5.5 应用一元一次方程-希望工程义演教案(七年级上册)_第1页
5.5 应用一元一次方程-希望工程义演教案(七年级上册)_第2页
5.5 应用一元一次方程-希望工程义演教案(七年级上册)_第3页
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5.6“希工”演学计教分：望程”义演》是一元一方程应用的第三课时，学习本课时内容，要进一步熟练用一元一次方程解应用题的方法步骤学会将解的结果代入实际问题中去检验用元一次方程解应用题巩固和提高及进一步完善。学分：通过前几课时的学习，学生对一元一次方程的应用有了一定的基础，但分析问题和解决问题的力还不十分强，尤其是分析题意，找出比较隐含的等量关系的能力较差，好在学生的兴趣比较浓厚，要教师加强引导，一定能顺利完成本课时教学任务设理:通过丰富多彩的活动,组织学生极参与学习使不层面的同学有不同程度的收获.使学生在活中发展分析问题、解决问题的能力.进一步体会方程模型的作用通过本课时的学习,培养解决实际问的能力感数学与生活的紧密联,解用数学识解决生活中的实际问题基本方法步.教目：知技目：1.明确有关分配问题中两个未知量之间的关,步认识合理选元的重要性.2.会列一元一次方程解有关分配问题的应用.过性标借助图表分析复杂问题的数量关,建立方程解决实际问.情态价观标1.进一步体会数学与现实生活的紧密联培养学习数学的兴.2.养成科学严谨的学习态度.教重:进步熟练掌握一元一次方程解应用题的一般方法步骤,学会用图表分析量为复杂的应用题教难:图表分析数量关系较为复杂的应用.一创情〖学生动〗举手说一说自己有关“希望工程”的知识，〖教师活动〗讲解“希望工程”的作用和意义，引入课题。二1．某文艺团体为“希望工程募捐组织了一场义共售出了1000张,筹得票款950元成人票和学生票各售出了多少张?(成人:元;学生元)-1-

想一想：上面问题中包含哪些等量关系？成人票数+学生票数＝1000张成人票款﹢学生票款6950元设售出的学生票X张，填写下表：学生

成人]票数（张）票款（元）2设所得的学生票款为Y元填下:学生

成人票数（张）票款（）

[〖生动读，思考，找等量关，填表，小组交流，全班交流。〖师动示，组织交流。出示范.解答（略）3．看一看这两种方法哪一种较简单？你从中学到了什么？三．集探1.在以上问题中，如果票价和票总数不变，票款能不能是6930元6932元为什么？如果可,成人票比学生票多售出多少?〖生动思讨论，尝试解答。〖师动示,辅导矫正,组讨论交.3.小结:解答的结果一定要代实际问题中去检验.果与实际问题符,则要检查是否解答有误或是不可能发生四试试小明用元钱买了两种书共10本单分别为18元10元每种书小明各买了多少?〖生动独思考解答〖师动辅,组织交流评价五课小:本课时你学到了什么〖生动思回,举手回答〖师动指口,补充完善【点图法

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