英语功课新学期教学计划

第第页英语功课新学期教学计划英语功课新学期教学计划1

一、指导思想：

1、在教学过程中要面对全体同学，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，并培育他们的创新精神;

2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，呈现性格，进展心智，拓展视野。

3.、不仅着重知识目标的实现，更要在教学过程中着重实现技能目标，着重同学的情感、立场和价值观的培育。

4、在教学过程中采纳自主学习方式，充分发挥同学的主观能动性。

二、教材分析：

本套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言知识。

教学目的：

1.要使同学受到听、说、读、写的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步运用英语交际的技能;养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使同学明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的技能和自学技能。

详细目标：

针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：

1.语言技能：

听：

(1)能听懂课文大致内容;

(2)能抓住简约语段中的观点;

说：

(1)能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;

(2)能经过预备就一般话题作短暂表达

读：

(1)能理解阅读材料中不同的观点和立场;

(2)能识别不同文体的特征;

(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;

写：

(1)能简约写出连贯且结构较完整的句子，

(2)能默写课文;

(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2.语言知识：

语音：

(1)逐步做到语音、语调自然、得体;

(2)依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简约语句。

词汇：

(1)运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念等;

(2)尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

(1)进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式;

(2)进一步理解、掌控比较人、物体及事物的表达方式;

(3)运用适当的语言形式进行描述和表达观点、立场、情感等;

(4)学习、掌控基本语篇知识并依据特定目的有效地组织信息。

三、学情分析：

今年的同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。同时，留意同学好的学习习惯的养成。

四、教学详细措施：

1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量逐步提高同学英语交际技能。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

6、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

英语功课新学期教学计划2

一、学情分析

学校从三班级开始开设英语，应对着本班*多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析

本册教材具有以下几个特点：

1、着重同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、着重同学自学本领和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、着重中外文化的双向沟通，使同学经过学习，培育将来跨文化交际所需要的本领。

4、着重同学学习爱好的培育，以不一样方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、着重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让同学经过英语学习来获得其他学科的知识。

6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的同学的需求。

7、着重教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，帮忙同学拓展自我进展的空间。

8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学目标

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz，并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母。

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点、难点：

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。

2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

五、方法措施

1、讨论到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

英语功课新学期教学计划3

一、教材分析

《义务教育课程标准试验教科书英语》供三班级起运用。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材具有以下几个特点：

1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。

4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。

5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。

8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

二、教学目标

1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母。

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

三、教学重难点：

1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2、能在非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

四、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

五、后进生辅导：

对于后进生可以通过在课堂上的讲解，对题目由易到难，由简约到繁复，对做作业的安排由简约到繁复，从而让他们由不懂到懂，由不熟识到熟识，从而提高学习成果。与此同时，还可以在课余的时间进行单个的辅导。

英语功课新学期教学计划4

一、同学情景分析

本学期我担负三班级的英语教学工作，本班共有同学27人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些同学刚接触到英语，他们对英语感到新奇，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而蒙受挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习立场，掌控良好的学习方法，使之有所提高。所以，在教学中，应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析

《义务教育课程标准试验教科书英语》供三班级起运用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材具有以下几个特点：

1、着重同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、着重同学自学本领和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、着重中外文化的双向沟通，使同学经过学习，培育将来跨文化交际所需要的本领。

4、着重同学学习爱好的培育，以不一样方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、着重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让同学经过英语学习来获得其他学科的知识。

6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的同学的需求。

7、着重教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，帮忙同学拓展自我进展的空间。

8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学目标

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz，并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母。

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施

1。仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌控。

2。运用各种不一样的肢体语言来帮助教学。

3。在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4。多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

5。要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6。多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

7。多与同学沟通，进行口语交际训练。

五、教学进度表

(略)

英语功课新学期教学计划5

一、指导思想

以学校、班级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发爱好，提高技能”的原那么，长期不懈地抓好同学学习英语的爱好和习惯。

二、教学总目标

完成常规教学任务的同时着重激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神。

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读懂简约英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一班级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。同学整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担负6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且同学的成果参差不齐。