羁縻(ml)沉湎(mifin)簌簌(s£i)2、下列各组词语中，有错别字的一组是()A、涌现浅斟低唱坐落枉费心机B、慑服既往不究聒噪优柔寡断C、传诵精兵简政皈依仗义执言D、雷同郑重其事耗费委曲求全3、标点符号完全正确的一组是()①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。②去年七月全国卫生会议，就明确地制定出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。③这种人因为他们过去过着好日子，后来生活质量逐年下降，负债渐多，渐渐过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。④“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”⑤人类最好的朋友 水，有一个怪脾气：从摄氏D度开始，越冷越发“胖”，到零度时就结冰啦！A、①0⑤B、②③C、③④D、②④©4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）①面对生命中的逆境，能够一处之的人可谓是有修养的人。②中学生吸烟，既一《中学生守则》，又有害身体健康。③关于这个问题的来稿很多，且各有高见，但由于版面所限，只能刊登。④师范大学毕业后，他便一直一于这所中学，现在教龄已满十年了。A、安然违犯择要就教B、泰然违犯摘要执教C、安然违反择要就教D、泰然违反摘要执教5、下列诗句节奏停顿有误的一项是（）A、看/万山红遍/层林尽染B、轻轻的/我/走了/正如我/轻轻的/来C、在/康河的/柔波里/我甘心做/一条水草D、消了/她的颜色/散了/她的芬芳6、下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。C,按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。7、填写或默写（1）恰同学少年，_o（2）那河畔的金柳，_； _»（3）《死水》的作者是」《热爱生命》的作者是」被称为“雨巷”诗人的是一。二、能力题8、对下面刘皂这首《渡桑干》分析不确切的一项是（）客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。注：咸阳在并州西面，相距数百公里；桑干河在并州北面约二百公里处。A、第一句写诗人远离家乡咸阳，在并州已经住了整整，10年。B、第二句写，10年来，诗人虽然日夜盼望能重返故乡，但始终仅仅是盼望而已。C、最后两句通过“渡河”“回首”的形象描写，表达了诗人对重返故乡的绝望心情。D、这首诗的成功在于运用形象、含蓄的表达技巧，抒发了诗人对客居地的热爱情感。9、读下面两首词，完成(1)—(2)题。忆秦娥李白箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，濡陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。忆秦娥•娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。(1)对两词中有关词句的理解不正确的一项是()A、李词中“秦娥梦断秦楼月”一句，“秦娥”是主语，“梦断”是谓语，“秦楼月”是宾语。B、李词中“年年柳色”一句，之所以提到“柳”，是因为这里写的是“伤别”的场面，而古人有折柳枝送别的习俗。C、毛词“马蹄声碎，喇叭声咽”两句中，一“碎”字写出了红军行军之急促，一“咽”字则表现了西风中军号声的苍凉和悲壮。D、毛词中“雄关漫道真如铁”一句应理解为“漫道雄关真如铁”，“漫道”，即“不要说”。(2)对两词的分析正确的一项是()A、从词中所写的人物来看，李词所写的是一位思妇秦娥；而毛词因为没提到人物姓名，所以词中没有人物活动，纯是一首写景词。B、从时令上看，李词所交待的是秋季，毛词所交待的是冬季。c、从气氛的渲染上看，李词渲染的是一种凄凉、冷寂、迷茫的气氛；毛词渲染的则是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。D、两词均是以借景抒情之笔收束，均是借对夕阳下的景物描绘来抒发•种悲壮豪迈之情。10、读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准确的一项是（）沿着鸽子的哨音/我寻找你/高高的森林档住了天空/小路上/一棵迷途的蒲公英/把我引向蓝灰色的湖泊/在微微摇晃的倒影下/我找到了你/那深不可测的眼睛A、“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡于前进道路的障碍因素。B、“蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。C、“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。D、“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。三、提高题阅读下面文言文，完成11—15题。邓艾字士载，义阳棘阳人也。少孤，太祖破荆州，徙汝南，为农民养犊。年十二，随母至颖川，读故太丘长陈算碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士则。时欲广田畜谷，为灭贼资，使艾行陈、项己东至寿春。艾以为“田良水少，不足以尽地利，宜开河渠，可以引水浇溉，大积军粮，又通运漕之道”。乃著《济河论》以喻其指。宣王善之，事皆施行。正始二年，乃开广漕渠，每东南有事，大军兴众，泛舟而下，达于江、淮，资食有储而无水害,艾所建也•高贵乡公即尊位，进封方城亭侯。毋丘俭作乱，遣健步贲书，欲疑惑大众，艾斩之，兼道进军，先趣乐嘉城，作浮桥。司马景王至，遂据之。文钦以后大军破败于城下，艾追之至丘头。钦奔吴。吴大将军孙峻等号十万众，将渡江，镇东将军诸葛诞遣艾据肥阳，艾以与贼势相远，非要害之地，辄移屯附亭，遣泰山太守诸葛绪等于黎浆拒战，遂走之。……顷之，维果向祁山，闻艾已有备，乃回从董亭趣南安，艾据武城山以相持。维与艾争险，不克，其夜，渡渭东行，缘山趣上，艾与战于段谷，大破之。艾至成都，禅率太子及群臣六十余人面缚舆榇至军门，艾执节解缚焚榇，受有宥之。检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。艾在西时，修治障塞，筑起城坞。泰始中，羌虏大叛，频杀刺史，凉州道断。史民安全者，皆保艾所筑坞焉。《三国志》11、对下列各句中加粗词语的解释，不正确的一项是（）A、文为世范，行为士则行为：行为是B、田良水少，不足以尽地利足以：足够来C、文钦以后大军破败于城下以后：后来D、艾以与贼势相远，非要害之地要害：非常重要12、下列各句中加粗词语的意义和用法不相同的一项是（）大军兴众，泛舟而FA吾尝终II而思矣艾以与贼势相远B动以朝廷为辞顷之，维果向祁山C辍耕之垄上，怅恨久之维与艾争险，不克D孤当与孟德决之13、对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（）A、宣王善之，事皆施行称代前文的邓艾的观点B、艾斩之，兼道进军称代前文的“毋丘俭”C、司马景王至，遂据之称代前文的“乐嘉城”D、艾与战于段谷，大破之称代前文的“姜维”14、以下句子分别编为四组，全都表现邓艾作战智谋的一组是（）①大积军粮，又通运漕之道②兼道进军，先趣乐嘉城，作浮桥③辄移屯附亭，遣泰山太守诸葛绪等于黎浆拒战④检御将士，无所虏略⑤修治障塞，筑起城坞A、①©⑤B、①②③C、②④⑤D、①③©15、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A、邓艾自幼失去父亲，因战乱迁徙汝南，为农家牧养小牛。后在颖川看到一篇谈及如何作文和做人的碑文，便把名字改用碑文的文字，以励其志。B、邓艾针对寿春一带“田良水少”的情况，提出开辟河渠的建议，并写入其著作《济河论》中。宣王大加赞赏，全部按他的建议实施。C、毋丘俭叛乱后，邓艾根据当时的形势，EI夜兼程进军，并在乐嘉城设置浮桥。后又追到丘头，一举消灭了毋丘俭及其党羽文钦、孙峻。D、泰始年间，羌人大乱，多次杀死镇西刺史，内地通往西域重镇凉州的道路被切断，而当地百姓却能凭靠邓艾以前修筑的城堡一保平安。阅读下面的文字，完成16—19题。清涧的石板贾平凹我们终于来到陕北清涧，旁人建议到城外乡村里走走。到了乡村，几乎就要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。那•切建筑，似乎从来没有传和瓦的概念:墙是石板砌的，顶是石板盖的，门框是石板拱的，窗台是石板压的，那厕所，那台阶，那院地，那篱笆，全是石板的。走进任何一家去，炕面是石板的，灶台是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，锅盖是石板的，炕围是石板的。色也多彩，青、黄、绿、蓝、紫。主人都极诚恳，忙招呼在门前的树下，那树下就有一张支起的石板，用一桶凉水泼了，坐上去，透心的凉快。主妇就又抱出西瓜来，刀在石板磨石上磨了，嚓地切开，籽是黑籽，瓢是沙辄。正吃着，便见孩子们从学校回来了，个个背一个书包，书包上系一片小薄石板，那是他们写字的黑板。一见有了生人，忽地跑开，兀自去一边玩起乒乓球。球案纯是一张石板，抽、杀、推、挡，球起球落，声声如珠落入玉盘。终于在一所石板房里，遇见了一个石匠。老人已经六十二岁了，留半头白发，向后梳着，戴一副硬脚圆片镜，正眯了眼在那里刻一面石碑。碑面光腻，字迹凝重，每刻一刀，眉眼一凑，皱纹就爬满了鼻梁。我们攀谈起来，老人话短而气硬。他说，天下的石板，要数清涧，早年这个村里，地缺土贵，十家养不起一头牛，一家却出几个好石匠，打石板为生，卖石板吃饭，亏得这石板一层一层揭不尽，养活了一代一代清涧人。为了纪念这石板的功劳，他们祖传下来的待客的油旋，也就仿制成石板的榜样，那么一层一层的，好吃耐看。他说，当年陕北闹红，这个村的石匠都当红军，出没在石板沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。他说，他的叔父，一个游击队的政委，不幸被敌人抓去，受尽了酷刑，不肯屈服，被敌人杀了头，挂在县城的石板城门上。他们又连夜攻城，取下头颅，以石匠最体面的葬礼，做了一合石板棺材掩埋了。结果，游击队并没有垮掉，反倒又一批石匠参加了游击队……老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了，那一笔一划，入石板三分。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上,他们不再是一种入了奇境的好奇，而是如走进佛殿一般的虔诚，读哲学大典一般的庄重，静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，末了，最感兴趣的是这里的人。“到山上走走吧，你们会得到答案的。“老人指着河对面的山上说。走到山上，什么也没有，却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧，出奇地都立着一块石板 面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于战争时期的，有死于建设岁月的，每一一块碑上，都有着生平。旅人们面对着这一面面的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬，他们活着的时候，是一面朴实无华的石板，锤落下去，会冒出一束火花，他们死去了，石板却又要在墓前竖起来。他们或许是个将领，或许是个士兵,或许是个农民，或许是个村孺，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。(原文有删改)16、在第二段中，作者说清涧的乡村是“神话的世界”。请根据该段内容，简要概括这个“神话世界”的主要特点。17、第五段中老人让“我们”到山上寻找“答案”。(1)寻找什么问题的答案？(2)这个问题的答案是什么？18、综合全文，简要分析“石板”这一意象在本文中的作用。19、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是()A、文章写“那一切建筑，似乎从来没有砖和瓦的概念”，既表现了清涧的建筑特色，也暗示了这里的封闭落后。B、文章较为详细地写了一位老石匠，他身上比较突出地体现了清涧人的性格，是清涧人的代表。C、从文中老石匠的话里可以知道，清涧人之所以多用石板是“为了纪念这石板的功劳”。D、文章写旅人觉得老人的话“像碑文一样刻在心上”，比喻新颖贴切，又十分切合当时的环境。E、本文集优美的自然风光、奇特的人文景观与深邃的思想内涵为一体，堪称托物言志、情景交融的佳作。四、语言应用题20、下面一段文字在语言表达方面有一些毛病，请指出来并改正。（只改四处即可）自我控制模式的最佳用途之一，是改造学习习惯。学生在这方面的最大障碍大概是他们总喜欢设置不切实际的目标。当某一学科长期失败后，他们可能会期望自己连续几个小时地看书，乃至不间断地做大量练习。其实往往适得其反，事半功倍，收效甚微。可以预料，他们肯定是以失败告终。（1）找出文中的毛病，在它们的下面画上横线，并标出①②……序号。（2）把序号和改正结果填入下表中。修改时不要改变原意。序号修改21、仔细体会下列一段话的意境，用一句话来给“情调”下一个定论。不得超过15个字。独在异乡为异客的打工者，在秋雁声声中眺望夕阳山外是一种情调：春雨霏霏的夜晚在灯下看书，为书中人哭为书中人笑是一种情调；朗朗夏月下听虫儿唱歌也是一种情调。22、仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。宣传语：情系中国，连通四海。（1）提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速宣传语：_o（2）提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便、更容易。宣传语：五、作文23、网，有有形的，有无形的，有有益的，有有害的……请以“网”为话题，写一篇文章，题目自拟，字数不少于800字。答案与解析研读1、C（A中的“靓”应读“jing”；B中的“狙”应读“向”；D中的“縻”应读“mi”）2、B（应为“既往不咎”）3、C（①句号改分号；②冒号去掉加引号；⑤冒号改逗号）4、D（①从搭配关系考虑；②从词义轻重方面考虑：③从语境方面考虑：④“就教”是去请教）5、C（在/康河的/柔波里/我什心/做一条/水草）6、D（也属现代诗）7、（1）风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯（2）是夕阳中的新娘波光里的艳影在我的心头荡漾（3）闻一多食指戴望舒8、（抒发思念故乡之情）9、（1）A（“秦娥”是主语，“梦断秦楼月”作谓语）（2）A（毛词的人物是红军，不能说“没有人物活动”）10、D这是一首采用象征手法的朦胧诗。象征，指用某一特定的具体形象暗示另一事物或某种意义。这是现代诗歌常用的手法，这一手法打破了真实描写和直抒胸臆的传统表现手法。《迷途》按“追寻一被阻一归宿”的思路展开。“湖泊”“你”“眼睛”是同一概念，象征追寻的归宿，亦即心目中的美好事物、美好理想。“眼睛”具有比喻和象征双重作用，就湖水而言，是比喻，就全诗意象而言，则是一种象征。11、C（以，因为；后，比..后，即“来晚”之意）12、B（A项中两个“而"同为表修饰关系的连词，可不译。B项中前一个“以”是动词，认为；后一个“以”是介词，拿，用。C项中的两个“之"同为音节助词，无实义。，项中两个“与”都是介词，同，跟）13、B（此句中“之”应指前文所说的“毋丘俭所派遣的使者”）14、B（其中第%句表现邓艾对投降官兵的宽厚胸怀，第#句表现邓艾所筑城堡对西域人民的保护作用）15、C（C项最后一句中“党羽文钦、孙峻”叙述有误，孙峻是吴国将领，并非叛乱者毋丘俭的党羽）文言文参考译文：邓艾，字土载，义阳棘阳人。少年时候就失去了父亲，魏太祖曹操攻破荆州后，邓艾家迁居汝南，替农民养小牛。邓艾十二岁时，跟随母亲到颖川，读了前任太丘长陈算的碑文，看到碑文中说：“文章为世人典范，行为是读书人的准则。”于是为自己起名为范，字土则。当时朝廷打算拓广田地，储备谷物，作为消灭贼军的物资。派邓艾巡查陈、项以东直至寿春地区一带。邓艾认为“土地虽好，但缺少水源，不能够充分发挥土地适宜种植作物的条件，应当开凿河渠，引水灌溉。这样既能大量储积军队和粮食，又可以开通运输粮食供应京城或送往指定公仓的水路”。于是撰写《济河论》，来说明他的意图。司马宣王认为他说得好，事情全部得到施行。正始二年，就把运粮的河渠开凿宽阔，每次东南发生战事，出动大军，乘船而下，到达长江、淮河一带，军资粮食有所储备而没有水灾，这都是邓艾所建立的功劳。高贵乡公登基后，进封邓艾为方城亭侯。毋丘俭发动叛乱，派遣善于奔走的士兵带去书信，打算迷惑大众，邓艾杀了使者，兼程进军，首先奔赴乐嘉城，架设浮桥。司马景王来到后，就占据了乐嘉。毋丘俭派来的文钦的大军因为来晚了而战败在城下，邓艾追击文钦，追到丘头。文钦逃跑到吴国。吴国大将军孙峻等人率领大军，号称十万，准备渡过长江。镇东将军诸葛诞派遣邓艾去据守肥城,邓艾认为肥城跟贼军攻击方向相距很远,不是要害的地方,就自己转移到附亭驻守，派遣泰山太守诸葛绪等在黎浆拒敌作战，把敌人赶走了。不久，姜维果然向祁山进军，听说邓艾已有防备，便返回从董亭奔赴南安。邓艾占据了武城山，与姜维相持。姜维与邓艾争夺险要地形，没有攻下。这天夜里，姜维渡过渭河向东进军，沿着山路奔赴上!。邓艾与姜维在段谷交战，把姜维打得大败。邓艾到了成都，刘禅率领太子、诸王和群臣六十余人反绑双手，用车拉棺材，前往军营门前投降。邓艾手持节，解开他们的绑缚，焚烧了棺材，接受投降并且宽恕了他们。邓艾约束手下将士，没有掳掠抢劫的现象发生，安抚任命投降归顺人员，使他们全部恢复旧业。蜀人赞扬邓艾。邓艾在西部时，整修治理边防界墙和关塞，修筑城堡。泰始年间，羌人大叛乱，多次杀死刺史，通向凉州的道路被切断。而官吏平民能够得以安全，都是依靠邓艾所修筑的城堡的保护。16、这里从建筑到日常用品，从生活、学习到娱乐，无不与“石板”密切相关。17、（1）这里的人是怎样的人？（或：清涧人有着怎样的性格？）（2）清涧人的性格朴实无华、坚强不屈、生死不渝。18、①全文所写内容均与“石板”有关，“石板”构成行文的线索;②“石板”象征着清涧的人民；③“石板”象征着朴实无华的性格，坚强不屈的精神。19、BD（A写“封闭落后”非本文立意；C纪念石板功劳的只是“油旋”：E无“自然风光”，也就谈不上“情景交融”）20、①“是改造学习习惯”改为“是改善学习习惯”。②在“学科”后面加上“的学习”或“学习”。③将“乃至”改为“或者”。④将“事半功倍”改为“事倍功半”。⑤“肯定是以失败告终”改为“还会失败”。21、情调是一种高尚的精神境界。（2分，“精神境界”1分，“高尚"或''典雅"1分）22、（1）远在天涯，近在网内。（2）各尽所能，各取所需。解答本题首先要分析例句，提示语有两层意思：联通公司的职能以及联通公司对中国人的意义。“情系中国”是表明对中国市场以及老百姓的好处；“连通四海”是表明它的经营性质和职能。其次，要具体分析提示语所包含的内容。题！提示语的内容主要是网络提供的沟通手段，缩短了人们之间的距离。题2提示语的内容主要是网络有丰富的资源可供人使用。23、不要先定势在某一张“网”上，而应该让思路充分打开，从有形的鱼网、球网，到无形的关系网、人情网、电脑网络等，从有益的网到有害的网，都可以去想象。也就是说在短时间内，可以在纸上以“网”为中心，列出各种方向的网，分析、辨别、比较。思路上的放开给选材充分自由、宽广的余地。在材料的比较中，应优先考虑现实性、针对性强的热点材料，如关爱他人、关心社会，体味人生、思考人生，热爱祖国、畅想未来等。【倒文】网中人生有一首诗叫《生活》，内容只一个字：网 经典得无话可说。有人说你活得潇洒，无拘无束，可我不信你真地就挣得破生活这只比如来佛的手掌还大的网。我们管爸爸的姐妹叫姑姑，管妈妈的兄弟叫舅舅，管姐妹的孩子叫侄子，管爷爷的儿子（除爸爸）叫叔伯..就在我们出生后，我们就开始编织一张复杂得连我们自己也搞不清的人际关系网。然后随着我们的成长，这张网也被编得越来越复杂。我们得沿着连结那一个个结点的经线、纬线行事，容不得有半点偏差。如果不小心对老板提高了嗓门，对不起，那根线就得绷 你被炒就鱼了！只要不是游离于文明社会之外的人，谁又能逃得出这张网呢？有一个幼稚的问题：看足球你看什么？回答：看场上22个人你拼我杀，为了将一个球送进一张牢不可破的网。 哈哈！球如人生！你拼命要想取得成功，可前面有那么多人挡着你的去路，你左攻右突，前拼后杀，最后终于突破了所有的防线，可在你面前的只有一张网。你无奈得将自己送进那张网因为那就是你历经艰难险阻追求的成功目标呀！威尼斯墨尔多岛上的玻璃富商为了不泄露制造秘方把自己永远地“囚禁”在了那个孤独的小岛上；美丽的黛安娜王妃为了挣脱媒体、公共舆论、“狗仔队”的大网而撞得头破血流……于是成功人士的定义就是把自己一次次地送进编织好的“成功之网”，如果你要成功，只能接受既定的“网络人生”的命运。似乎很多人还嫌生活这张网不够大，他们又用电话线连结成一张四通八达、包裹整个世界的互联网。于是人们打开电脑，纵身一跃，跳进了这张“多姿多彩”的大网中。这张网可以帮你连接跟你脚底相对的纳斯达克，让你聪明的脑袋实现最大的利益；也可以让来自西伯利亚的病毒跟你交流交流，让你在键盘上辛苦经营十余年的心仙毁于一旦。反正这是一张无所不能的神奇的网，不管它带来的是福音还是灾祸，人类已越来越离不开这张网了。此外，你还能触摸到各色各样的网：婚姻网、世俗网、国际社会网……那么多的网就构成了一张生活的网。你诧异吗？你每天都呼吸着从“网孔”里钻进来的那团空气，不必抱怨生活的网限制了你大展拳脚，也不必盛赞这张网限制了不良念头的萌发，这就是生活的本来面目 张缠缠绕绕的网。【例文简评】这篇文章的最大特色是想象丰富，作者跨上思想的骏马，在“网”中左冲右突，从人际关系网谈到足球场上，从威尼斯墨尔多岛上的玻璃富商谈到黛安娜王妃，又从互联网回到生活中，伸缩自如，充分体现了作者丰富的阅历和驾驭语言的能力。同时，小作者又时时刻刻不忘告诉我们在一张张网的背后，是人生，这里有无奈、有欣喜，也有感慨，充分表现了“人生如网”的感受，真正做到了散文的“形散而神不散”。语文：第二单元综合测试(3)(粤教版必修2)一、(30分，每小题3分)1、下列加点的字的读音有错误的一项是A.百舸(ge)寥廓(ku。)挥斥方遒(qiU)残羹(g@ng)斑斓(Idn)B.沉浮(fd)漫江(mdn)浪遏飞舟(ji6)笙箫(xido)暴戾(li)C.后裔(yi)碣石(ji6)娄山关(16u)漫溯(sii)啮啃(ni。)D.峥噪(zheng)呜咽(y©)沁园春(qin)蜷伏(qudn)青荐(xing)2.下列各组词和短语没有错别字的一项是A.气慨部署谆谆教导激扬文字B.稠密搏击苍山如海鱼翔潜底C.淳朴竞争娓娓道来中流砥柱D.附丽伴侣残阳如血风华正茂3.依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一组是①这一地区曾一度山洪,造成公路被毁、交通中断。②我国的法律明确规定，成年子女对父母有的义务。③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了oA.暴发抚养盈利B.暴发赠养营利C.爆发赡养盈利D.爆发抚养营利4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A.在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。B.这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。C.美元近期在外汇市场的疲软走势，使长期处于低迷状态的欧洲经济雪上加霜。D.欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。5,下列句子中，没有语病的一句是A.曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行。B.中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。C.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。D.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。.填入下面划线处的句子，最恰当的一句是中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，.A.就像一颗晶莹的珍珠B.变成了一颗晶莹的珍珠C.就是一颗晶莹的珍珠D.俨然一颗晶莹的珍珠二、阅读题（12分，每小题3分）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？.下列分析有误的一项是：（）A.“看”字总领到“万类霜天竞自由”，描绘了作者独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋天景色。.开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。c.写所见到的秋景，从江、山、天、水等自然景物中选择几种典型景物进行描写，既有静景，又有动景；既有远景，又有近景。D.“万类霜天竞自由”则是从眼前的具体景物扩展到世间万物，并作了富于哲理的概括，为下面进一步写景作了铺垫。.这首词的主要意思是：A.描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，赞美劳动人民改造自然的伟大力量。.抒发了词人孤独、惆怅的情感，并提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。C.描写宇宙万物即使到了秋天，也都竞相向上、蓬勃发展的景象。D.描绘壮美的湘江秋色，并抒发了主宰苍茫大地的豪情。对这首词的用字分析有误的一项是“万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广；“染”字则活画了岳麓山一带枫林，仿佛人工染成的红色一样。“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状。“争”活现出千帆竞发的热烈场面。“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出雄鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。“鱼翔浅底”的“翔”精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的形态。.对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的理解，正确的一项是A.面对“万类霜天竞自山”的大千世界，激起诗人万端思绪：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢?B.面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦急地思虑着：中国革命的航船由谁来掌舵呢？C.通过询问大自然的盛哀荣枯应由谁来主宰的问题，表达诗人愤懑不平的心绪。D.通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命的领导权由谁掌握的问题。三.诗歌鉴赏（20分）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（10分）木兰花宋祁东城渐觉风光好，皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。［注］毂皱：皱纱。此处比喻水的波纹。.这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。（4分）.词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？（6分）比较阅读下面两首词，完成后面的题目。（10分）卜算子咏梅（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨•无意苦争春，一任群芳如零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报,待到山花烂漫时，她在丛中笑。13、这两首词皆为咏物词，陆游词的上阙写梅花的,下阙写梅花的.毛泽东词的上阙写梅花的,下阙写梅花的（4分）14、试谈谈这两首词表达的思想感情有何不同。（6分）四.默写15、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（16分）TOC\o"1-5"\h\z①《沁园春长沙》下阙一个“忆”字所领的句子： o②《忆秦娥娄山关》中表现诗人豪迈气概的诗句是： .③《沁园春雪》：江山如此多娇, 。惜秦皇汉武, :唐宗宋祖, ;一代天骄，成吉思汗， =俱往矣， ， o五、阅读下文，完成下列各题。（34分）我看舞蹈的美①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她（他）举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊，是峭壁上的仔藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄峭，是•种微妙的附羞J它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四美具，二难并”，从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有i种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛土的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前；当《康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我们的心头一片静谧、惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美；几何图形整齐组合的美；孩童天真烂漫的美；中年精壮强健的美；老者深熟沉静的美；美术家的色彩线条美；音乐家的声音和谐美；连被一般人认为最刻板的自然科学，也有它的“工程美"；连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是•种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜,能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情：舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩趾起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、愁忧，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全都聚在她的身上，成一团美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆，惹动人们的情思，牵动整个美的世界。这时平H里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和II丽春，小桥流水，百鸟噬鸣，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。⑤本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者,正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。所以，老者现舞，会生还少的乐趣：少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词；还有戏曲，但它主要靠唱腔；还有电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美；实在是特别的。.作者认为，舞蹈的美''首先是一种自然的美”，这是因为o（3分）.第②段中画线的句子（它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤：是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹏，是一种微妙的附着。）形象地表明了（3分）A.舞蹈与艺术的关系B.舞蹈演员的人体与衣饰的关系C.舞姿与形象的关系D.舞蹈的自然美与艺术美的关系

.第②段中有多组对比，下列不属于对比的一项是（3分）A.舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿B.旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰C.西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天D.国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系.用以下例句的形式，仿写一个句子（不能用文中句子）。（4分）例句：当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。当 ,那,便是,仿佛o.第⑧段结尾说“以神写形”，从舞者的角度是指,从观众的角度是指 o（6分）.第④段中最能体现该段大意的句子是。（3分）.第⑤段中举“李白”、“曹操”两例说明；举“怀素”、“杜甫”两例说明.（4分）.本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两方面?请作具体说明。（8分）参考答案：1.13（遏）2.D（A气概B鱼翔浅底c竞争）3.B（爆发：a火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出b.通过外部冲突的形式而发生的质变，例如用革命的手段来推翻旧政权，建立新政权。（力量情绪等）突然发作。暴发：突然发财得势；突然发作（多指客观自然状态）例如山洪暴发等。盈利：获得的利润。营利：谋求利润。）4.A（火中取栗：比喻冒风险给别人出力，自己上了大当，一无所得。）5、B（A缺谓语中心词“担任”，C关联词语词序不当。D赘余）6.B7.D（下文没有进一步写景）8.D9.B（“透”没有写出江水满溢之状）10.A1L答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱毂；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥里一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。12.答：作者用•“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花从中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。13,孤独寂寞叮备受摧残的境况，（略）品格。迎霜傲雪凌寒开放的英姿，（略）品格。

14、两词采用托物言志的方法。陆词既写出梅的风格神韵，又是词人的自我写照，表现词人性格孤傲，不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗言、坚贞自守的傲骨，同时也含有怀才不遇的寂寞的悲哀。毛泽东诗刻画了梅先行而无欲、奉献而无求的心态，突出表现了梅纯洁高尚的情操和磊落洒脱的情怀。15、略16.舞蹈所假之物是自然存在的人17.B18.D19.（略）.把内在的情感表现为美的舞姿通过与舞者的情感交流见到一个更美的形象（意思对即可）.（而）舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。.舞蹈是因内心情感的摇荡而手舞足蹈欣赏舞蹈能发现和升华自己美的意识和素养.舞蹈的美表现在外形和内蕴两个方面。外形美指美的舞姿和衣饰：内蕴美指美的情感，它借助音乐与观众交流，让观众升华美的素养。语文：第二单元综合测试（4）（粤教版必修2）说明：本试卷分为选择题和笔答题两部分，请将选择题的答案填入题后括号内，笔答题可在各题后直接作答。分值：120分考试时间：90分钟［共同基础平台］.积累与运用（每小题3分，共18分）.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A.罗绮ql育荐xing悄然qiao鹏鸿zh心B.气概gai磅礴bd泱泱yang束手shtiC.啜饮zhud缚住fti汩汩gUgU喑哑yinD.喧闹xudn桅杆wdi脉脉mo迷惘w3ng【测控点击】审:点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。【解析】本题的正确选项为C项。其中啜饮zhu6的“啜”字正确读为“chu。”的音。【答案】C.下列各项词语中，没有错别字的一组是（）A.豆蔻阑珊祛码不经而走B.窒闷虔诚巢穴笑容可掬C.编纂睿智振颤泰然自若D.憔悴作孽怜闵大名鼎鼎【测控点击】重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。【解析】A项，“不经而走”中的“经”改为“胫”；C项，“振损”中的“振”改为“震”；D项，“怜闵”中的“闵”改为“悯”。【答案】B.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①买电脑的事我跟领导说了好多次，可是至今也没有得到.②这种陈酿是选用上等原料，采用先进工艺—而成。③他们正在想尽一切办法施工中的漏洞。A.答复 炮制 弥补 B.批复 酿制 补偿C.批复 炮制 补偿 D.答复 酿制 弥补【测控点击】本题考查在语境中正确使用词语的能力。【解析】“答复”指对问题或要求给以回答；“批复”指对下级的书面报告批注意见答复。这里只是“口头表达”，“批复”使用不当。“酿制”指利用发酵作用制造（酒.醋・酱油等）；“炮制”一般用于中药过程，也可引申至政治领域。“弥补”指把不够的部分填足;“补偿”是含补上不足的意思，重点用于价值抵偿。【答案】D.下列各句中加点的成（熟）语使用恰当的一句是（）A.相敬如宾是朋友间交往的一条起码原则。B.杜丽获得雅典奥运会首枚金牌后，人们都弹冠相庆。C.这几天，Z国排球队屡战屡败，表现差强人意。D.我的歌本来就唱得不好，这次学校举办艺体节，你非要我上台演唱，这不是赶鸭子上架吗？【测控点击】本题考查在语境中正确使用成语的能力。【解析】A项，“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。对象用错，不符合题意。B项，“弹冠相庆”指一个人升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。是贬义词，用错对象。C项，“差强人意”是大体上还能使人满意。这里完全是望文生义，使用不当。D项，“赶鸭子上架”比喻被迫去做不得已的.自己力所不能及