生物备课组工作计划（优秀6篇）

Word-11-生物备课组工作计划（优秀6篇）

时间消逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。可是究竟什么样的方案才是适合自己的呢？以下是人见人爱的我共享的6篇生物备课组工作方案，可以关心到您，就是我最大的乐趣哦。

生物备课组工作方案篇一

1.夯实基础

加强晚自习的读、背、听的活动，合理安排晚自习的时间，提高晚自习的效率，同时提高同学答题的规范性。

2.强化同学正确把握易错的学问点

仔细批改同学作业，总结错误率高的学问点，在学问点学习和题目讲解的过程中举一反三，让同学正确把握。

3.重视集体备课

进一步加强集体备课，组内老师商讨如何把学问点讲透，如何深化浅出让同学真正汲取和应用，如何教同学把握解题方法，从而博众家之长，提高课堂效率

4.加强考情分析。

同学的考试成果能够反映出同学在这一阶段的学习状况和对学问的把握程度，考试优秀班级的老师分析学问中的盲点和误区可以给我们在今后的学问复习中指明肯定的方向。

5.统一教学进度

在学期之初就制定严密的教学进度表，组内老师要严格根据教学进度表组织教学。

生物教研组工作方案篇二

一、工作目标：

本学期我组将以加强常规管理为重点，以促进同学的进展为教学理念，以本教研

组的校本研修为抓手，发挥骨干老师的引领作用，促进老师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理。

二、详细措施：

1、教材的教研活动作为工作的重点。每位老师仔细参加学校及教研组组织的各类远程培训学习，仔细做好笔记，一学期不少于2次培训学习，交二次培训笔记。

2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，依据学校支配，由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、。高一班级集体备课由俞志茹老师负责，高二班级集体备课由陈瑞雪老师负责，高三班级集体备课由陈萍老师负责。

3、高一重在打基础，培育同学学习生物的爱好，为分科做预备；高二工作的重点是依据新高考要求，按时完成教学内容，尤其是生物选修班更是要在夯实基础的前提下，提高同学综合力量；高三是等级赋分的第一届，工作重点是做好一轮复习，要求详细到每节课复习的内容，做到心中有数，仔细对待调研考试及模拟考试，将问题落实到详细人头上。

4、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课，公开课课后要准时点评，做到开课人有成长，听课人有收获。

5、乐观开展听评课活动，每位老师听课不少于15节，学科带头人和教学骨干做好带头表率作用，每学期听课不少于20节。

6、组内老师，尤其是40周岁以下的年轻老师，要不断要求自我进展，乐观撰写论文和课题，乐观参与省市区校的各类教学竞赛。

生物教研组工作方案篇三

1.工作思路

在教研组长的领导下，负责本班级本学科教学的组织，以讨论的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，并采纳行动讨论法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教育的教学方式。

2.参加组员

组长：xx

组员：xx

3.时间与地点：

生物试验室预备室

4.工作任务

4.1学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；

4.2讨论高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷；

4.3落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长；

4.4结合我校生物教学实际状况和新课程改革中消失的实际问题，对我组的讨论课题进行调整，乐观贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

5.工作程序

5.1备课组长根据教学方案，选定主讲老师后，由主讲老师预备讲课的内容

5.2备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准

5.3任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案。

5.4依据学校支配，每周二为教研活动时间。单周外出教研活动，双周为校内活动，除大组教研外，均为备课组活动，其次周为备课组集体争论，对即将要教习的课程进行讨论，做到统一教学内容，统一教学进度，统一课外训练。第四周为组内推磨式听课。第六周为理论学习。要求有明确主题，并形成电子文稿，向学校网站上传。另对市，区组织的教研活动以及学校内组织的老师校本培训也都乐观参与并仔细做记录。

除正规教研活动外，同组老师可随时随地争论备课上课心得，互通有无保证每位老师上课预备充分，课堂上挥洒自如。

5.5仔细填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。

5.6备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法讨论模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。

生物备课组工作方案篇四

为了提高高一的教学质量促进新课程改革的实施，本备课组努力以进展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习，乐观探究，乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。详细工作方案如下：

1，在教研组长得指导下完成高一班级的各项工作

2，全面贯彻执行教育部《一般高中课程方案（试验）》，以《广东省一般高新课程实施指导》为引导，结合科组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论教学方法。

3，开发课程资源，每位老师依据自己的实际状况，自报校本课程教学内容题目，经科组争论后统一后编写相应教材。

4，每周备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想，教学目标，重点和难点，训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改进看法，完善讲授，训练内容及评价标准

5，备课组成员常常参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法讨论模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。

6，进一步加强现代教育技术的应用，切实提高限有现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，乐观制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

7，深化开展教学科研，组织开展各类优质课评比活动和教学论文评比活动，每位老师乐观按时完成论文的撰写工作。

8，在教学过程中实现学问，力量，情感态度和价值观三方面的渗透，本学期同学通过对必修-1的学习，将得到以下进展：自然界和社会中千差万别的事物，都是运动着的物质的不同表现形式，生命则是物质运动的最高形式。地球上的生命，除病毒外都是由细胞组成的，细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。不同生物的细胞，其物质分子组成大体是相同的，即都含有水，无机盐，糖类，脂质，蛋白质和核酸。因此，要熟悉生命活动的规律和探究生命的本质，应从讨论生命分子和细胞开头。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质，能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。学习细胞的发觉，细胞学说的建立和进展，有助于同学对科学过程和本质的理解。

生物备课组工作方案篇五

一、指导思想

高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、考纲、学科指导看法为依据，以提高同学力量为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。

二、工作目标

构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量。

三、工作要点

1、落实集体备课，真正的集体备课。

2、精选作业，并对经典好题做好整理

3、10月份高考前完成选修本和试验设计的强化

四、详细做法：

1、细心备课：坚持每周2次的集体备课活动，要仔细理解和明确各部分内容的教学要求。细心制作适合于本校同学的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并仔细选择例题。并依据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。

2、仔细上课：在课堂中重点内容突出，注意同学力量的培育，在清晰考试说明的前提下，将教材中的基本领实、基本概念、基本规律、原理等整理清晰，培育同学自己进行学问整合的力量，重视学科内各学问点之间的联系，通过多种形式使同学的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，关心同学构建完善的生物学学问体系。

3、注意课堂训练，精选作业：坚持课堂演练，保证同学得到思维的训练，以及学问的滚动复习；每天布置半小时的作业，争取做到精讲精练。

5、注意纠错：错题是同学学习过程中消失的各类错误。我们注意对纠错本的检查，提高同学的自我反思力量。使同学能够主动地对自己在学习过程中消失的错误进行关注，并分析错题产生的缘由，最终达到避开或削减再次发生的几率。

上述是我们对于高三复习的方案和想法，但还需要在实践中不断地进行修改、完善，更需要大家的关心与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于同学、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，肯定能取得进步的。

生物备课组工作方案篇六

一、工作思路

以讨论的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，通过集体备课，充分发挥集体的才智，站在新课程改革的高度来重建符合素养教育的教学方式。

二、、工作任务

1．

学习和把握课程标准的全部内容

2．

根据课程标准及教学基本要求的规定，仔细钻研教材

详细要求：

①全面把握高中生物课程的教学内容及其结构

②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位

③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系

④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。

⑤制定有效的评价标准

三、详细支配

周别内

1、容第1—4周（2、11—3、9）1、高一、高二学习一般高中新课程标准及新课程教学实施指导看法

2、各年段制定本学期教学进度，预备好所需的教具

3、高三年段分析总结上学期期末考状况，进行切实有效的质量分析，仔细吸取阅历教训，制定新的教学策略，做好迎接第一轮省质检的预备

第5—8周（3、10—4、6）1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：3月12日上午其次节地点：高三办公室参与人员：

全部高中老师主题：

1、同学的答题状况分析及其次轮复习策略

2、高三年段仔细学习《考试说明》，加强专题复习和综合训练，提高应考力量，为其次轮省质检做好预备

3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实状况，为期中考做好预备

4、加强校际沟通和教学开放周的工作，广泛听取看法，取长补短第9—12周（4、7—5、4）1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：4月9日上午其次节地点：高三办公室参与人员：全部高中老师主题：

1、同学的答题状况分析及下阶段复习策略

2、高二年段组织生物试验考查

3、召