幼儿园大班体育《跳动》教案范例五篇

幼儿园大班体育《跳动》教案范例五篇作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面就是我给大家带来的幼儿园大班体育《跳动》教案范例，欢迎大家阅读!

《椅子跳跳乐》

活动目标：

1、学习双脚同时跳过肯定宽度的障碍物。

2、通过嬉戏活动，进一步提高身体的协调性。

3、愿意尝试合作嬉戏，并乐观参与体育活动，体验体育活动的乐趣。

活动预备：幼儿椅子若干，口哨等。

活动过程：

一、导入活动：身体预备活动

队列练习：1对变2对，2对变4对，然后进行热身运动。

二。跳小河(由两张椅子拼成)

1、自由练习

2、集中争论(请个别孩子)

师：请几个小伴侣跳一跳，(教案.出自：屈老师.教案网)说一说，你是怎么跳过去的?

学习双脚同时跳。

3、集体听口哨练习。

三、跳宽河(由四张椅子拼成)

1、自由尝试跳。

2、集中争论“怎样跳过更宽的河?”

3、集体跳。

4、嬉戏：争夺闯关魔力星

四、选择性尝试：终极大挑战

集中共享成果：挑战胜利的，相互击掌，以示庆祝。

五、放松身体，结束活动。

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《木桩跳跳乐》

【活动目标】

1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，进展腿部肌肉力气和身体平衡力量。

2、英勇大胆地进行跳动，体验与木桩做嬉戏的欢乐。

3、知道要留意安全，懂得自我爱护。

【活动预备】

大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。

【活动过程】

1、开头部分

(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。(高人走、矮人走、快走、慢走)

师：今日老师要带你们去一个神奇的木桩林，小伴侣听口令跟着老师绕过木桩林。

教学建议：老师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。

(2)热身运动：木桩有氧操

师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多好玩啊!最近森林里要进行一次动物运动会，(教案.出自：屈老师教案.网)这片木桩林就是为了竞赛而预备的。我有个好办法，我们也去参与竞赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来熬炼身体为竞赛做预备吧!首先一起来做个木桩有氧操!

请幼儿每人找一个木桩站在后面，在老师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提示幼儿，感觉热的话就脱衣服。

教学建议：老师自编有氧操作为预备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳动等，动作简洁易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动心情。

2、基本部分

(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。

师：我们要参与的那个竞赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。

幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，老师巡察，鼓舞幼儿大胆地跳。

教学建议：幼儿在自由练习中肯定会做出各种各样的动作，老师要留意观看、准时引导并提示他们留意安全。

(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。

请个别幼儿示范跳的方法，老师与幼儿总结出比较好的姿态：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(留意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。

请幼儿按要求练习跳木桩，鼓舞胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳娴熟了再尝试高一点的木桩。提示幼儿留意安全。

教学建议：老师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿把握动作。

(3)幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳凹凸不同的木桩。

(4)木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓舞幼儿大胆地跳，留意跳的时候双脚并拢。

师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行竞赛了!你们玩过接力赛吗?今日我们要进行的是跳木桩接力赛，竞赛的规章是怎么样的呢?请小伴侣认真听好。

老师讲解嬉戏玩法和规章，并请一个小伴侣示范动作。

嬉戏进行两次，给获胜队戴花冠。

教学建议：幼儿已经接触过接力竞赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以老师要提示幼儿留意动作精确     。

3、结束部分。

放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。

师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧!

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《青蛙跳田埂》

【活动目标】

1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2、提高爬、跑、跳的力量，熬炼体能，进展肢体动作的敏捷性和协调性。

3、在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。

【活动预备】

1、大绳一根，平衡步道、沙包若干。

2、活动前布置好场地。

【活动过程】

1、小蝌蚪变变变

(1)我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的嬉戏吧。

(2)老师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观看并跟随老师仿照练习。动作如下：

①身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;

②蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;

③蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;

④变成青蛙起跳：仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。

2、青蛙跳田埂

(1)现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本事吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。(教案出自：屈老师.教案网)大家一起来学学青蛙跳田埂。

(2)老师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。老师指导要点如下：

①要求幼儿从同一方向进行跳动活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

②依据幼儿的活动状况变化难度，也可依据状况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。留意观看个别力量较弱幼儿的活动状况，并赐予适当的鼓舞和关心。

③用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿娴熟把握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

(3)幼儿自由活动，老师巡回观看，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳动动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。

小结：活动中要留意观看幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展现动作，并讲解动作要领和安全爱护学问，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

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《跳格子》

活动目标：

1、探究跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳)

2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的力量及动作的协调力量。

3、努力听清老师指令，遵守嬉戏规章。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

人手一块泡沫垫。

活动过程：

一、导入部分，嬉戏《跳格子》。

出示格子布条，“小伴侣们你们能用那些方法来跳格子呢?”

1、单脚跳顺数(或倒数)。

2、双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。

3、左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试。现在小伴侣们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中出现的状况准时进行指导(合作、交往方面)

(1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。

(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。

2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本事是什么?今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。

4、鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简洁的动作予以提示或关心。

(1)将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

(2)将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。

(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

三、自然结束。

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《跳动练习》

跳动方式：

1、以跳动的路线及方位不同可分为：原地纵跳，向前跳、侧向跳、原地绕转跳、变向跳、向后跳、向下跳及向上跳动等;

2、以跳动次数的不同可分为：一次性跳动、多次及连续性跳动等;

3、以跳动的支撑不同可分为单脚跳动、双脚跳动、单双脚的交换跳、跨跳及手臂支撑跳动等;

4、以跳动时有无器材或障碍可分为：无器材或无障碍跳动、有器材或有障碍跳动等。

5、以人数的多少可分为：单人跳、双人跳及多人跳等。

跳动嬉戏例如：

你能跳多高;双脚玩纸球;跳新居子;高山滑雪夺营;魔法棒;单脚跳大拼盘;蟹抓虾;跨过山沟沟竹竿上的`舞蹈;两个好伴侣;跳动的舞步等。

各年龄段教学内容要求：

小小班：双脚原地向上纵跳;短距离双脚连续向前跳如小兔子、小青蛙)等。

小班：较长距离双脚连续向前跳;原地纵跳的同时用头触物;双脚跨跳过一条小河等。

中班：原地纵跳用手触物;立定跳远;单脚连续向前跳;单双脚交替跳;助跑跨跳过较远距离;由较高处往下跳等。

大班：行进向前侧跳;向前、向后、向左、向右变向跳;转身跳;助跑跨跳;跳绳;跳皮筋等。

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《袋鼠跳》

设计背景

班级有个别的小伴侣不爱运动，有的小伴侣太以自我为中心不知道团结，相互关心。盼望这次活动能调动起小伴侣的活动热忱和团结互助的精神。

活动目标

1、娴熟地双脚蹦跳，跳动要有节奏。

2、乐观参加各项运动，能团结关心小伴侣。

重点难点

教学重点是学会有节奏的跳动。教学难点是让团结合作。

活动预备

布袋子、呼啦圈、长绳子。

活动过程

1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。

2、老师演示“袋鼠跳”。

3、讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。

4、幼儿自由练习，师留意鼓舞知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参加进来。动感好的孩子也可以关心差一点的孩子老师肯定要赐予准时的表扬。

5、个别表演并说一说你是怎么跳的。

6、嬉戏。

(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小伴侣要跳的到位。(其他的小伴侣可做拉拉队)

(2)接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小伴侣一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。

7、老师一下袋鼠跳的运动要领。

教学反思

整体来看孩子们特别喜爱参与这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动阅历而设定的基本符合孩子的进展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓舞下最终情愿尝试参与运动了这让我很兴奋，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信念我认为这很重要。另外我觉得嬉戏结束的时候我要是对那些关心其他小伴侣的小伴侣也赐予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照看到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小伴侣摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有预备医药箱。假如在让我重新上这一课我肯定预先预备一医药箱。

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《跳房子》

活动目标：

1、在形式多样的民间体育嬉戏中，进展弹跳力和身体的协调力量。

2、同伴之间相互合作，共享合作的欢乐。

3、愿意参与体育活动，感受运动带来的乐趣。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

活动流程：

1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验

2、讲解跳房子的基本方法。

4、老师巡察指导。

5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观看自己的摆设是否需要改进?

6、嬉戏：

嬉戏：比比——跳房子

1、解活动的玩法，规章。

2、四组，比一比，那组最棒!

3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

活动反思：

1、本次活动课是依据我们孩子的年龄特点接受力量来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的嬉戏，因此我在设计时先从简洁的开头，让幼儿把握嬉戏规章，孩子们特别喜爱这个嬉戏。

2、本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿把握一种玩法规章后再扩充其他玩法。

3、从活动状况看孩子都能清晰嬉戏的规章。

4、不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡。

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《欢乐跳跳跳》

活动目标:

1、探究各种跳法,能依据信号做动作.

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,进展动作的敏捷性和协调性.

3、体验体育活动带来的乐趣.

活动预备

音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个

活动过程

一、热身运动

师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

师:宝宝们,我是兔妈妈,你们是兔宝宝,今日妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,快乐吗?

师:跟着我一起动身吧!

兔子舞(音乐)

二、任务一:探究跳法

师:这儿有好多小房子啊,抓紧去找一个自己的家.(每个孩子找一个呼啦圈站进去.)

师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个珍宝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展现跳的动作)

师:刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳,这是双脚跳.你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)

师:宝