“自主管理型班级”特色班级建设方案

“自主管理型班级”特色班级建设方案学年度第一学期一（1）班【建班背景】一年级是培养学生良好行为习惯的最佳时期。学生刚入学对知识、学校、同学充满的好奇心，学生此阶段的年龄特点也决定了学生易于接受新知识、新理念，新的行为习惯。所以在一年级要充分抓住有效的时间培养学生的行为习惯和学习习惯。班主任是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。根据本班学生的特点现计划形成如下的班级目标。【班级情况分析】我班共有52名学生，29名男生，23名女生。学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。【班名】雏菊班【班歌】咱们从小讲礼貌【班训】守秩序，爱读书，会学习，快乐度过每一天！【班级精神】我自信我出色我努力我成功【班级目标】让班级形成团结向上的集体，让学生养成良好的学习、生活习惯。【班级格言】相信自己，我能信！【班级口号】祖国的花朵最美丽，我们班同学最给力！【特色宣言】在快乐中成长在耕耘中收获【纵向规划】自主学习勤奋好学【横向规划】按时上学不迟到，上课专心勤思考，下课休息不乱跑，作业认真不潦草，同伴之间要友好，劳动积极争环保。 "以C/【班徽】一个笑脸代表了一年级孩子们纯真美好/小* "勺⑦的笑脸，一双翅膀代表着一（1）班，预示着孩子们像天使一样快乐成长【班级规章】小学一年级一班班规为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：一、 作息有规律，按时到校，认真做“两操”；课间提前做好上课前的各项准备，等候上课。二、 课间活动要文明休息，不玩危险游戏。三、 遵守课堂纪律，上课认真，并按时完成作业。四、 爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划画。五、 用语文明，举止、发言有分寸，做到尊老爱幼。六、 劳动积极，按小组循环进行劳动。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）七、 衣着简单整洁，不穿奇装异服。八、 自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。九、 放学后不得在途中逗留，按时回家并保质保量完成家庭作业。【资料收集】★特色班总方案、阶段性目标、班级文化建设；★每次活动的方案、照片、通讯报道、中期总结；★特色班评价方式；★班主任手记、学生心得、家长反馈；★特色班级日志（档案）；★其他各类与特色班级建设成长的资料。七年级八班特色班级建设规划及实施方案姚悦林一、 指导思想良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加强班级文化建设，是学校德育工作的重要组成部分以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高学生的语文素养，加强班级特色建设，努力营造“书香班级”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为其终身学习打下坚实的基础。“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是七年级八班的读书目标。二、 班级特色：“灿烂阳光•浓浓书香”三、 活动目标改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。捕捉每个学生闪光点，激发学生潜能。引导学生做体格健全、思想纯正、求真、向善、尚美的阳光少年。培养学生自我管理、自我教育能力与创新精神。通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐四、 班级名称：海韵阳光文学班班徽：以海蓝色为背景盛开的向日葵花，中间是一本翻开的书，其形状呈汉字“八''状，寓意八班学子“坚强勇敢、不屈不挠、昂扬向上、追随阳光”班训：以书为友、乐读善思、热情阳光、快乐和谐。班规：懂得用嘴角微笑 学会用耳朵聆听知道用双手帮忙 体会用心灵阅读学生公约：我热爱生活，有理想，对未来充满信心和向往。我喜欢学习，在学习中我变得越来越聪明。我爱好读书，阅读对我来说是一种享受。我喜爱运动，运动能使我的身体更强健。我爱护环境，以身作则，为环境建设出力。我文明守纪，能与他人团结合作。此项活动打算分以下四个阶段实施：（一） 宣传学习阶段：时间为一周，（二） 启动实施阶段：时间为三周，即五——七周（三） 深入实施阶段：时间为八周，即八——十五周（四） 总结经验，展示成果阶段：时间为两周，即十六--十七五、具体实施内容（一） 、1、利用班会课向学生宣传创建特色班级的意义、做法，班会课，学生讲述对创建特色班级的认识及设想2、 利用黑板报展示创建特色班的风采。师生共同参与，提炼班级文化精神，增强班级的凝聚力。3、 结合学校“创建一班一特色”活动方案及班级实际现状，制定创建方案制定读书计划书（1）结合学生实际情况，制定好读书计划。（二） 、布置好一间温馨阳光的教室。基本要求：卫生用具归类摆放、整齐。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上“阳光激励卡内容包括：姓名，爱好，理想，喜欢的名言，班主任寄语。（三）建立好班级“阳光书屋”1、班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于五册。选好班级图书管理员，定期到学校图书室借书，做好图书借阅登记，主持图书角的整理等事宜。组织学生向校图书室借阅相关书籍，鼓励全体学生涉猎古今中外的优秀读物。2、 营造读书氛围（1） 给予学生充分的读书自由和时间，可利用晨间吟诵、课余时间进行多种形式的阅读。每天阅读时间要保证在半小时左右。（2） 每周通过书的推荐、讨论、欣赏等，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生听、说、读、写等多方面的能力。3、 开展多种的读书实践活动。（1） 上好班级读书会，教给学生读书方法或组织读书交流活动，使学生处理好精读与粗读的关系，读与写的关系。（2） 开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、赛诗会、书签制作、小小报、读书征文比赛等。（3）在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。学生每天利用课上三分钟、做完操和清卫工作等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。（四）、积极组织读书活动，检查读书效果1、 建立读书成长册每个学生都要建立一本读书成长册，讲读书活动中的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划，获奖情况等记录下来。2、 出读书手抄报（1） 学生在家长、老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书心得等，一学期出一期读书手抄报。（2） 学期末组织一次读书手抄报评比。3、 读书之星评比本学期，学生只要读完一本书，写好相关读书记录，可获得小小书虫激励卡。学生获得10张激励卡，就可以获得班级读书之星称号，予以奖励。（五）、阳光岁月一一个人成长足迹（1）阳光长廊开辟文化展台专栏开展形式多样的读书汇报活动，如欣赏精彩片断、好词好句、名人名言，交流心得体会，读书感悟等展示读书成果，以读书笔记的形式呈现。（2）阳光心语一一心情晴雨表孩子们有什么心事或心里话，都可以以悄悄话的形式告诉老师，或以日记的形式写给老师。而老师在保密的前提下则会尽自己最大的努力去帮助他解决困难或困惑，写在自己的班主任手册中。。每天都有快乐的心情，保持乐观的心态，每星期奖励自己“健康快乐的笑脸”。（3）.阳光卡族一一做快乐的阳光好少年开展我为同学、班级、学校做好事活动，每人发爱心卡，成为阳光班级的卡族成员。随时记录自己做的好事。特别是“一帮一”互助小组，传递着温馨和关怀；自制爱心卡片，把帮助别人的点点滴滴快乐都记载下来。让孩子慢慢学会关爱别人，感受帮助别人也是一种快乐。一段时间后交流，评出“爱心阳光使者”一一优秀阳光少年学习阳光少年进步阳光少年（3）.评选阳光等级学生，做播撒刚光的人。（每月一次）三星级阳光学生：热爱生活，朝气蓬勃；有广泛的兴趣爱好和一定的特长；勤于思考，有独特见解，学习成绩优秀；善于与人合作，人际关系和谐；认同自我，能够承受挫折和失败，有较强的自我调控能力。二星级阳光学生：热爱生活，朝气蓬勃；有一定兴趣、爱好和特长；愿意思考，学习成绩优良；乐于与人合作，人际关系和谐；认同自我，能够承受挫折和失败，有一定的自我调控能力。一星级阳光学生：某一方面表现突出。设：孝敬奖、团结奖、爱心奖、学习奖、劳动奖、进步奖等。在各种活动中，希望形成良好的文化氛围。阳光少年都能以最饱满的热情、最认真的态度参与其中。大家都坚信：我尽力了，我也能成功！时间飞逝，阳光少年将会成长为阳光青年，做一个“阳光”的人，做一个勇于面对挫折的人，做一个快乐博爱的人，这就是阳光班级的每一个阳光少年的愿望。年度小淀小学三（3）班班级文化建设方案班主任：李红英我们三（3）班的全家福班级名称：自信绽放创建背景：学生的精神状态决定着班级整体的风气和氛围。本班的学生大部分是独生子女，在家备受呵护，害怕失败，因此不愿意在人前展示自我。这就造成班级虽然温馨和谐，但是缺乏活力的情况。基于此现状，我把建立学生的自信心，让他们有展示自我的愿望和勇气作为突破口，建立一个温馨和谐有活力的班集体。班级口号：自信自强勇敢绽放班风：团结互助勇敢活泼班训：不做自己的绊脚石具体措施：一、在班级内部开展活动，逐步建立学生的自信心自信心是要逐步建立的，首先应该从学生日常熟悉的事物开始，帮助他们寻找、发现自身的优点。（1）细致分配值日工作，开展“班级卫生我有责”活动三年级的学生具有一定的劳动能力，完全能承担班级日常的卫生打扫。因此可以把班级卫生的任务细化，每一个窗台，每一组地面都有专人负责。这样既减轻了值日生的工作量，又使班级的每一人都要为班级卫生出一份力。每日总结值日工作，发现好的及时表扬。既使做好值日的学生感受到教师对他的肯定，又使其他学生知道哪怕是小小的扫除工作，只要努力都能获得称赞。鼓励学生从认真做小事开始，一步一步做其他的事情。注重平时的作业评比，开展“认真作业我能行”活动随着年级升高，知识进一步深化，而学生已经是第三年在学校生活了，对完成作业没有像一二年级的时候认真。基于以上两点原因，作业字迹不工整，错误率上升这样的现象时有出现。根据实际情况，班级开展的“认真作业我能行”活动。在班级中展示本班甚至是别的班的字迹工整的作业，让学生和自己的作业做对比。给学生找身边的榜样，让他们知道成功离自己不远，就在身边。开展小型多样化的评比活动，活用开心卡为了让每一名学生都能找到自己的优点，都能享受成功的喜悦。班级开展了各种各样的评比活动，例如“背诵我最快”、“我能写好字”、“我爱记单词”等等。在活动中表现突出的同学，除了获得赞扬之外，还可以加盖小印章，而集齐十个小印章又能换一枚校园币，换得相应的奖品。这样学生从精神和物质上都能感受到成功的喜悦。而且集的校园币可以随时记录在梦想银行的存折上，班级的任何同学随时能翻看，了解自己和其他同学的集币情况。基于保住面子的想法，学生也会在活动中认真努力，以求获得成功，获得更多的校园币。由于以上的活动几乎是天天进行，学生只要认真一点，每天都会收获小小的成功，这些小小的成功累加在一起，就可以建立自信。二、重视身体锻炼，用体育辅助班级管理体育可以塑造人的精神。强健的体魄能带给人精神活力，带给人快乐和信心。因此班级非常重视课间操，展开课间操的评比。比一比谁的站姿最标准，谁做操的时候节奏跟的最好，谁在队列行进的时候走的最精神。要有良好的身体和精神单单一个大课间是不够的。每天上午的大课间，我都会带领学生进行体育锻炼，先慢跑热身，再自由活动。第一，可以让学生在游戏中加深彼此的友谊，有利于社会交往能力的发展；第二，让学生放松紧张的大脑，有利于后面的学习；第三，让学生在体育活动中充分锻炼身体，发展身体机能，为今后的学习工作准备一具健康的身体。二、家校合作，共同促进学生发展教育学生不单是学校的责任，也是家庭的责任。只有家庭和学校紧密地配合，教育才能达到最好的效果。在家长开放日的家长会上，我就向家长公布了班级工作的目标和计划，请家长配合工作，并给出了具体的指导意见，得到了家长的认可和支持。平时，多利用家校通、电子邮件、家校联