《走向世界的日本》 -完整版课件

第八单元日本明治维新第4课走向世界的日本●新课导入1875年9月20日，刚刚推行了七年改革的日本明治政府，随着国力的增强，迫不及待地就开始实践其“脱亚入欧”的理论，仿效西方列强，决定以武力打开朝鲜国门。日本政府故意派遣了“云扬号”军舰驶入朝鲜首都汉城(今韩国首尔)附近的江华湾，借口测量海深和寻找水源，向朝鲜草芝镇炮台进行挑衅。教师用书独具演示草芝镇炮台朝鲜守军立刻自卫反击，“云扬号”军舰也进行炮击，日军2人受伤，这就是“云扬号事件”。随后，日本以“云扬号事件”为借口，强迫朝鲜签订了丧权辱国的《江华条约》。近代饱受西方侵略的日本为什么会如此迅速地走向侵略亚洲邻国的道路？明治维新在日本对外扩张道路上具有怎样的作用？本节课我们学习“走向世界的日本”。●教法案例1．“1889年日本宪法”一目，教学中要抓准四个要点：(1)背景：日本“自由民权运动”高涨，社会矛盾激化。(2)借鉴德意志帝国宪法制定了日本宪法。(3)1889年《日本帝国宪法》的主要内容。(4)对《日本帝国宪法》的评价。本目是本课的难点重点，教师讲述时可补充史料，结合必修一德国和英国近代政体，对比分析评价《日本帝国宪法》，引导学生认识明治维新改革的进步性和局限性。2．“崛起为东方强国”一目是本课的又一重点，教学中要抓准两个要点：(1)原因是日本明治维新的推动。(2)崛起为东方强国的表现。教师讲述时可结合教材插图并联系上一课明治维新的主要内容，从经济、军事和外交三方面讲解其崛起的表现。3．“踏上对外扩张之路”一目，教学中要抓准三个要点：(1)日本对外扩张的野心由来已久。(2)对朝鲜侵略的史实。(3)对中国侵略的史实。讲述要点(1)时，教师可联系教材插图和“学思之窗”，补充日本“大陆政策”的史料，分析明治维新带来的消极后果，引导学生养成辩证地评价明治维新的能力。对朝鲜和中国侵略的史实，重在理清知识线索，并结合必修一甲午战争和《马关条约》的内容，分析日本对中国侵略的影响。课程标准重点难点1.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。2.理解近代化道路的多样性。1.1889年日本宪法制订的背景、内容。(重点)2.日本废除不平等条约的原因。(重点)3.日本对外侵略扩张的过程。(重点)4.1889年日本宪法的特点影响。(难点)一、选择题1．日本1889年宪法的最突出特点是(

)A．天皇权力受议会限制B．内阁对天皇负责C．内阁对议会负责D．天皇是国家元首，不是军队最高统帅【解析】

日本实行君主立宪制，君主专制是实，立宪是虚，内阁只对天皇负责，不对议会负责。【答案】

B2．(2013·西安高二检测)1888～1894年日本工厂和蒸汽机数增长情况如下图所示，其增长的世界背景是(

)A．新航路的开辟B．工业革命的推动C．明治维新的成功 D．垄断组织的出现【解析】

结合题干中的时间“1888～1894年”可知正处于第二次工业革命时期。【答案】

B3．19世纪90年代初，日本崛起为东方强国的关键因素是(

)A．有利的国际环境B．学习西方的文明开化C．明治维新D．对外侵略朝鲜、中国【解析】

“关键因素”是实施了明治维新，使日本开始实现富国强兵，摆脱民族危机。【答案】

C二、非选择题4．阅读下列材料，回答问题。材料一兹以御誓文(即明治天皇颁布的《五条誓文》)为目标，制定国是，建立制度法规……天下权力，总归于太政官(即中央政府，非指官职)，以除政令分歧之弊……亲王、公卿、诸侯之外，他人不得升为一等官职，此所以尊皇室、敬大臣也……各府、各藩、各县所颁发政令亦应以御誓文为原则……——日本《维新政体书》材料二第一条大日本帝国由万世一系之天皇统治……第五条天皇在帝国议会的协赞下，行使立法权……第十九条日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均得被任为文武及就其他公务。——《日本帝国宪法》材料三日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。”——钱乘旦《论明治维新的失误》(1)比较材料一与材料二，日本政体发生了什么重大变化？据材料指出其具体表现。材料一和材料二在任用官员的原则上有何不同？(2)这一重大变化反映了怎样的历史发展趋势？【解析】

材料信息是指《日本帝国宪法》，日本确立了君主立宪政体。第(1)问中政体变化结合明治维新前封建君主专制即可回答，其任命资格，材料一据“亲王、王卿、诸侯之外，他人不得升为一等官职”可知当时为社会等级，材料二为“法律命令所规定之资格”。第(2)问反映了由封建君主专制制度向君主立宪制过渡，由封建制度向资本主义制度转变。【答案】

(1)变化：由君主专制转变为君主立宪