人教版数学八年级下册16.2《二次根式的乘除》听评课记录4

人教版数学八年级下册16.2《二次根式的乘除》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16.2《二次根式的乘除》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师本节课的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等均准备到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习一次根式的相关知识，引导学生自然地过渡到二次根式，为新课的学习做好铺垫。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解二次根式的乘除法则时，张老师既注重了知识的传授，又引导学生通过小组讨论，发现规律、总结方法。此外，张老师还通过设置富有启发性的问题，引导学生进行思考，提高了学生的数学素养。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了详细的总结，并要求学生完成课后作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

在本节课中，张老师与学生的交流频率较高，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，反应良好，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。张老师通过鼓励和表扬，提高了学生的自信心，使他们在学习过程中保持良好的心态。此外，学生之间的合作学习也较为紧密，有利于共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师在本节课中有效利用了现代教育技术和工具。通过多媒体课件的展示，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，张老师还利用教学软件进行实时互动，巩固了学生的学习成果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握二次根式的乘除法则、提高学生的数学思维能力等。通过课后作业和课堂练习的反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对二次根式的乘除有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对二次根式的乘除知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生们对二次根式的乘除法则能够熟练运用，对相关概念和公式的记忆较为扎实。同时，学生们在解决问题的过程中，展现了较高的数学思维能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，使学生在学习过程中感受到数学的魅力。通过张老师的引导和关爱，学生们对数学学科保持了浓厚的兴趣，自信心得到提高。此外，张老师还通过设置富有挑战性的问题，培养学生的解决问题能力和创新精神，使学生在数学学习过程中形成正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象良好。张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果明显。最突出的优点是张老师能够充分发挥学生的主体作用，通过引导学生积极参与、讨论和思考，提高了学生的数学素养和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的导入方式，如通过生活实例、数学故事等，以激发学生的学习兴趣。其次，在课堂展开阶段，张老师可以更加注重学生个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和引导，确保每个学生都能跟上教学进度。最后，在教学过程中，张老师可以适当增加一些互动环节，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的学习积极性和专注度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续听课。同时，组织数学教研组的同事们进行集体评课，针对本节课的优点和需要改进的地方进行深入讨论，为张老师提