一年级下学期安全教育教案

一年级下学期安全教育教案第一课上和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放.教学过程一、导入我们已经上一年级了有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学回家了但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（同们，你们都知道哪些交通规?(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些通规.（）背“红停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯2、坐车时不要抢座位(1)你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己公共汽车上学来的你能说说坐车时要注意什么吗（师共同总结坐车时应该注意的安全。）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩）我们中午或者晚上排队回,在上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（有同学比较贪玩，看见街上很热闹，想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太.4、要远离高空危险物行走

（）们上下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注些什么呢(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。教后反思：通过本节课的学同学们懂得一些交通规牢记红灯停灯安儿歌。同学们并表:一要记住，千万不要抢红灯。第二课认识通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标.2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程一、导入1、平平是一名小学一级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯,绿行，黄警示要看清;过路，左右看,交通规则记心中二、教授新课1、交通信号灯）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯?（谁说交通信号灯是什么样子的？(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的什么意思吗？（老给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。我在上学的时候应怎么根各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位讨这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志（）示几种通安全标志让学生辨认(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行（）行道专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（机车车道是道路中间的车道供车机动车行驶示,边边让学生辨)(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等机动车行驶图边讲边让学生辨认三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。教后反思：通过本节课的学习，学能认识一些危险标志。了解了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规则第三课认识单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标.2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发.教学过程一、导入1们意到了吗？在街上我们经能看到一个牌子着一个大大的感叹号，像这样（出示图，们知道它代表什么意思?2、其实生活中还有很多像它那样的标它都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止“强制”意思的文

字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直,易引起人们的注.（圆里面有一根燃着的火,再一斜你们知道这表示什么?）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜你知道这表示什么吗？）圆形里面有一个,外画了一个斜杠，你们知道这表示什么）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？(5)你还看到过类似的标志吗？你们知道是什意思?2、认识警告标志）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。再学生介绍几种常见的警告标当火灾当爆炸当有毒当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组每两人第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片第组的另一个同学表演第一组表演完第二组表演比比哪个组表演的好。教后反思：通过本节课的学,学生能认识一些交通标志如：直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志了了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规.第四课社区室内活动安全教学目的：、学生了解社区和室内存在的安全隐患2、在社区和室内做正当的游戏，注意安.教学过程：一、导入1、有一个和你们一样的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都

不听结当他正准备从床上跳来时不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗为么二、教授新课1、在社区做安全的游戏）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么?（同们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。（）生总结区做游戏的安不打弹弓、投掷小不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（）是小朋们的乐那家里有没有安全隐患呢？(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打（如在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？(4小朋友特别喜欢做手工把刀等尖锐物品放在床上说这样做对吗，为什么三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目如《大风车儿知识竞赛或者智力竞赛等等参加竞赛还得过奖呢爸妈妈经常表扬他说越来越聪明。你们喜欢看什么电视节?2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？教后反思：通过本节课的学习，学能了解社区和室内存在的安全隐患。并表示在社区和室内做正当的游戏时，一定要注意安全。第五课用电全教学目的1、使学了解一些用电的安全常.2、使学生学会正确、安全的用电。

教学过程：一、导入1、有一个和你们差不大的小朋友明明，有一天，他在家里看电然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一喜欢的电视节目已经结束了他走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事?2、明明刚一碰上去，手便被打了一原是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事?二、教授新课1、安全用电标志（你了解安全用电标志吗？(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线或来表示某处安全程度图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。（红、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电（我生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（师共同总结用电尝家电停止使用,要掉电源插头手脚和身体湿的时候不要触摸电器不把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等.3、触电后怎么办（）电后应即拉下电源开关或拔掉电源插头。）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码（）果无法时找到或者断开电源，应该怎么?三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么?2、今天这节课你学到了哪些用电安全知识？教后反思：

通过本节课的学,学生知道了安全用电标志分为颜色标志和图形标志色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。同时，使学生了解一些用电的安全常识，使学生学会正确、安全的用电6消安全教育防安全指示标志教育目标1。认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2。知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。3。尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。教育过程：一。认各类消防安全标志出各类标志图这什么？板课题师：消防标志是一种指示性标志。它是由有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的二。了各类消防安全标志的义出示小黑板：标分类1)灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话.2)急疏散途径的标志紧出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。出标志说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义(消手动启动器发警报器火电话；紧急出口;地消火栓当心爆炸、当心有毒；安全通道;禁吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3。师简介消防栓三知各类消防安全标志的作用

学任意选择一种标志说说自己在什么地方到?它有什么作用。指交流后小组交流2。分组讨论：消防标志的作用？3。交流小结1）时有助于随时预防火灾、制止隐患2）紧急情况之下有助于疏散和逃生四、学习设计消防标志分讨论：设计消防安全标志的意义。小归纳消防安全标志的共同特（条简洁图清楚、目标显著思明确可是一目了然的图案也以用横的文字辅助标志图形与方向标志连用醒目地指示文字所示的意义）3。发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4。交流点评。教后反思：通过本节课的学习，学认识了各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用，知道了消防标志是一种指示性的标志，要爱,污染不损坏并尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标.7预甲流感教育目标让生了解甲流,学正确洗手。教学过程：一、学习预防甲型H1N1流的正确洗手方法保持手部卫生是预防传染病的首要条件助于预防甲型流。用消毒洗手液彻底洗手或用医用消毒液消毒双手均可保持手部卫生。用消毒洗手液洗手，程序如下：(1)开水龙头冲洗双手。(2)加入洗手液，用手擦出泡沫。）最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦时切勿冲水。

（）擦后才清水将双手彻底冲洗干净。(5)用干净毛巾或抹手纸彻底抹干双,或用干机将双手吹干。（双洗干净后，不要再直接触摸水龙头可先用抹手纸包裹着水龙头，把水龙头关上；或泼水将水龙头冲洗干净。二、学生互相检查洗手方法，老师抽查。教后反思：通过本节课的学习，学习预防甲型H1N1流的正确手方法，知道了双手洗干净后，不要再直接触摸水龙头可用手纸包裹着水龙头水龙头关上或水将水龙头冲洗干净。8春，谨防病从口入设计理念：当今社会中，一日三餐是人们必不可少的,然而人们就因为一日三餐中，餐桌上那些我们人身体必有的东西一但有什么对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识学生懂得安全的重要购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养安全、健康地成长。教学过程一、启谈话揭新课同学们一时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大实事？学汇报奥运会残奥会那除这些令人振奋的消息之外最近各大媒体，新闻报纸上在报道一件事情备人们关注们道是什么事情吗鹿粉事件）同学们知道的真不少。下面请看相关报道（新闻录)知道这件事后，你有什么感想(学生自由谈是啊!以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多种齐全的儿童品时你是否想到了安全问题呢？今天我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。这就是我们要学习的第课板书课———食品安全最重要二、学课文，得到启迪。1才我们看了关于三鹿奶粉的报,下请同学们再看一些关于食品安全的相关报道。看了之后你有什么感?

2、你还知道哪些关于这方面的信（生汇报听大家的汇报有什么想说的?3、那么在我们身边存着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊(学谈的情况主要有以下几个方面:①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生.③袋装食品没有明确的产地、商有的已过保质有的饭店厨房的卫生极差4、大家的眼睛可真!观得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告校规定不能到小摊上去买零食吃他却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。5、么同学们,究竟什么样食品才是安全的呢请学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。学生比较并且讨论的品有产品名称日厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。6、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重并采取了一些措.大请看.7、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？(1确手，是饮食安全第一步。我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净请A同为我们作示范，家一起伸出手来试一试。①先把双手放在水里浸湿②用洗手液将手心和手背都擦遍。③搓搓手腕搓手背，再搓搓手心。④用清水将手上的泡泡洗干净。⑤最后用干净的毛巾把收擦干。“湿、擦、搓、捧、干人前便后不忘做，病菌不入.（边食零食拒入疾病远离我。(3买装不完整、标示不明的食够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品就没有商标的食品不能;没生产日期的食品不能没有厂址的食品不能买不隔餐食品、牛奶。尽量购买绿色食品。（、买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的

绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。（交污：买回家中的食物，应分类分区贮烹生、熟食分开处保持餐具与食器清洁。(6)畜类食物先除去内脏,并每餐份量个别包装存放冰;蔬菜去污烂叶，不以一般报纸（可用白报包置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。三、深入探究引思考。说得真!那如果真的发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐用指压迫咽喉尽能将胃的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检以便于诊断。5、出现脱水症状如肤起皱、心率加快等尽快将国毒病送往附近医院救治。四、总结全文，升华主题。师：同学们通这节课的学,我大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论我们知道了如何去选购安全的食品,并练习了怎样洗手望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。《食品卫生安全童谣大一边拍手一边)。食品安全最重要，良好习惯养成好。饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。食品挑选需注意无”食品食用。小摊小贩莫相信卫更是谈不上过期食品不要吃，变质食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是关.饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。同学们要牢，

食品安全最重要，最重要！教后反思：通过本节课的学习，学生知道了食品安全最重.9怎办一学目标］1。说在学校学习生活中，碰到的一些问题。尝试解决学习生中碰到的问题。3。通讨论、交流进一步提高自己应新的学校生活的能.［背景知识在学校学习生活中会一困难与问题于刚进入一年级学习的小学生来说，如何指导他们解决学习生活中碰到的实际问题，教给一些解决问题的方法尤为重要。课文分两部分。第一部分:说我碰到过的问题。这部分教学内容包含两层次，第一层次是通过教材中的四幅插图，让学生说说图中的小朋友在学习生活中碰到了哪些困难与问题.第层次是引导学生想想自己在学习生活中碰到过哪些困难与问题。教材中的五幅图,主反映在生活上遇到的困难教时教首要了解学生，本班学生在生活上有哪些问题，在学习上有哪些困难,针对本班学生的实际织教学，鼓励学生把自己的困难与问题说出来，以达到指导解决的目的。第二部分我办法有了问题怎么办学在一段学校学习生活中他们也已积累一定的经验，教师要充分利用学生已有的经组织讨论、交.材插图提示的方法对常忘了带学习用品的，可每天根据课程表整理学习用品;同学之间的游戏出现的争执，可采用制定游戏规则或方法解决身不适的、学习困难、同学间矛盾等问,可诉老师帮助解决，还可以跟爸爸、妈妈说。教学时，教师不要局限这一些方法,应鼓励学生尝试各种方法，从中讨论哪种方法相对比较好，进一步提高学生适应新的学校生活的能力。活建议］一师同学们看教材中插图中的小朋友在学习生活中碰到了哪些问题来导入活动，再让学生在小组、全班说说自己在学习生活中碰到过哪些问题，同时思考,碰问题怎么办从而获得一些必要的解决问题的方.二动仅要使学生说出自己学习生活中碰到的问题碰到问题后自己的想法与

做法而在交流研讨过程中得更多的解决问题的方法在自己的学习生活中尝试去解决有关问题。三、活动指导.活动一在校里有时候也会碰到问题。教师指导学生看教材中的小朋友们在学习生活碰到了哪些问题？也可利用自己班上某某同学碰到过的问题或通过一则小故事的形式来导入。引导学生讨论碰到问题怎么活动二说自己碰到过的问题。让学生先在小组里说说自己碰到过的问题括生活上学上的各种问题在小组交流的基础上让学生代表小组向全班同学交流，教师选择学生中碰到过的问题进行板书。活动三我了办法。同学碰到过那么多的问题，你们是怎么解决?针对一个个具体问题展开讨论，让同学把自己的经验或想法说出来，在此基础上引导同学讨论，形成比较科学的解决问题方法。教后反思：通过本节课的学习，不使学生能说出自己在学习生活中碰到的问及到问题后自己的想法与做法而且在交流研讨过程中习得更多的解决问题的方法在自己的学习生活中尝试去解决有关问题。10怎办（二）教学目的：通坊子区尚庄小学犯罪分子入侵校园事件，教育学生一定注意安全，明确确保校园安全的重要性，懂得如校园暴力事件的应对方法。教:1向生传达4.30日坊子区尚庄小学暴力事件2校暴力是社会暴力现象在校园的延伸暴力入侵校使及校园安全恶性案件不断出现。犯罪分子或出于个人恩怨，或为了报复社会，也有由精神病人引发的。3校暴力主要有五种形:一是索要钱;二是以大欺小以欺少;三是动辄拳脚相向；四是同学之间用暴力手段争短论长；

五是不堪长期受以暴易暴，动报.4危：校园暴力给学生所造成的危害不止皮肉的创伤心理的恐惧更重的是会造成孩子们心灵的扭曲在次次的校园暴力事件发生后疑会在青少年中造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量武比智力更有价值这是相当危险的在校园中流行认哥、认姐的为，也有不是屈服甚至认同这种校园暴力之下寻求保护的选择。5面校园暴,怎么办？同学们要学会敢，学应对的方.A同们遇到园暴,万不能因害怕而忍气吞声沉越会助长施暴者的淫威，招来更多的伤害B应及时告知老师和家才将伤害降到最低。一遇到这类事件，要在第一时间与学校联系，也可告诉家长，以取得有效的保护.只要同们将遇说出来家和学校就可能找到解决问题的办法则，同们懦弱只会助长校园暴力的歪风蔓延。很多同对来的“势力”没抵御能力，被欺负次数多了,很有可能造成行为退缩，不敢与人交往，不敢接触社会，甚至产生自闭心理。时，在学习和生活中难免会有一些冲突、误解和不和但同学之间没有根本的利害冲突。诸如不经意间被谁“蛮横”地撞了一下，进门时被谁“瞪”了一感觉被谁“冷落了”等等，只要及时沟,一都能够化解，莫让校园力在我们边滋生。C拨电话110教后反思：通过坊子区尚庄小学犯罪分子入侵校园事件，教育学生一定注意安全,明确保校园安全的重要性，懂得如校园暴力事件的应对方.11你文具和玩具安全?教学目的1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐.2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。3、养成良好的文具安全选择的习惯。教学重点1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少.2、养成良好的文具安全选择的习.

教学准备1、课件。2、学生准备好自己的文具、玩.教学过程一、学生活动——找文具1、找找自己的文具他都有什么特?采用活动的形式让生自己去发自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。2、学生汇报：（）有哪些具？这些文具有什么特点？（如将手中的文具进行分类，你会怎么?二、学生活动——文具分类1、将自己组的文具进行分类通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样3、提问从的文具中，你知道了什么？4、质疑关文具你什么问题?三、学生活动——文具的危害1、讲述：关于文具大家想了解的问很多，下面我们就集中了解其中的一个问题—-玩具的潜在危害。同学们你们认为玩具都有些什么样的危?你是怎么知道的2、学生活动——找找自己文具的毛病3、课件出示——小博士的话采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。4、小结小士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？

6、学生汇报、交流7、提问这课你知道了什么12防自护、自救安全教育教学内容学习一些家居防火自护。自救知识教学目标①通过学习防火安全知识、让学生充分了解火中各种逃生自救的办法。②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教学时数1课。教学器材：课件、教学过程：㈠谈话导入同学们生活在幸福温的家庭受到父母和佳人的关心爱护、似乎并不存在什么危险但、家庭生活中仍然有多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险酿事故象久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾们得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么(师生共同)1、用电安全随着生活水平的不断提高活用电的地方越来越多了此我有必要掌握一些基本的用电常识。（认了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电.（）用湿手摸电器，不用湿布擦找电器。）电器使用完毕后应拔掉电源插头。（使中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。）雷电时应闭正在使用的个种电、特别是电视.发有人触电时要设法及时关闭电源者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电

器分开，不要用手直接救人。（发有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1室火灾关门求生的方法：①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗.2室火灾、从窗户逃.3高建筑火灾逃生。4公场所火灾逃生。5安出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与.2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号如么西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结纸出示（班齐读）遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。㈥总结只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。㈦附板书设计：防火自护自救全教育

↓↓用电，煤气，雷贴上卡纸上13游泳别大意教学目标：通对有关溺水知识的学习，增强学生的安意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。通对溺水意外知识的学习，学会应对溺水外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。教学内容：溺水的原因1。不熟悉水性意外落水:。主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸,或喉头强烈痉挛引起呼吸道关闭窒死亡。人落,水泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡落被淹后一般4~6分即可致死溺水多见于儿童、青少年和老人，以误落水中为多，偶有投水自杀者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。2。熟悉水性而遇到意外的情况：1.足抽筋是最常见的。主要是由于下水前准备活动不充分温冷或长时间游泳于疲劳原因腿抽筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。2。有时因潜入到浅水而造成头部损而发生溺水3。时候（特别是一些老年人）会因为心脏病发作或中风引起意识丧失，而发生溺.呼吸道异物排出溺水后的表现症状:溺者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫肢冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼心跳停止.者落水时间短，口唇四肢末端易青紫面肿发浅水2ml/kg时出现轻度缺氧现象水在10ml/kg以上者，分钟内即出现低血氧症。落水时间长，面色紫，口鼻腔充满血性泡沫或泥沙，四肢冰冷昏不醒瞳散大，吸停止。溺水的紧急救护自救1.首先应保持镇静，千不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕,节省体力。只要不胡乱挣扎不将手臂上举扑动人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。2。除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开始上浮尽可能地保持仰位使头部后仰使鼻部可露出水面呼吸吸时尽量用嘴吸气用鼻呼气,以防呛水。呼气要吸气要深。为深吸气人比重降到，水略轻，因为肺脏就

象一个大气囊屏后人的比重水轻可出水面呼时人体比重为057比水略)千不要试图将个头部伸出水这将是一个致命的错误，因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的种然失败的作法将使落水者更加紧张和被动而整个自救者功亏一篑。当助者出现时落水者只要理智还存在绝可惊惶失措去抓抱救助者的手腿腰等部位，一定要听从救助者的指挥，让他带着你游上岸.否不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。5会游泳者如发生小腿抽筋要持镇静采取仰泳位用将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松然慢游向岸边。（于手脚筋若是手指抽则可将手握拳用力张开速复多做次，直到抽筋消除为;（若小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向,同用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖帮助抽筋腿伸直；（要大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解.救助溺水者。注若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不要轻易下水救人。谨记一游泳并不代表您会救人。2。若发现有人溺水，应立刻通知119与地救难人员协助求援。溺情形发生时在边的民众不宜直接下救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。4。抢救溺水者需要入，